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文档简介

青霉素的发现教学设计 教学内容：教科版语文五年级下册“快乐读书屋七”的第一篇教学目标： 1引导学生读懂课文，了解青霉素发现的经过及意义。 2有感情地朗读课文，学习弗莱明的探究精神。激发学生学科学，爱科学的热情。3认识本课的7个生字。教学重、难点：了解青霉素发现的经过，学习弗莱明的探究精神。教学准备：多媒体课件教学时间： 一课时。教学流程一、谈话激情 揭示课题（出示居里夫人、牛顿等学生已经了解的科学家的图片，简单议论后出示弗莱明的图片，告诉学生他也是一位值得世人为之骄傲的人物，引出本堂课要学习的内容青霉素的发现。（师：板书课题）二、初读课文 整体感知自由读课文。说说读完课文你有什么感受？（板书：弗莱明、认真、严谨）默读课文，哪些自然段写青霉素发现的经过？（引导学生掌握一定的阅读方法，为今后的独立阅读打下基础。）三、再读课文 读中感悟.小组合作读文。你认为哪些语句能体现弗莱明认真钻研的精神，画出来，读一读。（板书：重做试验、马上试验、动物实验）.指导学生有感情地朗读重点句子，师生共同评议。（培养学生的朗读能力）.借助书中插图和多媒体课件，引导学生感受弗莱明那种热爱科学的精神，然后说一说。（培养学生表达能力）4.你知道青霉素都能治疗哪些疾病？（课前搜集的资料）.你此时最想对弗莱明说些什么？（板书：伟大）.多媒体出示：科学是讲求实际的，科学是老老实实的，学问来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。郭沫若（中国）指名读郭沫若的名言。7.再读课文，加深感受。四、拓展延伸 丰富知识学生介绍自己知道的科学家的故事，交流科学家的发现、发明给人类生活带来的便利。五、落实生字出示本课生字，认读组词。六、总结青霉素治疗了许多以前无法治疗的疾病，挽救了无数人的生命。让我们记住这位英国的生物学家弗莱明。七、作业1、完成本课练习册。2、预习20
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