宁波职院课件

我国物流人才现状与教育培养情况 任豪祥中国物流与采购联合会副会长教育部高等院校物流专业教学指导委员会秘书长二00九年八月一日 一 我国物流人才现状 一 物流行业和相关行业分类构成及其物流从业人员比例行业分类构成物流从业人员比例 1 物流相关行业铁路运输业62 66道路运输业51 09水上运输业90 71航空运输业10 11管道运输业100装卸搬运和其他运输服务业100仓储业100邮政业16 17批发业18 16零售业18 16上述行业行政事业单位100交通运输业个体经营户51 09 工业企业5 05 二 全国物流从业人员人力资源总量与人才学历结构 总计研究生 本科 大专 小计 167599830 47 5 6215 4621 56铁路运输业1204676道路运输业14757320 162 8411 2514 24水上运输业6693700 205 5112 2918 00航空运输业183291 1822 0534 2857 52管道运输业2440890 153 8410 3814 38装卸搬运和其他运输服务业4966930 537 7917 2625 58仓储业5577470 224 9115 9121 04邮政业4242940 567 1819 7427 48批发业12714931 148 0519 2728 45零售业7169020 435 4517 4523 32上述行业行政事业单位226181交通运输业个体经营户4768638工业企业4685839 三 全国各行业人才学历与物流行业人才学历比较 四 全国各行业与物流行业技术人员结构比较 二 物流人才需求预测 一 中国物流从业人员总量预测 人 二 中国物流行业平均每年吸收从业人员数 三 中国物流行业人才比重预测 2010 2020年中国物流专业毕业人才缺口趋势图 三 物流学科建设快速发展 一 物流教育发展历程1 1993年之前 传统物流教育阶段 2 1993年 2001年 现代物流教育起步阶段 3 2001年后 沿着学历教育和非学历教育两个层面全面展开 二 物流学历教育和学科体系建设快速跟进 1 学历教育的分层次人才培养机制已经建立 2001年至2009年经教育部批准开设物流专业的高等院校数 到2009年上半年分层次物流学历教育情况 学历教育 博士 硕士 本科 专科 管理学 管理科学与工程 管理学 工商管理 物流管理 方向 物流工程 方向 供应链管理 方向 管理学 管理科学与工程 管理学 工商管理 管理学 技术经济与管理 工学 交通运输 专业硕士 MBAEMBA 物流管理 方向 物流工程 方向 供应链管理 方向 管理学 工商管理 物流管理 管理学 工商管理 市场营销 物流管理方向 工学 交通运输 物流工程 工学 交通运输 交通工程 物流工程方向 工学 交通运输 交通运输 物流工程方向 物流管理 2002 2008年我国高校物流专业招生数 2002 2008年我国高校物流专业毕业生数 2 物流学科取得了可喜成就 1 召开了八次全国物流教学研讨会 推动了物流学科建设的快速发展 2 举办了六次大规模的师资培训 缓和了师资紧缺的矛盾 3 组织制定了 十一五 国家级物流教材规划 提升了教材质量 4 开展了我国物流人才课题研究 对今后物流人才培养将起到积极的指导作用 5 颁布了中等职业学校和高等职业院校物流专业教学指导方案 对职业学校物流专业教学和学生培养起到了规范管理的作用 6 高等院校物流管理和物流工程教学指导方案也于2008年7月向社会公布 7 举办了两届 全国大学生物流设计大赛 8 物流人才培养工作受到教育主管部门的高度重视 3 全国性物流教学组织指导机构已经建立 1 2005年11月21日 教育部批准成立了全国 中等职业学校物流专业教学指导委员会 2 2005年12月20日 教育部又批准成立了 教育部高等学校物流类专业教学指导委员会 3 教指委的主要任务 组织开展物流教学领域的的实践与理论研究 指导高等学校物流专业建设 教材建设 教学改革 实训基础建设 实验室建设 制定物流专业规范或教学质量标准 接受教育部委托承担物流专业评估 本科物流专业设置的评审 组织师资培训 教学研讨 信息交流 国际交流及教育部委托的其它工作 4 两个教学指导委员会秘书处均设在中国物流与采购联合会 是对联合会从事物流教育和培训工作的充分肯定 从而进一步确立了联合会在全国物流教育和培训认证中的作用和地位 三 物流教育与培训中存在的主要问题 一是物流人才总量规模小 平均学历水平低 知识和技能结构体现浓重的传统物流色彩 难以适应现代物流产业跨越式发展的要求 二是企业物流人才队伍年龄结构老化 后劲不足 企业对物流人才的培养的重视程度不够 培训经费不足 三是物流战略管理人才 国际物流管理人才严重短缺 与国外相比 我国物流人才的总量水平 专业知识结构 技术水平 管理能力和经验还都远远落后于发达国家的水平 四是尽管物流学历教育发展较快 但是教学水平有待提高 师资队伍严重短缺 教材质量不高 内容重复 许多学校存在因人设课的现象 