湖南省长沙市麓山国际实验中学高三上学期一轮生物复习试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖南省长沙市麓山国际实验中学高三（上）一轮生物复习试卷 一、选择题：本大题包括13小题，每小题6分，共78分在下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的请将各题的选项的答案用2b铅笔填涂到答题卡的相应题号上，否则不计分1生命的精彩在于生物种类的众多及形态的多样，螺旋现象也普遍存在于多种物质或结构中下列有关说法不正确的是( )a某些蛋白质具有的螺旋结构，有助于维持蛋白质特有的功能b染色体解螺旋形成染色质的同时，dna的双链也随之解旋cdna具有规则的双螺旋结构，这决定了其结构的稳定性d水绵的叶绿体呈螺旋状，故水绵是验证光合作用的场所及条件的良好材料2细胞中几乎所有的代谢都需要酶的催化下列有关酶的叙述，不正确的是( )a酶和加热等方法均可加快某反应，但其本质不同b底物浓度不影响酶的活性，但影响酶促反应速率c酶都在核糖体上合成，且合成过程中均存在转录d基因对性状的控制，可以通过控制酶的合成实现3内环境稳态的维持是生命活动正常进行的保障以下关于人体内环境的叙述错误的是( )a内环境中含有多种酶，是新陈代谢的主要场所b内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动c内环境温度和渗透压的调节中枢都在下丘脑d内环境稳态包括成分稳态和理化性质稳态4下列实验操作中，有关物质、材料或方法使用描述不正确的一组是( )a用引流法可制备纯净细胞膜，也可观察植物细胞的质壁分离及复原现象b观察细胞的减数分裂时，优先选用雄性蝗虫的精巢作为材料进行实验c用样方法调查植物种群密度时，若该植物的个体数量较少，样方面积应适当缩小d秋水仙素即可用于有丝分裂间期诱发基因突变，也可用于前期抑制纺锤体的形成5下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程中细胞中染色体组数的变化及各阶段相关特点的描述下列说法正确的是( )a甲过程中细胞都发生了不均等分裂，全过程受下丘脑的间接控制b乙过程是细胞膜结构特点的体现，说明细胞膜具有信息交流功能c丙过程的子细胞中最多有46个核dna含有卵原细胞的dna单链d丁过程是遗传物质定向改变的结果，甲和丙中发生的变异类型相同6某植被严重破坏的陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型三个植物物种的种群密度变化如图所示下列说法不正确的是( )a整个过程就是一个群落的次生演替过程b物种由盛到衰主要受环境中土壤条件的影响c图中bc阶段，物种比物种更能耐受弱光环境d在各个阶段群落中都存在明显的分层现象二、解答题（共4小题，满分39分）7甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大不同囊泡介导不同途径的运输图中表示不同的细胞结构，请分析回答以下问题：（中填写图中数字）（1）囊泡膜的主要成分是_细胞代谢的控制中心是_（2）甲图中囊泡x由_经“出芽”形成，到达_并与之融合成为其一部分囊泡y内“货物”为水解酶，由此推测结构是_（3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是_，此过程体现了细胞膜具有_的功能（4）囊泡运输与s基因密切相关，科学家筛选了酵母菌s基因突变体，与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累据此推测，s基因编码的蛋白质的功能是_8某兴趣小组调查了某块玉米大豆间种试验田的基本成分和能量（单位：107kj）流动情况回答下列问题：（1）玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中_结构的复杂性与单种相比，间种可以增加农田生态系统的_稳定性（2）大豆与其根部的根瘤菌的种间关系为_，与大豆间种能够使玉米长势更好的主要原因_（3）玉米螟是玉米的主要害虫之一，请写出一种对玉米螟的生物防治方法：_（4）第二营养级能够从该生态系统获得的能量最多为_l07kj（5）无论是单种还是间种，从能量流动角度分析，栽种密度过低导致产量较低的原因是_，而栽种密度过高也会导致产量偏低的原因是_，所以需要合理密植9（13分）糖尿病是目前困扰人类健康一大顽疾，根治糖