丑小鸭导学案.doc

丑小鸭导学案一、学习目标、知识和能力：了解作家作品；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的形象及其社会意义；把握文章的主旨。、过程和方法：反复朗读课文，理清层次；理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述和辨析，提高文学欣赏和口头表达能力。、情感、态度和价值观：认识丑小鸭变成白天鹅的内在因素，在学习和生活中正确地对待挫折，不断实现自我价值。学习重点：理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。学习难点：丑小鸭这一形象的社会意义。二、课前预习以前我们学过一篇充满趣味和睿智的童话皇帝的新装，它的作者是安徒生，今天我们学习他的另一篇作品丑小鸭。1、知识链接安徒生（18051875）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。一生共有童话作品一百六十余篇。皇帝的新装、夜莺、卖火柴的小女孩、丑小鸭、小克劳斯和大克劳斯等均为脍炙人口的童话名篇。课文的“研讨与练习”里讲到，本文是作者自我写照。的确，安徒生一生境况坎坷，他家境贫寒，没有受过教育。他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不断追求，终于成为一名世界级的童话大师。他这段经历为他创作丑小鸭这一形象积累了深厚的素材，丑小鸭的形象才塑造得生动感人，正如作者所说“生活本身就是童话。”我知道的安徒生还有：2、创作背景：创作于1844年的丑小鸭是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本梨树上的雀子在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭”事实上是一只美丽的天鹅，但因为它生在一个鸭场里。鸭子觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里，以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。 3、学法 用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书认识、理解生字、词。 先扫除生字新词的阅读障碍，再反复诵读课文，顺着丑小鸭的流浪足迹理清文章思路，掌握课文内容，联系上下文，认真体会研讨与练习中提到的句子含着的意义，再思考丑小鸭形象的现实意义。同时，把你阅读时的困难和疑惑写在下面。第一课时一、学习目标1、熟读课文，掌握本课生字词。2、整体感知课文内容和结构。二、知识预习1、给下列加横线的字注音讪（ ）笑 吐绶（ ）鸡 姊（ ）妹 篱笆（ ）沮（ ）丧 沼（ ）泽 恭恭（ ）敬敬铰（ ）链木屐（ ）2、解释词语讪笑：来势汹汹： 沮丧：嫉妒：三、整体感知1、速读课文，从文章中找出丑小鸭流浪的足迹。再仔细阅读，完成下表： 流浪地遭遇歧视和打击 态度 追求 结果2、对着表格填写的内容复述课文（请加上出生时的描写）3、 用一句话概括课文内容。本文讲的是 故事。四、展示：依据上表展示片断朗读或片断课本剧五、检测1、听写：p33 读一读，写一写2、给下面词语注上拼音篱笆（ ） 沼泽（ ） 沮丧（ ） 泥泞（ ）3、阅读本文后，提出你的问题，写在下面。4、拓展阅读阅读下文，完成812题。现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。在大袋里装着名片，兔子心想：“这下再不怕那些欺负人的家伙了。”正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子，兔子不慌也不忙，他刷地从口袋里掏出一张名片递过去。狐狸一看，名片上印着：狼的朋友兔子。狐狸不敢得罪狼，便对兔子说：“请便。”狐狸走了以后，兔子忍不住大笑起来。可这时兔子看见狼向他走来了。兔子于是把自己的名片递过去。狼接过名片一看，名片上印着：老虎的朋友兔子。狼当然不敢得罪老虎。于是又对兔子放行了。兔子又想大笑一阵，但没来得及，因为老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦，又亮出名片，这回是：大象的朋友兔子。老虎被大象用鼻子卷起来摔过，很疼。所以乖乖地给放行了。兔子用三张名片战胜了狐狸、狼和老虎，忽然，大象来了！在大象庞大的身躯跟前，小兔子直发抖，说：“对不起，我我没有名片”“什么名片？”大象歪着头微笑，显得非常和气。兔子很高兴，因为和大象见面不需要使用名片。8.上文是一则_。9.“现在大家时兴用名片了，兔子也有了名片。”“大家”指人，而“兔子”是动物，把“人”和“兔子”归为一类，这叫做 ，在修辞上叫做 。