新课改方案.doc

新田县双碧学校初中部课堂教学改革实施方案（讨论稿）一、指导思想 以国家基础教育课程改革指导纲要和国家中长期教育改革和发展纲要为指针，以新田县教育局颁发的新教通201104号文件为指导，全面学习和借鉴许市中学的先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，大力推进双碧学校课程改革工作，构建适合学校实际的新型课堂教学模式和教育教学管理模式，努力提高双碧学校的教育教学质量。 二、实施目标 1、认真学习推广许市中学“五环渐进”自主合作学习模式，在教学中真正把学生推向学习的主体，激发学生学习的积极性，构建起符合我校教学实际的课堂教学模式，全面培养学生的综合素质与能力，努力培养学生自主学习的能力。 2、全体教师要真正解放思想，转变观念，认真学习实践许市中学教学模式，真正把握许市教学模式的精神实质，通过改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。在推广的过程中，所有教师要毫不犹豫地结合自己的教学风格、所教班级的学生实际，把许市教学模式与自己的课堂教学进行整合，闯出一条具有自己风格的教学路子。 3、学习推广许市中学先进的教育管理模式和教师培养培训模式，培养教师的爱岗敬业精神和无私奉献、勇于进取的工作态度和驾驭新型课堂教学的能力，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新型教师。 4、学习推广许市中学先进的学生自主管理模式，培养学生自我管理与自我发展的能力。5、学校重新制定听评课评价标准，把每节课的听评课的重点放到学生参与身上，老师走到幕后，把评价课堂的重点变为看学生的表现，而不是老师的表演。 6、通过课堂教学改革，促进各班良好班风和学风的形成，在各班逐步形成班风正、学风浓，积极自主合作学习，积极进行研讨的良好学风。 三、实施步骤 学习推广许中教学模式大体分为四个步骤，即初步试验阶段、全面初行阶段、全面实施阶段、总结提高阶段。各阶段具体要求如下： 第一阶段：初步试验阶段（2011年2月2011年7月） 本阶段目标为：一、广泛宣传和推广许市中学和杜郎口中学的先进教学观念，让全体教师认识到进行改革的必要性和紧迫性，让全体教师能积极投入到课改实践当中去。二、通过各种方式让教师们掌握相关的理论，理解掌握许市教学改革的实质，掌握许中各科各种课型的基本教学模式，并能在自己的课堂中实践，使教师们能逐步适应这种全新的教学模式。三、让学生初步适应这种学习模式，促进学生自主学习、合作学习的意识，使学生的自信心和学习主动性进一步增强。 1、成立领导组织机构，制定方案。学校制定双碧学校初中部课堂教学改革实施方案，成立学习许中教学模式领导小组,为学习许中教学模式的实施打下良好基础。 2、确定初一班为初步实验教改班，教务处与初一班教师按网上资料、视频等和县教育局下发的资料进行初步试验，并下发许中教改资料。3、组织部分教师和学生观摩许市中学教师的展示课，要求参加观摩的教师写出心得体会以及两校在课堂教学上的反思，并上示范课，召开教职员工研讨会，探讨学习许市中学课改经验的心得体会，组织各种形式的交流活动，营造浓厚的教改氛围，。 4、搜集许中教学模式的相关资料，并编印下发到全体教师手中，组织教师认真学习，写出心得体会。 5、引导学生积极投入到各项学习展示中，充分发挥教师主导、学生主体的作用，及时对学生发言进行评价、引导。学校领导到班听课，给予及时反馈和指导。 6、总务处认真做好后勤保障工作，及时增加黑板面积，按许中教学模式的要求布置好教室。 7、要求每一位教师及时总结反思学习经验，提出相关问题，模仿许市中学的“导学案”和一班的教学实践经验，在暑假完成一周的实验课导学案。 第二阶段：全面试行阶段（2011年9月2012年7月） 本阶段的大体目标为：在总结初步经验的基础上，完善各种制度要求，各学科教学基本上形成适合学校实际的教学模式，全体教师对各种课型的模式与具体要求的认识进一步深入，并能熟练地在教学中加以运用。全校试行初一班的教学模式，让学生逐渐适应这种教学模式，初一班学生的学习情趣及积极性，个体和群体发言积极，学习兴趣浓厚，成绩等方面要有明显的提高。 1、做好从理论到实践的转化工作，大胆实践和探索我校“许中教学模式”。 教务处组织全体老师在摸索实验的基础上，与其它三所试点实验学校互相交流，进行学习许中大讨论活动，让每位教师深刻领悟许市中学的先进经验，并付诸于实际教学中。 2、学校制定本阶段具体实施方案。学校的各项规章制度和评价细则要有利于激发教师积极投入到研究中，对在工作中积极，做出优秀成绩的教师予以相应奖励。 3、积极研究课堂教学，提高课堂效率。要经过组织公开课、研讨课、示范课、课堂教学比赛、经验交流会、专题培训班、校本培训等多种方式提高教师运用新的课堂教学模式的能力，制定许中课堂教学模式评估标准，及时发现典型，树立典型，引导广大教师不断巩固学习成果，不断深化创新课堂教学模式，使广大教师学习掌握先进的教学方法，准确高效地指导学生自学，信心十足的进行展示，精练高效地进行反馈矫正，保证课堂教学的优质高效。4、抓好检查落实，全面提高质量。教务处在学校领导下全面抓好对各教师实验过程的检查、督促工作，对工作中出现的问题及时予以纠偏。要切实保证每节课的教学效率，防止课堂出现失控现象。教务处要加大对各备课组的检查和指导力度，通过抓集体备课活动来提高教师对教材的把握和学法的研究，在备课研讨中要重视学法的研讨，要多研究学生的学习方法，要多方预设学生在学习中遇到的问题及采取的办法，以此提高在课堂上对学生学习的有效指导能力。防止在课堂上，因教师对教材重、难点把握不准，学生的学习思考浮于表面，学习不深入，甚至出现错误。 5、通过下发学习资料、举办专项讲座、学科论坛等活动，不断提高教师的理论水平。学年结束时，每位教师都要写出质量较高的总结或论文。 6、通过听评课初步确定各学科试验带头人，并对其重点培养和宣传。 第三阶段：全面实施阶段（2012年8月-2013年7月） 本阶段大体工作目标为：学校已积累了一部分学习推广许中教学模式的做法，各科教学模式基本定型。老师和学生都能适应这种新的教学模式，大部分老师形成了自己的教学风格。学生的自学能力合作意识进一步增强，教学质量有明显的提高，家长的满意率高。 1、总结经验。及时总结学习推广许中教学模式活动中的成功经验，以专题讲座、研讨会等形式予以交流推广，供教师学习借鉴，发挥骨干教师示范带头作用，促进全体教师共同提高。 2、深入研究。在实验取得阶段性成果的基础上，学校及时总结实验中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别就我校许市课堂教学模式中的细节问题加强研究，把实验引向深入，取得更大的成绩。 3、奖励先进。学校召开阶段性成果表彰会，对实验中表现突出的先进年级组、优秀班级、备课组和教师个人进行表彰奖励，为掀起进一步深化学习的新高潮做好各方面的准备，为实现学校新的跨越发展再做新贡献。 第四阶段：总结提高阶段（2013年月8月开始）总结经验教训，优化课堂教学模式，形成适合本校课堂教学模式。 四、组织领导 为