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一年级语文下册要下雨了教学设计（第二课时）永康镇忙捞完小 肖 杰一、启发谈话，激趣揭题 同学们老师今天给你们带来了一位新朋友，你们想认识它吗？1、 课件出示：小白兔挎着篮子往家跑的画面咦他怎么跑得那么急呀？你知道为什么呀？2、 课件出示：雷声后大雨真的下下来的画面小白兔是怎么知道要下雨了呢？你们想知道吗？那就让我们走进课文里去需找答案吧！（板书课题）齐读课题。二、出示教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、知道下雨前会出现“燕子低飞捉虫”，“鱼游出水面透气”，“蚂蚁搬家”这三种想象，并了解出现这些现象的原因。3、会用“_正_”和“因为所以”说句子。三、复习词语，整体感知1、帮小白兔拔萝卜。（课件出示带有词有的萝卜图片）2、让学生自觉地站起来读词语四、由扶到放，学习课文1、听课文录音回答问题：课文中出现了那些小动物？课文有几个自然段，请你在书上标出来。3、 指导学习第一自然段自由度课文第一自然段思考：这个自然段一共有几句话？从这个自然段中你知道了些什么？（板书天阴沉沉的）4、 学习第二、三自然段（1） 齐读这个部分。（2） 小白兔看到了谁?它和平常一样吗? （板书低飞捉虫）（3） 小白兔和小燕子之间说了些什么，用不同的方式把它们所说的话标出来。（课件出示）（4） 学生分角色来朗读它们之间的对话。5、 学习四、五、六自然段（1） 听了燕子的话，小白兔是怎么想的？（2） 当小白兔又疑惑时他又看到谁，有什么变化？（板书游出水面透气）（3） 他们是怎么交流的用同样的方法把它标出来。（课件出示）（4） 分角色朗读。6、 学习第七自然段（1） 小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗？你是从哪里知道的？（2） 课件出示：“小白兔连忙挎起篮子往家跑”（3） 这时它遇见了谁，看到了什么？（4） 他们是怎么交流的用同样的方法把它标出来。（课件出示）7、 学习第八、九自然段（1） 齐读第八自然段后，分角色读小白兔说的话。（2） 老师朗读第九自然段。五、总结全文，拓展思维（1）看黑板说一说小白兔怎么知道要下雨了？（2）除了课文讲的，你还知道那些动物下雨前和平时有不同的现象？（课件出示）六、课堂练习（1）读整理好的感叹句和疑问句。（2）句式练习
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