五下课时目标(1).doc

语文五年级（上）课时教学目标手册章节课时教学目标对应课标和考纲描述要求第一单元草原第一课时1. 认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、迂回、疾驰、马蹄”等词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 有感情地朗读课文，抓住主要内容,体会草原的美好风光。b整体感知，把握内容，体会思想感情。第二课时1继续学习课文，感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发学生了解西部的兴趣。b对写作手法中的人物描写作出简明的赏析或评价，并学会运用。2揣摩优美语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。c扩展阅读面。丝绸之路第一课时1.正确认读本课9个生字，读读记记“矗立、戎装、鸵鸟、匕首、芝麻、守候”等词语。a认读汉字，正确书写汉字。2.有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。b整体感知，把握内容，体会思想感情。3.激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。c扩展阅读面，提高口语交际的能力。白杨第一课时1.学习本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摸”等词语。a认读汉字，正确书写汉字。2.初读课文，把握课文主要内容。b整体感知，把握内容，体会思想感情。第二课时1抓住重点句子，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。b交流讨论，提出自己 的看法，作出判断。2体会借物喻人的写作特点。b拓展阅读面。把铁路修到拉萨去一课时1.正确认读本课14个生字，有感情地朗读课文。 a认读汉字，正确书写汉字。2.把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。b整体感知，把握内容，体会思想感情。3.了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。c学习写作顺序，拓展写作手法。口语交际、习作一第一课时1. 复习巩固词语盘点，听写词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 熟读“日积月累”当堂成诵。a诵读优秀诗文，积累写作素材。第二课时策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动方案。能有条理，较为具体地说出自己的活动方案。c乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。第三课时这次习作是口语交际的延续，能通过书信的方式与他人沟通，能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。c加强口语能力表达，提升自己的习作水平。第二单元古诗词三首第一课时1. 学习古诗牧童和舟过安仁，正确读写诗歌。a诵读优秀诗文，体验情感，领悟诗文大意。2. 有感情地朗读古诗，背诵默写古诗。a背诵优秀诗文。3. 理解诗意，感受童年生活的情趣和快乐。b整体感知，把握内容，体会思想感情。第二课时1. 学习清平乐 村居，了解词的特点，并体会词的意思。a背诵优秀诗文。2. 学习古诗，理解大意，感受人情之美和生活之趣。b整体感知，把握内容，体会思想感情。3. 运用已经掌握的方法学习古诗。c欣赏文学作品，有自己的情感体验。冬阳 童年 骆驼队第一课时1. 学会本课的生字新词，理解由生字组成的词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 正确、流利地朗读课文，了解课文写了哪些事情，体会作者怀念童年的思想感情。b整体感知，把握内容，体会思想感情。第二课时1. 继续学习课文，理解课文，体会作者的情感，并揣摩这种感情是如何表达出来的。b对文章语言特色作出简明的赏析。2. 有感情地朗读课文，了解本课的写作方法。b学习写作手法。祖父的园子一课时1. 认识8个生字，积累“蚂蚱”、“樱桃”、“蚌壳”“倭瓜”等词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，体会作者心情，感悟作者的表达方式。b整体感知，把握内容，体会思想感情。童年的发现第一课时1. 掌握本课的生字新词，理解由生字组成的词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容，通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。b整体感知，把握内容，体会思想感情。第二课时1. 继续学习课文，理解课文的内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。b对文章语言特色作出简明的赏析。2. 有感情地朗读课文，激发学生的探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。c拓展学生的知识面，积累写作素材，激发阅读兴趣。儿童诗两首一课时1. 借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柳絮、喧闹、梳妆”等6个词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 有感情地朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。b整体感知，把握内容，体会思想感情。口语交际、习作二第一课时1. 复习巩固词语盘点，听写词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 通过说趣事使学生感受童年生活的美好，选择自己印象最深的事，体现个性化。c培养学生的口语表达能力。3. 