物流专业的发展存在一定的盲目性 五是院校毕业生的操作能力欠缺 相对物流企业对物流人才的要求尚有较大距 六是校企合作的机制没有建立起来 物流实践教学环节薄弱 设施 设备和技术不配套 七是物流专业一轰而起 鱼目混珠 良莠不齐 存在追风现象 不负责任 八是缺乏理论和实践能够结合的专业师资 九是实验实习实训基地不完善 学生基本以课堂学习为主 教学与实践脱离 十是课程设置不合理 名称不统一 内容重复 四 2009 2011年物流人才培养工作计划 2009年3月10日是 国务院批准 物流业调整和振兴规划 明确了2009年 2011年我国物流业振兴发展的10大任务 9项重点工程和9项政策措施 其中 加快物流人才培养 作为9项政策措施之一 具体表述 要采取多种形式 加快物流人才的培养 加强物流人才需求预测和调查 制订科学的培养目标和规划 发展多层次教育体系和在职人员培训体系 利用社会资源 鼓励企业与大学 科研机构合作 编写精品教材 提高实际操作能力 强化职业技能教育 开展物流领域的职业资质培训与认证工作 加强与国外物流教育与培训机构的联合与合作 2009年5月29日 教育部教高函 2009 13号 教育部关于报送的函 向国家发展和改革委员会上报了2009 2011年我国物流人才培养工作的任务 目标和具体推进措施 一 工作目标1 完善物流人才培养的多层次教育体系制订科学的培养目标和规划 进一步推进物流学科建设 合理规划物流专业研究生的培养体系 引导有关学校进一步加大教学投入 强化教学管理 深化教学改革 重视实践能力培养 完善普通高等本科院校 高等职业技术学校 中等职业技术学校三个层次的人才培养体系 提高物流人才培养质量 2 规范和推进物流领域职业资质认证贯彻 国务院办公厅关于清理规范各类职业资格相关活动的通知 国办发 2007 73号 精神 将职业资质认证工作纳入国家统一管理 向社会公布并接受社会监督 大力推进物流师职业资质谁工作 充分调动行业社团组织的积极性 形成 管理规范 考培分离 注重实效 的资质认证体系 3 规范和发展物流在职人员培训体系规范 鼓励 引导行业社团组织和有关职业培训机构对物流在职人员进行培训 提高企业参与培训的积极性 强化培训质量 提高物流在职人员的职业能力和素质 4 进一步加强物流人才培养的国际合作探索建立物流类师的海外培训和引进机制 加强与国外物流教育与培训机构的联合与合作 引进相应的国际物流专家 实现国际物流职业教育资格认证的引进与合作 二 具体措施 1 加强调研和预测工作2009 2010年 开展对欧美等发达国家物流高等教育调研工作 教育部负责 完善我国物流业人才需求的预测机制 2009 2011年 进行物流人才供求情况研究 争取定期发布的流专业人才的规模变化和供求情况 教育部负责 2 完善物流人才培养的多层教育体系利用国务院学位委员会 教育部正在着手修订学科目录的契机 2009年将考虑物流学科 专业的设置问题 修订现行 中等职业学校专业目录 将物流专业正式列入其中 并将其列为国家重点建设专业 教育部负责 2010年 制定出本科物流类专业的指导性专业规范 从2009年开始中 进一步完善现行的 中等职业学校物流专业紧缺人才培养培训教学指导方案 教育部负责 加强物流人才实践能力培养 支持高等本科院校建立一批物流实验室 继续将物流专业列为中央财政支持的职业教育实训基地建设项目 修订 高等职业教育物流管理类专业实训基地实训项目与设备配置推荐性方案 举办全国物流职业技能大赛和全国大学生物流设计大赛 教育部负责 加强师资队伍建设 提高专业教师教学水平 每年举办不同层次的物流专业师资培训班 全国高校物流专业教学研讨会 物流教改教研课题立项等活动 教育部负责 继续开展专业课程与多层次教材体系建设 从2009年开始 启动专业教学资源库开发工作 教育部负责 成立高职高专物流专业教学指导委员会或专业类教学分指导委员会 继续发挥本科 高职高专 中等职业学校物流专业教学指导委员会在提高人才培养质量方面的作用 教育部负责 3 规范和推进物流领域职业资质认证工作 贯彻 国务院办公厅关于清理规范各类职业资格相关活动的通知 国办发 2007 73号 精神 继续清理整顿物流领域职业资质培训认证工作 净化物流培训认证市场环境 修订物流师国家职业标准 改善培训教材质量 提高培训和考试认证水平 人力资源和社会保障部 中国物流与采购联合会负责 2009 2011年 中国物流与采购联合会分别完成6万人 8万人 10万人物流师职业资质培训认证任务 人力资源和社会保障部组织30万人参加物流师职业资格鉴定 配合各级各类学校开展实践创新型物流人才培养 鼓励学生毕业获取学历证书和从业人员资质证书 推动大 中专院校物流专业的学生就业 中国物流与采购联合会负责 推动技工院校和职业培训机构开展物流专业教育和职业培训 进一步贯彻落实物流师国家职业标准 人力资源和社会保障部负责 开展物流职业经理人培训认证 培养一批战略管理层面的高端物流人才 中国物流与采购联合会负责 在中央财政支持下 建立全国远程物流职业教育中心 面