【优化方案】高考生物总复习 第1章第2讲血糖的调节.人的体温及其调节课件 大纲人教版选修.pptVIP

第2讲血糖的调节 人的体温及其调节 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 第2讲血糖的调节 人的体温及其调节 基础自主梳理 即时达标训练 基础自主梳理 一 血糖的平衡及其意义1 血糖含量及人体健康 50 60mg dl 130mg dl 2 来源与去路 3 意义 保证人体各种组织和器官的能量供应 保持人体的健康 二 血糖平衡的调节1 调节方式 激素调节和神经调节 其中以 为主 2 激素调节 主要是胰岛素和胰高血糖素的调节作用 激素调节 脂肪 氧化分解 肝糖元 降低 肝糖元 升高 3 神经调节通过控制激素间接发挥调节作用 1 调节中枢 2 调节机理 作用于肾上腺和胰岛a细胞 使它们分别分泌 和 使血糖含量升高 作用于胰岛b细胞 分泌 使血糖含量降低 下丘脑 肾上腺素 胰高血糖素 胰岛素 三 糖尿病病因 防治及尿糖测定1 病因 1 胰岛 受损 胰岛素分泌不足 葡萄糖进入 和在细胞内氧化利用发生障碍 2 肝糖元释放和由非糖物质转化来的葡萄糖增多 2 典型症状 三多一少 即 多食 和体重减少 b细胞 组织细胞 多饮 多尿 砖红色沉淀 正常人尿液0 1ml 四 人的体温及体温恒定的意义1 含义 人身体 的温度 2 变化规律 正常人的体温会因年龄 性别以及昼夜的变化而在狭小的范围内发生变动 3 意义 是维持机体 稳定 保证 等生命活动正常进行的必要条件 内部 内环境 新陈代谢 五 体温的调节1 原理 机体产热和散热保持动态平衡 2 基础 完善的体温调节结构和功能 1 调节中枢 位于 2 感受器 和冷觉感受器 分布于皮肤 黏膜和内脏器官中 下丘脑 温觉感受器 3 过程 思考感悟在寒冷与炎热状态下 人的体温调节机理是否一样 提示 寒冷时体温调节既有神经调节又有体液调节 炎热状态只有神经调节 高频考点突破 1 血糖平衡的调节机制 1 调节方式 神经间接调节 激素直接调节 3 图解如下 2 与血糖有关的三种激素的区别与联系 1 区别 2 联系 肾上腺素与胰高血糖素协同作用使肝糖元分解 胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖维持相对稳定 胰高血糖素促进胰岛素的分泌 胰岛素抑制胰高血糖素的分泌 血糖平衡是多种激素共同作用的结果 但以胰岛素和胰高血糖素作用为主 名师点拨 胰岛a细胞和胰岛b细胞可直接感知血糖浓度的变化 也可接受有关神经的控制而分泌激素 肾上腺髓质分泌肾上腺素只受有关神经的刺激 胰岛a细胞 胰岛b细胞和肾上腺髓质三者都不受垂体分泌的促激素的控制 胰岛素是惟一的降低血糖浓度的激素 而胰高血糖素和肾上腺素是升高血糖浓度的激素 胰岛素的分泌抑制胰高血糖素的分泌 而胰高血糖素的分泌促进胰岛素的分泌 血糖调节的效应器官主要是肝脏 即时应用 随学随练 轻松夺冠 1 如图是血糖的激素调节示意图 若以 分别表示促进和抑制作用 则 依次是 a b c d 解析 选b 当血糖升高时 会刺激胰岛b细胞 使其分泌胰岛素增多 继而降低血糖 当血糖过低时 引起胰高血糖素分泌增加 从而升高血糖浓度 综上所述 过程都应是 胰岛素和胰高血糖素之间的关系 胰岛素抑制 胰高血糖素的分泌 而胰高血糖素促进 胰岛素的分泌 1 原因 1 胰岛素分泌不足 2 肾功能发生障碍当肾功能异常 导致肾小管重吸收发生障碍时 可使该重吸收的原尿中的葡萄糖不能被重吸收回血液 