七年级历史下册第12课-蒙古的兴起和元朝的建立导学案.doc_第1页
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文档简介

一、学习目标1、 了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。2、 通过对元朝民族融合的讲述，认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。3、通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚气节。x k b 1 . c o m二、学习重难点x k b 1 . c o m1、重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、行省制度和民族融合。2、难点：如何理解元朝的统一促进了民族融合。三、学习过程1、 年， 族召开大会，推举 为大汗，尊称他为 ， 国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。2、 年，元军占领 ，南宋灭亡。抗战派大臣 继续抗元。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说明他 ，表现出崇高的民族气节。3、元世祖的政绩：（1）元朝建立： 年， 定国号为元， 年定都 。（2）农业方面：a、重视发展 ，多次下令禁止蒙古贵族 做牧场。b、治理 ，推广 的种植，北方农业得到恢复和发展。（3）运输方面：a、令人开凿 河和 河，粮船可以从 直通到 ；b、开辟了规模空前的 ，粮食运输逐步以 为主。来源:学|科|网Z|X|X|K（4）行省制度：目的： 。措施：元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“行省”。我国 的设立，始于 。元政府加强对 的管辖， 成为元朝正式的行政区；还加强对 的管辖。4、元朝商业繁荣， 既是政治中心，又是闻名世界的 。5、对外交往：意大利旅行家 ，在 时来华，他的 描述了大都的繁华景象。6、民族融合的发展： （ ）以来，不少定居中国的 人、 人，信仰 ，他们同 、 、 等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐出品人：高志伟 审核人：史卫民 课型：新授课 时间：意义：元朝境内大规模的 ，促进了 。(二)合作探究 1、元朝统一的进步性是什么？2、阅读文天祥的过零丁洋，了解了文天祥抗元斗争的事迹之后，你有何感想？ 3、有人说文天祥抗元违背了统一的历史大趋势，是不识时务、逆历史潮流，你是如何看待的？w w w .x k b 1.c o m 四、自我检测（一）、选择题1我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（ ）。A唐朝 B元朝 C明朝 D清朝2元朝时，我国形成的一个新民族是（ ）。 A回鹘 B藏族 C蒙古族 D回族3、下列人物中，曾经统一蒙古各部的是A、铁木真 B、耶律阿保机 C、忽必烈 D、完颜阿骨打4、我国历史上的元朝建立于A、1206年 B、1227年 C、1234年 D、1271年5、10、我国省级行政区的设立开始于A、
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