尿病是患者的共同心愿目前已经发现的糖尿病可分为由于胰岛素分泌不足引起的型糖尿病，和其他原因引起的型糖尿病，其中以型糖尿病最为常见图所示为胰岛素完成的信号传递过程，请分析图解并回答：（1）由于胰腺结构的复杂性，提取胰岛素一般需结扎动物的胰管后一段时再进行研磨，原因是_（2）胰岛素由位于胰腺内分泌部的_细胞产生，其产生后_，随血液流到全身，以_因此，临床上常通过_的方法来检测内分泌系统的疾病（3）由图解可知，胰岛素_（有/没有）进入细胞内部，与靶细胞膜上的受体结合后，使细胞质内的部分酪氨酸（tyr）蛋白激酶活性区域激活，催化_进而催化下游蛋白质_，最终引起_（4）图示过程受机体内_的调节作用，即胰岛素的分泌既可受_的直接刺激，也可接受下丘脑神经细胞分泌的_的作用10已知玉米高秆（a）对矮秆（a）为显性，非糯性（b）对糯性（b）为显性，非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色回答下列问题：（1）用碘液处理基因型为_的植株花粉，在显微镜下可观察到蓝色花粉：棕色花粉接近1：1，出现该结果的根本原因是_（2）用高秆糯性和矮秆非糯性的两杂合玉米植株杂交，f1的表现型及比例为_，该实验结果_（填“能”或“不能”）证明a、a和b、b两对等位基因的遗传遵循自由组合定律（3）已知基因a、a位于9号染色体上，9号染色体异常的花粉不能参与受精现有基因型为aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图所示利用测交实验确定植株甲的a基因是位于正常染色体上还是异常染色体上，若测交后代_，则证明a基因位于异常染色体上假设9号染色体部分缺失的花粉不能参与受精，是花粉致死造成的为验证该假设，用植株甲通过_（技术）获得单倍体植株，若单倍体植株_，则上述假设成立三、（生物-生物技术实践）11（16分）办公和学习产生大量废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的能源乙醇下图是工业上利用微生物分解纤维素生产乙醇的基本工作流程，请回答相关问题：（1）图中环节所需的微生物若来自土壤，要统计土壤样品中该活菌的数目，宜采用_法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的_就能大约推测出样品中的活菌数（2）分解废纸中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将_分解成_（3）接种的微生物是_，为降低乙醇生产成本，可利用_技术使酶能够重复使用（4）纸张加工过程中，有时要加入一些由植物芳香油制成的香精，芳香油的提取方法有_等（至少写出2种）；也可以用植物色素使纸张着色，根据植物色素易溶于有机溶剂的特点，可以考虑使用_法提取植物色素四、（生物-现代生物科技专题）12（16分）生物工程在医疗卫生方面得到了广泛应用，请回答下列问题（1）利用_技术制备的杂交瘤细胞，可用于制备单克隆抗体与体内抗体相比，单克隆抗体具有理化性质单一、_、可大量制备等优点（2）干扰素、胰岛素等物质可以通过工程菌来大量生产该技术中目的基因和运载体要用同种_切割，以产生相同的_（3）在完成体外受精的过程中，对已取得的精子要进行_处理，为了获取更多的卵细胞，一般要对雌性个体注射_，使其超数排卵（4）利用细胞培养技术可以获取自身健康的皮肤，用于皮肤移植在此过程中通入co2的目的是_，在培养液中加入_酶，可防止细胞出现接触抑制现象2015-2016学年湖南省长沙市麓山国际实验中学高三（上）一轮生物复习试卷一、选择题：本大题包括13小题，每小题6分，共78分在下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的请将各题的选项的答案用2b铅笔填涂到答题卡的相应题号上，否则不计分1生命的精彩在于生物种类的众多及形态的多样，螺旋现象也普遍存在于多种物质或结构中下列有关说法不正确的是( )a某些蛋白质具有的螺旋结构，有助于维持蛋白质特有的功能b染色体解螺旋形成染色质的同时，dna的双链也随之解旋cdna具有规则的双螺旋结构，这决定了其结构的稳定性d水绵的叶绿体呈螺旋状，故水绵是验证光合作用的场所及条件的良好材料考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；蛋白质分子的化学结构和空间结构；光合作用的发现史；dna分子结构的主要特点 