因而导致尿液中含葡萄糖分子 而此时血糖含量并不一定高 3 饮食因素当健康人一次性食糖过多 相当于200g以上的葡萄糖 时 偶尔也会出现多余的糖随尿排出的情况 但这是暂时的 持续性的高血糖及糖尿主要见于糖尿病患者 2 糖尿病典型症状 三多一少 原因的分析 3 尿糖检测中两种试剂的比较用于还原糖鉴定的两种试剂各有优缺点 斐林试剂配制比较简单 但甲液和乙液要等量混合才能使用 不能长久保存 班氏试剂配制后可长久保存 使用起来比较方便 但配制比较复杂 名师点拨 糖尿病患者的尿液中一般含有葡萄糖 但尿糖者不一定患有糖尿病 尿糖仅是糖尿病的判断指标之一 用班氏糖定性试剂检验含糖的尿液时 出现砖红色沉淀的前提是 加热煮沸 否则将一直保持检验剂本身的颜色 蓝色 即时应用 随学随练 轻松夺冠 2 下列与糖尿病有关的叙述正确的是 a 糖尿病患者逐渐消瘦 是因为其体内糖的氧化供能发生障碍 导致非糖物质分解加强b 尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者 但尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者 c 糖尿病患者吃得多 是因为其体内的糖被大量排出 导致血糖含量过低d 糖尿病患者的尿多 是因为其代谢旺盛 产生的水比一般人多解析 选a 完成该题关键是要明确糖尿病患者的特征及原因 同时要明确 糖尿病患者尿液中含有糖 但尿液中含有糖的不一定是糖尿病患者 糖尿病是一种内分泌失调症 1 体温的神经调节和体液调节 1 寒冷环境中的体温调节既有神经调节 又有体液调节 而炎热环境中只有神经调节 2 寒冷环境中产热增加的原因是散热量较适宜环境中多 散热减少是相对于调节前 炎热环境中散热增加是相对于调节前 3 汗腺的主要功能是散热功能 其次是排泄功能 2 体温调节的特点 1 人体调节体温的能力是有限的 当长时间置身于寒冷环境中 机体产生的热量不足以补偿散失的热量 会引起体温降低 而在高温环境中过久 会因体内热量散不出去 导致体温升高 2 发热与体温过高 发热是许多疾病的症状 原因很多 如感染 肿瘤 内分泌失常 免疫紊乱 组织损伤 毒物和药物作用等 体温过高会导致体内酶的活性降低 名师点拨 温度感受器的适宜刺激应为温度 变化速率 而不是 冷 或 热 自身 区分体温感觉中枢 体温调节中枢与温度感受器 体温感觉中枢位于大脑皮层 体温调节中枢位于下丘脑 温度感受器为感受温度变化速率的感觉神经末梢 高温环境中带走热量的是汗液 蒸发 过程 而不是汗液 分泌 过程 即时应用 随学随练 轻松夺冠 3 2011年湖北重点中学第一次联考 如图曲线显示一个处于安静状态的人在不同气温中 流经皮肤血管的血液相对流量 据此判断 下列叙述错误的是 a 在ab段下丘脑分泌活动加强b 在ab段机体甲状腺激素分泌增加c 在d点以后需要及时补充水和无机盐d 在cd段皮肤血管收缩 汗腺分泌加强解析 选d 在ab段环境温度下降 冷觉感觉器兴奋 通过传入神经将冲动传到下丘脑 导致流经皮肤血管的血液相对流量减少 散热减少 此时下丘脑分泌活动加强 合成分泌更多的促甲状腺激素释放激素 作用于垂体 进而使甲状腺激素分泌增加 产热增加 以维持体温的相对恒定 cd段环境温度上升 皮肤血管舒张 流经皮肤血管的血液相对流量增大 汗腺分泌加强 d点以后 随汗液丢失大量的水和无机盐 需要及时补充水和无机盐 实验设计的解题策略1 注意看清是探究性实验 需分情况讨论 还是验证性实验 不需讨论 