10.请分别指出兔子、狐狸、狼、老虎、大象的不同习性。11.兔子在狐狸、狼、老虎面前亮名片的目的是（ ）A.说明自己有名片，很体面、很时髦。B.运用智慧摆脱狐狸、狼、老虎的欺压。C.兔子伏势压势。D.为了通行方便。试一试12请试编一篇童话，给大家讲一讲。动物提示：老虎、牛、山羊、羊羔。第二课时一、学习目标1、辨析形象，感悟主题，进一步提高文学欣赏水平。2、拓展课文，联系实际，深化主题。进一步理解这一形象的社会意义。二、研读赏析，展示风采1、“研读与练习”第二题，分组思考题中的三句话的含义，然后展示。2、为什么周围的动物都认为丑小鸭“丑”呢？你认为他丑吗？3、说出你理解的丑小鸭。分组板书：“我看到了一只 丑小鸭”，然后从文本中找出依据展示。4、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因吗？从课文中找出关键词语来回答。 5、赏析本童话中其他“人物”的形象，说说芸芸众生相。分组商量，你们组要跟哪个“人物”对话，找一找，分角色读一读。然后用“可悲的、可笑的、可鄙的”+“人物”板书展示，再说出依据。（例：我看到了可爱的农夫）三、观点碰撞，深化理解有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？(分组PK)四、走进童话，联系实际 梅花在雪地晨绽放，是对寒冬不屈不挠的抗议；“丑小鸭”变成白天鹅是对困境不屈不挠的抗议。面对高位截瘫，张海迪更坚强了；面对失明，海伦凯勒更热爱生活了；面对许多成长的困难，我们的目光将更坚定，脚步声将更稳健，这就是“丑小鸭”给我们的启示。 你看到或听到现实生活中“丑小鸭”变成“白天鹅”的事例吗？讲给大家听，资源共享。 写一句或几句鼓励自己或他人不的挫折奋发向上的格言吧。 在前进的路上，你是一只“丑小鸭”吗？要变成一只“白天鹅”，你还有哪些路要走？五、检测：1、仿照例句写话只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 只要就2、阅读下文，按要求答题命运无轨道 从记事起，他就知道父亲是个赌徒，母亲是个酒鬼；父亲赌输了，打完母亲再打他；母亲喝醉后，同样也是拿他出气。拳打脚踢中，他渐渐地长大了，但经常是鼻青脸肿、皮开肉绽。好在那条街上的孩子大都与他一样，成天不是挨打就是挨骂。 像周围大多数的孩子一样，跌跌撞撞上到高中时，他便辍学了。接下来，街头阿混的日子让他备感无聊，而那些绅士淑女们蔑视的眼光更让他觉得惊心。他一次次地问自己：这样下去，不是和父母一样了吗？成为社会垃圾、人类渣滓，带给别人留给自己的都是痛苦。难道自己一辈子就在别人的白眼中度过吗？ 在一次又一次的痛苦追问后，他下定决心走一条与父母迥然不同的道路。但自己又能做些什么呢？他长时间地思索着。从政，可能性几乎为零；进大企业去发展，学历与文凭是目前不可逾越的高山；经商，本钱在哪里最后他想到了去当演员，这一行既不需要学历也不需要资本，对他来说，实在是条不错的出路。可他哪里又有当演员的条件呢？相貌平平，又无天赋，再说他也没受过什么专业训练啊！然而，决心已下，他相信自己能吃世间所有的苦而永不放弃。 于是，他开始了自己的“演员”之路。他来到了好莱坞，找明星，找导演，找制片，找一切可能使他成为演员的人恳求：“给我一个机会吧，我一定会演好的！”很不幸，他一次又一次地被拒绝了，但他并未气馁。他知道，失败一定是有原因的，每被拒绝一次，他就认真反省、检讨、学习一次然后再度出发，寻找新的机会为了维持生活，他在好莱坞打工，干些笨重的零活。 两年一晃而过，他遭到了一千多次拒绝。 面对如此沉重的打击，他暗自垂泪。难道真的没有希望了吗？难道赌徒酒鬼的儿子就只能做赌徒酒鬼吗？不行，我必须继续努力！他想到，既然直接做个演员的道路如此艰难，那么，能不能换一个方法呢？他尝试着“迂回前进”：先写剧本，待剧本被导演看中后，再要求当演员。毕竟如今的他已不是初来好莱坞的门外汉了，有两年多的耳濡目染，每一次拒绝都是一次学习和一次进步他大胆地动笔了。 一年后，剧本写了出来，他又拿着剧本遍访各位导演：“这个剧本怎么样？让我当主演吧！”剧本还可以，至于让他这样一个无名之辈做主演，那简直就是天大的玩笑；不用说，他再次被拒之门外。 面对拒绝，他不断地鼓励自己：“不要紧，也许下一次就行，再下一次”在他遭到一千三百多次拒绝后，一位曾拒绝了他二十多次的导演对他说：“我不知道你能不能演好，但你的精神让我感动，我可以给你一个机会。我要把你的剧本改成电视连续剧，不过，先只拍一集，就让你当男主角，看看效果再说；如果效果不好，你从此便断了当演员这个念头吧。” 为了这一刻，他已做了三年多的准备，机会是如此宝贵，他怎能不全力以赴？三年多的恳求，三年多的磨难，三年多的潜心学习，让他将生命融入了自己的第一个角色中。幸运女神就在那时对他露出了笑脸。他的第一集电视剧创下了当时