分析：1、蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞和生物体的重要组成成分；有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶是蛋白质；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白质；有的蛋白质具有进行细胞间的信息传递、调节机体生命活动的功能，如胰岛素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体2、dna准确复制的原因：（1）dna分子独特的双螺旋结构提供精确模板（2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行解答：解；a、某些蛋白质具有的螺旋结构，有助于维持蛋白质特有的功能，a正确；b、染色体解螺旋形成染色质发生在有丝分裂的末期，dna的解旋发生在dna复制和转录过程，b错误；c、dna具有规则的双螺旋结构，这决定了其结构的稳定性，c正确；d、水绵的叶绿体呈螺旋状，故水绵是验证光合作用的场所及条件的良好材料，d正确故选：b点评：本题住哟啊考查了蛋白质的结构和功能、有丝分裂的过程、光合作用的发现史、dna分子结构的主要特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断2细胞中几乎所有的代谢都需要酶的催化下列有关酶的叙述，不正确的是( )a酶和加热等方法均可加快某反应，但其本质不同b底物浓度不影响酶的活性，但影响酶促反应速率c酶都在核糖体上合成，且合成过程中均存在转录d基因对性状的控制，可以通过控制酶的合成实现考点：酶的概念；酶的特性 分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：a、使用酶可降低化学反应的活化能，但加热是增大化学反应中分子的能量，从而加快反应速度，a正确；b、底物浓度不影响酶的活性，但影响酶促反应速率，b正确；c、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna，核糖体是合成蛋白质的场所，c错误；d、基因对性状的控制途径是基因通过控制酶的合成控制生物的代谢进而间接控制生物的性状，基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性，d正确故选：c点评：本题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中3内环境稳态的维持是生命活动正常进行的保障以下关于人体内环境的叙述错误的是( )a内环境中含有多种酶，是新陈代谢的主要场所b内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动c内环境温度和渗透压的调节中枢都在下丘脑d内环境稳态包括成分稳态和理化性质稳态考点：内环境的理化特性；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：细胞外液是细胞生存和活动的液体环境，称为机体的内环境内环境的稳态包括内环境成分的相对稳定和理化性质的相对稳定，是细胞维持正常生理功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的必要条件，内环境稳态失衡可导致疾病内环境稳态的维持有赖于各器官，尤其是内脏器官功能状态的稳定、机体各种调节机制的正常以及血液的纽带作用解答：解：a、细胞质基质是新陈代谢的主要场所，a错误；b、内环境稳态的维持有赖于各器官，尤其是内脏器官功能状态的稳定、机体各种调节机制的正常以及血液的纽带作用，内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动，b正确；c、下丘脑是体温、水盐平衡和血糖调节的中枢，c正确；d、内环境的稳态包括内环境成分的相对稳定和理化性质的相对稳定，d正确故选：a点评：本题主要考查内环境及其稳态的相关知识，意在强化学生对内环境稳态的相关知识的识记、理解与运用4下列实验操作中，有关物质、材料或方法使用描述不正确的一组是( )a用引流法可制备纯净细胞膜，也可观察植物细胞的质壁分离及复原现象b观察细胞的减数分裂时，优先选用雄性蝗虫的精巢作为材料进行实验c用样方法调查植物种群密度时，若该植物的个体数量较少，样方面积应适当缩小d秋水仙素即可用于有丝分裂间期诱发基因突变，也可用于前期抑制纺锤体的形成考点：估算种群密度的方法；细胞膜的制备方法；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的减数分裂实验；诱发基因突变的因素 