引导学生说真话、实话、心里话，中心明确，条理清楚，并能说出自己明白的道理。c乐于参与讨论，敢于发表自己内心真实地想法。4. 掌握“日积月累”的诗句，熟读成诵。a诵读优秀诗句，积累素材。第二课时1.看图作文一场球赛。要把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。c学写看图作文。2.学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。通过事情表达童年的美好。c学写记事。掌握写作的方法。第三课时讲评学生习作，再次修改，誊抄正稿。c修改自己的习作，并主动与他人交换修改。第三单元鲸第一课时1. 学习本课的生字和新词，认识3个生字，会写“上腭、过滤、肺”等词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 初读课文，了解课文大意，理清课文思路。a整体感知，把握内容。3. 有感情地朗读课文，了解鲸的体形、种类、进化过程和生活习性。b整体感知，抓住要点。第二课时1. 在理解课文的基础上，学习作者抓住事物的特点来描写的方法。b对写作手法作出简明的赏析，评价，并学会运用。2. 了解列数字、打比方等说明事物特点的方法。b了解文章的基本说明方法。松鼠一课时1. 默读课文，借助字典，读准字音。认识本课11个生字。积累文中优美的词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 朗读课文，说一说松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪几个方面描写松鼠的？b整体感知，抓住要点。3. 再读课文，思考你认为作者为什么能准确、生动地写出松鼠的特征和生活习性？这对你有什么启示？b对写作手法作出简明的赏析，体会思想感情。新型玻璃第一课时1. 学习本课的生字及新词，认识5个生字，会正确书写“安然无恙、藕断丝连、噪音”等词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 初读课文，整体感知课文内容。找出课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。b整体感知，抓住要点。第二课时1. 细读课文，能说出作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。b了解文章的基本说明方法。2. 了解迅速发展的科技在现代化建设中的作用，回家试着做一回小发明家，从而激发学生爱科学、学科学的自觉性。c迁移知识，丰富课外生活。假如没有灰尘一课时1. 认读本课的4个生字，能正确读记词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。领悟作者的表达方法。b整体感知，抓住要点。口语交际、习作三第一课时1. 学习运用说明方法介绍一种物品，让学生学做一名合格小推销员，熟记说明文知识，学习推销的方法。b表达有条理，语气、语调适当。2. 提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。c听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。第二课时1. 能运用本单元的说明方法，学习写一篇说明文。c能写简单的记实作文和想象作文。2. 提高学生的学习能力，激发学生的习作兴趣。c习作要有一定的速度。第三课时1. 学会用列表格的方式做单元小结。b学习活动计划和活动总结。2. 能背诵四季之风，激发学生对生活的关注和热爱。课后进行默写。a诵读优秀诗句，积累素材。3. 推荐好书森林报，培养学生读课外书的兴趣。b扩展课外阅读。第四单元钓鱼的启示第一课时1. 认识11个生字，会读写“捕捞、溅起、小心翼翼、操纵”等新词。a认读汉字，正确书写汉字。2. 初读课文，思考课文记叙了一件什么事？理清叙述的顺序。b整体感知，把握内容，体会思想感情。第二课时1. 有感情地朗读课文，体会“我”和父亲的心理变化活动。b整体感知，把握内容。简单描述自己印象最深的人物。2. 找出父亲告诫“我”的话，含义深刻，结合上下文和生活实际说说自己的理解。b理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。通往广场的路不止一条一课时1. 认识本课4个生字，积累好词好句，利用字典或词语手册理解文中成语的含义。a认读汉字，正确书写汉字。2. 能正确流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。能概括文章的主要内容。a整体感知，把握内容，体会思想感情。3. 揣摩重点语句，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。b理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。落花生第一课时1. 认识本课1个生字，会写“吩咐、茅亭、榨油、石榴”等词语。a认读汉字，正确书写汉字。2. 初读课文，了解文章大意，能概括出课文围绕“花生”讲了一件什么事，是按什么顺序记叙的。b阅读中了解文中的表达顺序，体会作者的思想感情。第二课时1. 能体会父亲赞美花生的话的含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得做人的道理。b理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。2. 学习文中借物喻人得写作手法，找出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲讲了花生的什么，又想告诉孩子们什么？b整体感知，把握内容，体会思想感情。3. 分角色朗读课文，背诵第10段。a诵读优秀语段。珍珠鸟一课时1. 通过预习，认识文中13个生字，积累“垂蔓、葱茏、嚓嚓、嗒嗒、咂咂嘴”等新词。a认读汉字，正确书写汉字。2. 用较快地速度默读课文，提高默读的能力。b默读有一定的速度。3. 有感情地朗读课文，概括文章主要内容。b整体感知，把握内容，体会思想感情。4. 围