直接写现象和结论 如探究兴奋传递在突触之间是单向还是双向 讨论三种情况 双向 单向有a b和b a 验证兴奋在突触之间单向传递 只写一种情况 不需讨论 实验专题探究 2 变量的控制确定自变量 指人为控制的因素 和因变量 随自变量变化而产生相应变化的因素 严格控制好无关变量 指除自变量外对实验结果产生干扰的其它因素 如验证酶的高效性实验中各变量如下 自变量 fe3 和h2o2酶 因变量 h2o2分解速率 无关变量 h2o2 浓度 温度 肝脏研磨液的新鲜程度等 3 设置对照注意实验组和对照组 视题目具体情况 有时设两组对照 有时设三组对照 注意无关变量的控制 1 实验材料选择a 植物 大小相似 长势相同的同种植株 b 动物 体重 大小 年龄 生理状况 性别均相同的同种动物 2 试剂选择 等浓度 等体积 等量且适量 3 实验器具 大小相同 使用滴管不能共用 应选不同的滴管 4 培养条件 相同 时间一致 4 注意题目中给定实验材料如2009年江苏高考题 探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜 必须使用题中给定的材料 蔗糖酶溶液 斐林试剂等 5 确定描述实验现象的指标 1 物质鉴定出现颜色反应 指标可用颜色的深浅 是否出现以及出现时间长短表示 2007年山东理综高考题探究端粒酶与癌细胞增殖代数关系 其指标应为增殖代数而非细胞数目 2 探究光与叶绿素形成的关系 其指标应为玉米幼苗的颜色 6 实验步骤第一步 获取实验材料并分组 第二步 实验组 对照组的设置 第三步 给足其它实验条件 一段时间后 观察并记录实验结果 7 现象与结论 1 注意是否分情况讨论 2 注意现象与结论的对应关系 实战演练 专项提能 小试牛刀 下面是尿糖定性检测的实验 请回答相关问题 实验原理 可溶性糖中的葡萄糖 果糖等单糖分子上的自由醛基或酮基具有还原性 班氏试剂 benedict 是一种含有cu2 的碱性溶液 这种试剂能使具有自由醛基或酮基的单糖氧化 而本身则被还原为红色或黄色的氧化亚铜沉淀 因此 尿液中若有还原糖如葡萄糖存在时 则可用班氏试剂进行检测 可测出0 5 2 0g 100ml的葡萄糖 材料器具 材料和试剂 班氏试剂 新鲜澄清的正常人的尿液 糖尿病病人的尿液 5 的葡萄糖溶液 蒸馏水 器具 试管 试管架 试管夹 烧杯 滴管 酒精灯 火柴 探究活动 步骤一 取三支试管 分别编号 在三支试管中分别加入1ml班氏试剂 加热到沸腾 如不变色 则可按照步骤 下图 进行操作 步骤二 1号试管滴入2滴葡萄糖溶液 2号试管滴入2滴新鲜澄清的正常人的尿液 3号试管滴入2滴糖尿病病人的尿液 分别摇匀 步骤三 分别加热上述混合液到沸腾 并持续2 3min 步骤四 仔细观察试管内混合液颜色是否发生变化 是否有沉淀物产生 并按下表提示作出判断记录 步骤五 整理实验器材和桌面卫生 用肥皂洗手后离开实验室 根据以上探究活动 完成以下任务 1 设计表格记录实验现象 2 对结果进行分析 作出相应判断 解析 设计表格记录实验现象 表格的设计应根据探究活动来进行 也应参照步骤四进行设计 反映其记录提示 对结果的预期应按照探究实验来进行 答案 1 表格设计如下 2 试管1或3出现橘黄色沉淀 说明含糖量超过2 0g 100ml 而试管2是正常人的尿样 理应无沉淀物生成 含糖量低于0 02g 100ml 若发现有红色或黄色沉淀物生成 则出现糖尿现象 应及时请医生检查原因 并予以治疗 命题视角剖析 视角1紧扣教材重点 