分析：引流是在已经做好的装片的一侧中滴入某种溶液在另一侧吸取，如果原来装片中有气泡，有可能会随液体的流动消除一部分，但很难完全消除对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法用样方法调查植物的种群密度时，应随机取样，调查不同的植物类型时样方面积应不同，样方大小根据调查的对象来确定解答：解：a、在制备纯净细胞膜和观察植物细胞的质壁分离及复原现象的实验中，均用到了引流法，a正确；b、观察细胞的减数分裂时，优先选用雄性蝗虫的精巢作为材料进行实验，b正确；c、用样方法调查植物种群密度时，若该植物的个体数量较少，样方面积应适当扩大，c错误；d、秋水仙素即可用于有丝分裂间期诱发基因突变，也可用于前期抑制纺锤体的形成，d正确故选：c点评：本题综合考查生物学实验所采用的技术手段和研究方法的描述的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力5下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程中细胞中染色体组数的变化及各阶段相关特点的描述下列说法正确的是( )a甲过程中细胞都发生了不均等分裂，全过程受下丘脑的间接控制b乙过程是细胞膜结构特点的体现，说明细胞膜具有信息交流功能c丙过程的子细胞中最多有46个核dna含有卵原细胞的dna单链d丁过程是遗传物质定向改变的结果，甲和丙中发生的变异类型相同考点：细胞膜的结构特点；有丝分裂过程及其变化规律 分析：根据表格分析，甲发生减数分裂；乙发生受精作用；丙亲代和子代染色体数目不变，说明发生有丝分裂；丁发生细胞分化解答：解：a、染色体数目减半，说明发生了减数分裂，受到性激素的控制，而性激素的合成分泌受下丘脑控制，但卵原细胞形成的极体分裂是均等的，a错误；b、染色体数目加倍的原因是受精作用，体现细胞膜的流动性，b正确；c、丙发生有丝分裂，子细胞中含有46个dna，但不含dna单链，c错误；d、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而遗传物质不变，d错误故选：b点评：本题考查减数分裂、受精作用、性激素的合成分泌、有丝分裂和细胞分化，难度较大，需要学生分析题干中染色体数目变化，进而判断6某植被严重破坏的陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型三个植物物种的种群密度变化如图所示下列说法不正确的是( )a整个过程就是一个群落的次生演替过程b物种由盛到衰主要受环境中土壤条件的影响c图中bc阶段，物种比物种更能耐受弱光环境d在各个阶段群落中都存在明显的分层现象考点：群落的演替；群落的结构特征 分析：群落演替是从低级到高级，结构从简单到复杂的过程，由题意知，该群落演替经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，因此是一年生草本植物，是多年生草本植物，灌木解答：解：a、植被严重破坏的陡坡上原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体，属于次生演替，a正确；b、灌木逐渐成为优势种群，灌木与草本植物相比比较高大，在与草本植物争夺阳光的过程中占优势，因此物种由盛到衰主要受环境中光照条件的影响，b错误；c、分析题图可知，植物由于不能适应弱光环境逐渐消失，物种较能耐受弱光条件而使种群密度维持在相对较低的水平，c正确；d、在各个阶段群落中都存在明显的分层现象，即垂直结构，d正确故选：b点评：本题结合曲线图，考查群落演替的相关知识，要求学生掌握群落演替的过程，能准确判断曲线图中各曲线代表的物种，并能从图中提取有效信息答题二、解答题（共4小题，满分39分）7甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大不同囊泡介导不同途径的运输图中表示不同的细胞结构，请分析回答以下问题：（中填写图中数字）（1）囊泡膜的主要成分是脂质和蛋白质细胞代谢的控制中心是细胞核（2）甲图中囊泡x由内质网经“出芽”形成，到达高尔基体并与之融合成为其一部分囊泡y内“货物”为水解酶，由此推测结构是溶