苏科版物理第一章声现象1.2乐音的特性(一)(2015)同步练习.doc

1.2 乐音的特性(一)一、选择1（2015徐州）课堂发言的同学声音一定要洪亮，这是增大了声音的A音调 B音色 C响度 D声速2(2014怀化)“洋装虽已穿在身，但我心依然是中国心”，我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的哪一特征来断定的? ( ) A音调 B响度 C音色 D音速3(2014烟台) 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是 ( )4(2014潍坊) 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音 ( ) A响度增大，音调不变 B响度减小，音调不变 C响度不变，音调升高 D响度不变，音调降低5如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声 音的 ( ) A响度 B音调 C音色 D声速6(2014玉林) 人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲二泉映月，主要是因为它们的 ( ) A响度不高 B音色不同 C音调不同 D节奏不同7如下实验属于“探究影响声音响度的因素”的一项是 ( )8. (2015南通)如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（ ）A手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？ B声音是由水振动产生的吗？C音调为什么会随水量变化而变化 D音调和水量多少有什么关系？9（2015无锡）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是 A人根据音调判断是钟发出的声音 B人根据音色判断是钟发出的声音 C钟声通过空气传播到人耳 D钟声是由钟振动产生的二、填空10(2014淮安) 如图所示是“探究声音产生及其特性”的小实验： (1) 用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体 的 而产生的 (2) 若增大塑料尺振动的幅度，则声音的 增大 (3) 改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的 发生改变11如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦 (手指不要脱离杯口)，使其发出声音当高脚酒杯中的水量减少时，音调会 (选填“升高”、“不变”或“降低”)12从声音的特性看，“震耳欲聋”说明声音的 大；“悦耳动听”说明声音的 好；“脆如银铃”说明声音的 (选填“响度”、“音调”或“音色”)高“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_。13如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1 (Do)”、“2 (Re)”、“3 (Mi)”、“4 (Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 .14在一个正在发声的喇叭上放一些泡沫塑料小球，调节音量开关，逐渐调大音量，会听到声音的 变大，同时看到 ，实验表明 15声音音调的高低与声源振动的 有关一般说来，女子说话的音调比男子 ，小孩子比成年人说话的音调 鼓皮的松紧程度影响鼓声的 弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、越细、越紧，音调越 16唐诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，描述的钟声是通过 传播到人耳的，诗人听出是“钟声”，而不是“鼓声”，这是根据声音的 特性来辨别的17男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则 的响度大， 的音调高18如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知 响度大， 音调高三、解答19(2014青岛) 回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整) 探究影响音调高低的因素：20用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过向瓶子吹气就可以演奏出优美动听的乐曲瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示 (1) 由图可知，音调的高低与空气柱长度的关系是 . (2) 往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为 21音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变?(1) 请你就图中老师提出的问题作一个猜测： (2) 小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同。他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调也不同然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同。最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了 分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的 、 和 有关 小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调。(3) 请你也动手进行实验探究，然后回答： 在弦的粗细、松紧相同时，弦越 ，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越 ，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越 ，音调越高 在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越 (选填“高”或“低”)参考答案一、1C 2C 3D 4C 5B 6B 7A 8D 9A二、10(1)振动 (2)响度 (3)音调11升高 12响度 音色音调 产生 传播13丙乙甲丁 14响度 小球跳动幅度增大 声音由物体振动产生 15频率 高 高 音调 高 16空气 音色 17男生 女生