人体体温的调节如图为人体体温调节示意图 请据图回答 1 写出示意图中字母表示的结构名称 a b c 2 人体主要的散热器官是 当人体处在45 的外界环境中时 主要的散热方式是 3 人体受到寒冷刺激时 甲状腺分泌活动加强 完成这一反射活动的反射弧是 这种反射属于 反射 4 甲状腺能参与体温调节 是因为 尝试解答 1 下丘脑体温调节中枢骨骼肌肾上腺 2 皮肤蒸发散热 3 皮肤冷觉感受器 传入神经 下丘脑体温调节中枢 传出神经 甲状腺非条件 4 甲状腺能分泌甲状腺激素 促进新陈代谢 解析 人体主要的散热器官是皮肤 皮肤散热的方式有辐射 传导 对流和蒸发 当外界温度低于体温时 这四种散热方式都存在 当外界温度高于体温时 只能通过蒸发散热 寒冷刺激下的反射弧由五部分结构组成 即 皮肤冷觉感受器 传入神经 下丘脑体温调节中枢 传出神经 甲状腺 引起甲状腺分泌活动的反射属于非条件反射 甲状腺属于内分泌腺 能分泌甲状腺激素 促进新陈代谢 互动探究 1 若人长期处于题目中第 2 小题所创设的环境中 会导致什么后果 试分析原因 2 在第 3 小题中 除了题目中涉及到的激素外 还有什么激素分泌增加 提示 1 中暑 由于体内产生的大量热量不能及时散失 2 肾上腺素 视角2洞察高考热点 血糖的调节 2010年高考江苏卷 人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响 现有甲 乙 丙三人 甲正常 乙的胰岛b细胞被自身免疫反应所破坏 丙的胰岛b细胞功能正常 体内含有抗胰岛素受体的抗体 请回答下列问题 1 甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示 bc段血糖浓度下降的直接原因是 cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和 的明显增加引起的 2 用斐林试剂对甲 乙 丙三人空腹时尿样进行检测 水浴加热后观察到的颜色分别是 从激素调节机制分析 乙尿样检测结果产生的原因是 3 给丙注射胰岛素 填 能 或 不能 有效调节其血糖水平 原因是 尝试解答 1 运动初期血糖消耗量多于产生量胰高血糖素 2 蓝色 砖红色 砖红色乙的胰岛b细胞受损 不能正常分泌胰岛素 血糖浓度高 3 不能胰岛素不能与其受体结合 解析 1 甲的血糖调节能力正常 运动初期 血糖被大量利用 浓度暂时下降 胰岛a细胞和肾上腺细胞接受血糖浓度下降的信息 分别增强对胰高血糖素和肾上腺素的分泌 促进肝糖元分解成葡萄糖释放到血液 血糖浓度升高 2 甲正常 尿液中不含葡萄糖 乙不能产生胰岛素 血糖高 会出现尿糖 丙虽然胰岛b细胞功能正常 胰岛素正常分泌 但由于抗胰岛素受体的抗体的存在 作用于肝细胞等组织细胞 使葡萄糖形成糖元的过程受阻 血糖浓度升高 也会出现尿糖 3 丙血糖高的原因是因为体内含有抗胰岛素受体的抗体 使胰岛素不能发挥作用 而不是因为缺乏胰岛素 视角3突破易错疑点对下丘脑的功能掌握不全面1 下丘脑地位和功能下丘脑是内分泌系统的总枢纽 下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞 既能传导神经冲动 又有分泌激素的功能 下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢 下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面 1 感受 渗透压感受器感