酶体（3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是囊泡上的蛋白a与细胞膜上的蛋白b（特异性）结合（或识别），此过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞（或者信息传递、或信息交流）的功能（4）囊泡运输与s基因密切相关，科学家筛选了酵母菌s基因突变体，与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累据此推测，s基因编码的蛋白质的功能是参与囊泡与高尔基体的融合考点：细胞膜系统的结构和功能 分析：1、图甲中是细胞核，是细胞质，是内质网，是高尔基体，是溶酶体图乙是囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外的机制2、分泌蛋白质先在内质网的核糖体上以mrna为模板翻译形成肽链，肽链依次进入内质网、高尔基体进行加工、分类、包装和发送，由细胞膜通过胞吐过程分泌到细胞外解答：解：（1）囊泡膜的主要成分和细胞膜相同，是脂质和蛋白质细胞代谢的控制中心是细胞核（2）甲图中囊泡x由内质网经“出芽”形成，到达高尔基体并与之融合成为其一部分囊泡y内“货物”为水解酶，由此推测结构是溶酶体（3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是囊泡上的蛋白a与细胞膜上的蛋白b（特异性）结合（或识别），此过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能（4）囊泡运输与s基因密切相关，科学家筛选了酵母菌s基因突变体，与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累据此推测，s基因编码的蛋白质的功能是参与囊泡与高尔基体的融合故答案为：（1）脂质和蛋白质细胞核（2）内质网高尔基体 溶酶体（3）囊泡上的蛋白a与细胞膜上的蛋白b（特异性）结合（或识别） 控制物质进出细胞（或者信息传递、或信息交流）（4）参与囊泡与高尔基体的融合点评：本题结合图解，考查细胞结构和功能、细胞膜的结构和功能、物质跨膜运输方式等知识，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断甲图中各结构的名称；识记细胞膜的结构和功能；掌握物质跨膜运输方式，能结合所学的知识准确答题8某兴趣小组调查了某块玉米大豆间种试验田的基本成分和能量（单位：107kj）流动情况回答下列问题：（1）玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中垂直结构的复杂性与单种相比，间种可以增加农田生态系统的抵抗力稳定性（2）大豆与其根部的根瘤菌的种间关系为互利共生，与大豆间种能够使玉米长势更好的主要原因根瘤菌能够通过固氮作用提高土壤中氮养料的含量（3）玉米螟是玉米的主要害虫之一，请写出一种对玉米螟的生物防治方法：引入玉米螟天敌或培育具有抗虫性的玉米（4）第二营养级能够从该生态系统获得的能量最多为3l07kj（5）无论是单种还是间种，从能量流动角度分析，栽种密度过低导致产量较低的原因是固定的太阳能太少，而栽种密度过高也会导致产量偏低的原因是固定相同的太阳能，细胞呼吸消耗的能量较多，所以需要合理密植考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用；群落的结构特征；种间关系；生态系统中的信息传递 分析：分析表格：各种植物属于生产者、各种动物属于消费者、各种微生物属于分解者；分析图形：消费者同化能量=呼吸消耗+生长、发育和繁殖生长、发育和繁殖=分解者分解利用+下一营养级同化+未被利用解答：解：（1）玉米和大豆间种有利于提高群落的垂直结构的复杂性，比单种的抵抗力稳定性高（2）大豆为根瘤菌提供有机物，根瘤菌生物固氮供大豆利用，两者之间为互利共生（3）引入玉米螟天敌或培育具有抗虫性的玉米可以有效控制玉米螟的数量（4）根据能量的输入与输出平衡可知植物固定的能量为9+1.5+4.5=15l07kj，则第二营养级能够从该生态系统获得的能量最多为1520%=3l07kj（5）植物栽种密度过低导致固定的太阳能太少，而栽种密度过高，相对于固定相同的太阳能，细胞呼吸消耗的能量较多，所以需要合理密植故答案为：（1）垂直 抵抗力 （2）互利共生 根瘤菌能够通过固氮作用提高土壤中氮养料的含量 （3）引入玉米螟天敌或培育具有抗虫性的玉米 （4）3（5）固定的太阳能太少 固定相同的太阳能，细胞呼吸消耗的能量较多点评：本题考查了生态系统的结构和功能等方面的知识，考生要能够根据能量流动的特点判断表格中各生物所属营养级；识记生态系统的成分；明确各营养级能量的去向；能够进行能量值的计算，难度适中，属于考纲中识记、应用层次的考查9（13分）糖尿病是目前困扰人类健康一大顽疾，根治糖尿病是患者的共同心愿目前已经发现的糖尿病可分为由于胰岛素分泌不足引起的型糖尿病，和其他原因引起的型糖尿病，其中以型糖尿病最为常见图所示为胰岛素完成的信号传递过程，请分析图解并回答：（1）由于胰腺结构的复杂性，提取胰岛素一般需结扎动物的胰管后一段时再进行研磨，原因是胰岛素的本质是蛋白质，在研磨时易被胰腺外分泌部分泌的胰蛋白酶消化分解而失效（2）胰岛素由位于胰腺内分泌部的胰岛b细胞产生，其产生后弥散到体液中，随血液流到全身，以传递信息因此，临床上常通过抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病（3）由图解可知，胰岛素没有（有/没有）进入细胞内部，与靶细胞膜上的受体结合后，使细胞质内的部分酪氨酸（tyr）蛋白激酶活性区域激活，催化自身磷酸化进而催化下游蛋白质磷酸化，最终引起胞内胰岛素效应（4）图示过程受机体内神经体液的调节作用，即胰岛素的分泌既可受血糖升高的直接刺激，也可接受下丘脑神经细胞分泌的神经递质的作用考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：血糖调节的中枢是下丘脑，调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：（1）由于胰岛素的本质是蛋白质，在研磨时易被胰腺外分泌部分泌的胰蛋白酶消化分解而失效，因此在提取胰岛素一般需结扎动物的胰管后一段时再进行研磨（2）胰岛素由胰岛b细胞分泌，并随体液运送至全身，作用于特定的靶器官和靶细胞临床上常通过抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病（3）由图解可知，胰岛素没有进入细胞内部，而是与靶细胞膜上的受体结合后，使细胞质内的部分酪氨酸（tyr）蛋白激酶活性区域激活，催化自身磷酸化，最终引起胞内胰岛素效应（4）机体血糖的平衡既受神经的支配，又受激素的影响，即神经体液共同作用故答案为：（1）胰岛素的本质是蛋白质，在研磨时易被胰腺外分泌部分泌的胰蛋白酶消化分解而失效（2）胰岛b 弥散到体液中 传递信息 抽取血样（3）没有 自身磷酸化 磷酸化 胞内胰岛素效应（4）神经体液 血糖升高 神经递质点评：本题考查血糖调节的相关知识，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、具体功能及相互关系，同时能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题10已知玉米高秆（a）对矮秆（a）为显性，非糯性（b）对糯性（b）为显性，非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色回答下列问题：（1）用碘液处理基因型为bb的植株花粉，在显微镜下可观察到蓝色花粉：棕色花粉接近1：1，出现该结果的根本原因是bb的个体在减数分裂形成配子时，等位基因b、b随同原染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，形成b、b两种配子（2）用高秆糯性和矮秆非糯性的两杂合玉米植株杂交，f1的表现型及比例为高杆非糯性：高杆糯性：矮杆非糯性：矮杆糯性=1：1：1：1，该实验结果不能（填“能”或“不能”）证明a、a和b、b两对等位基因的遗传遵循自由组合定律（3）已知基因a、a位于9号染色体上，9号染色体异常的花粉不能参与受精现有基因型为aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图所示利用测交实验确定植株甲的a基因是位于正常染色体上还是异常染色体上，若测交后代全为矮杆，则证明a基因位于异常染色体上假设9号染色体部分缺失的花粉不能参与受精，是花粉致死造成的为验证该假设，用植株甲通过花药离体培养（技术）获得单倍体植株，若单倍体植株表现型一致，则上述假设成立考点：基因的自由组合规律的实质及应用；染色体结构变异和数目变异 