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文档简介

小青蛙教学设计执教：横县校椅镇石井村委小学 黄小梅教学目标:1.会读课文中的十五个生字。2.认识“形声字识字方法”。3.学生练习书写易错字生、青及带青字的生字。4.会用七个生字组词、写话。教学重点、难点:1. 认识“形声字识字方法”。2. 学生练习书写易错字生、青及带青字的生字3.会用8个生字组词、写话。教学过程 ：一、读一读。（读准字音）设计目的：识字是阅读的基础，同时阅读也是识字的凭借和载体。识字教学首先从读准字音开始，应指导学生读准每一个字音，为整体阅读做好铺垫。1.认读生字、生词，读准字音。2.教读，开火车读，生字放到课文中认读。3.朗读课文，加深生字记忆。二、记一记（利用识字方法识记生字。）设计目的：学生已经掌握了加一加，减一减，加上部首、去掉部首或者换部首又能变成另一个新字的识字方法，根据本课生字的特点，让学生初步认识形声字的识字方法，并应用这种方法识记生字。1.播放“形声字”微课，识记 “青”“清”、“晴” “情” “请”2.猜一猜：如，牛过独木桥生；三、写一写（规范书写）1.重点指导：青 情 生（前测学生写不好，主要是笔顺错）2.完成学习卡2学习卡2（中测）我能把字写好。四 、用一用（组词、写话练习）设计目的：学生对生字会读、会记、会写之后，拓展到会用（组词、写话），学生会用了说明也真正地学会字义。从组词、造句入手，注重有意识地训练孩子写，对今后学生的写作有所帮助。（一）组词1.给生字组词（完成学习卡2） 我会组词，并写在括号里。青（ ） 清（ ） 气（ ） 晴（ ）生（ ） 情 ( ) 请（ ）2.同桌交流。3.汇报（二）写话1.从学习卡2中的词语，选一个词语写一句话。我会用第二题的词语写话。例： 青蛙 我们要爱护青蛙。 。2.小组交流。 3.汇报。六、总结（学习生字的方法）1.读一读。（读
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