分析：分析：用碘液处理植株花粉，在显微镜下可观察到蓝色花粉：棕色花粉接近1：1，可以确定有两种类型的配子：b、b，所以可推知该植株基因型为bb，出现该结果的根本原因是由基因分离的实质解答；又由题干文字信息可知：“基因a、a位于9号染色体上，9号染色体异常的花粉不能参与受精现有基因型为aa的植株甲，其细胞中9号染色体上”，则可以形成：a、a两种基因型的配子，若a基因位于异常染色体上，则a基因型的配子不参入受精，所以测交后代全为矮杆；若是用花药离体培养若后代性状表现一致，则说明只有一种类型的配子存活，另一种配子则致死，据此答题即可解答：解答：用碘液处理植株花粉，在显微镜下可观察到蓝色花粉：棕色花粉接近1：1，可以确定有两种类型的配子：b、b，所以可推知该植株基因型为bb，出现该结果的根本原因是由基因分离的实质可知：bb的个体在减数分裂形成配子时，等位基因b、b随同原染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，形成b、b两种配子；（2）用高杆糯性和矮杆非糯性的两杂合玉米植株杂交，又f1的玉米高杆（a）对矮杆（a）为显性，非糯性（b）对糯性（b）为显性，所以两亲本基因型为：aabb和aabb，所以表现型及比例为高杆非糯性：高杆糯性：矮杆非糯性：矮杆糯性=1：1：1：1，但仅此结果并不能说明这两对基因位于一对同源染色体上，但是如果两对基因位于一对同源染色体上，如图所示 则不遵循基因的自由组合定律；所以不能证明a、a和b、b两对等位基因的遗传遵循自由组合定律（3）由题干文字信息可知：“基因a、a位于9号染色体上，9号染色体异常的花粉不能参与受精现有基因型为aa的植株甲，其细胞中9号染色体上”，则可以形成：a、a两种基因型的配子，若a基因位于异常染色体上，则a基因型的配子不参入受精，所以测交后代全为矮杆；若是用花药离体培养若后代性状表现一致，则说明只有一种类型的配子存活，另一种配子则致死故答案为：（1）bb bb的个体在减数分裂形成配子时，等位基因b、b随同原染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，形成b、b两种配子（2）高杆非糯性：高杆糯性：矮杆非糯性：矮杆糯性=1：1：1：1 不能（3）全为矮杆花药离体培养 表现型一致点评：本题结合题图，考查基因分离定律和基因自由组合定律及应用及染色体变异等相关知识，重点考查基因自由组合定律及应用解答本题的关键是扣住题干信息“无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用”结合题图答题三、（生物-生物技术实践）11（16分）办公和学习产生大量废纸，其主要成分是木质纤维，人类正努力将其转化为一种新的能源乙醇下图是工业上利用微生物分解纤维素生产乙醇的基本工作流程，请回答相关问题：（1）图中环节所需的微生物若来自土壤，要统计土壤样品中该活菌的数目，宜采用稀释涂布平板法法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落就能大约推测出样品中的活菌数（2）分解废纸中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖（3）接种的微生物是酵母菌，为降低乙醇生产成本，可利用固定化酶技术使酶能够重复使用（4）纸张加工过程中，有时要加入一些由植物芳香油制成的香精，芳香油的提取方法有蒸馏法和压榨法等（至少写出2种）；也可以用植物色素使纸张着色，根据植物色素易溶于有机溶剂的特点，可以考虑使用萃取法法提取植物色素考点：微生物的利用；微生物的分离和培养；土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值 分析：据图分析：表示纤维素分解菌的筛选，表示纤维素酶的活性鉴定，表示纤维素发酵，表示酒精发酵，表示无氧发酵x表示酵母菌土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌解答：解：（1）接种微生物的方法一般有平板划线法和稀释涂布平板法，要统计土壤样品中该活菌的数目，宜采用稀释涂布平板法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落就能大约推测出样品中的活菌数（2）纤维素酶是由cl酶、cx酶、葡萄糖苷酶3种组分组成的复合酶，其中cl酶、cx酶可将纤维素分解为纤维二糖，葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解