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教学资料范本谈小班幼儿分离焦虑及缓解措施编 辑：_时 间：_焦虑是一种情绪反应.是幼儿往往因为对周围某事和物感到紧张或不安所作的反应。幼儿分离了自己的家人.周围的环境变的陌生.小朋友也是陌生的.他那受惊的眼神和不安的表情.反而哭闹的更凶、更强烈。他们失去了感情依托.打乱了他的依恋.从而产生了分离焦虑。观察表明.不同幼儿分离焦虑的表现是不同的。这反映在痛苦的程度和持续时间的长短上.也反映在焦虑情绪表达的方式上。例如.有的仅表现在与亲人分离的片刻情绪很坏.但亲人走后就转为正常；有的与亲人分离后还思念着.整天情绪很坏.容易哭闹；有的则神情紧张、呆板.不哭闹.独自枯坐等等。其主要与幼儿个人的气质有关.大致可分成以下几种类型：一为暴躁型、二为波动型、三为恋亲型。具体表现如下：暴躁型的孩子：一般脾气急躁.但他们比较爽快、干脆.适的孩子应能力较强.闹过之后很快能平静下来。如佳新小朋友入园第一天.我刚接过他时.他就又哭又跳的.还用小脚踢我呢！然而半小时不到.他就安静下来了.并且没有反覆的现象。波动型的孩子：一般较情绪化.容易被新的环境所吸引.但时间不长又想回家了。如：婷婷小朋友入园第一天.她妈妈带她来园时.她并不像其他小朋友那样哭哭啼啼的.而是好奇地玩起桌子上的积木.然后东走走.西看看。过了一段时间.她觉得幼儿园并不像她所想象的那样好玩.于是刚才她那甜甜的笑容顿时消失了.而取而代之的却是哭着要回家。恋亲型的孩子：独立性较差.一般在家都得到父母和长辈过分的宠爱.他们极不愿意离开朝夕相处的亲人。原因之一是他们的生活自理能力太差了.不能独立地过集体生活.我班的欣怡小朋友就是很好的例子。她第一天来园.未进班就哭得像个泪人似的.紧紧搂着妈妈的脖子.她妈妈也不放心的样子.对她说“你别哭.我再陪你一会儿。”此时.她的哭声稍稍停息.当她妈妈看她不哭准备离开。现代医学表明.不良的情绪对人体健康是十分有害的.他会造成人心态失衡.还会促发加重许多疾病。因此.我们有必要对幼儿与家长分离焦虑引起足够的重视.运用多种方法来缓解幼儿的情绪.在实践研究中.我与幼儿园的老师探究了幼儿与家长分离的原因.归纳了几种分离焦虑的体会。一、幼儿与家长分离的原因在对幼儿与家长分离研究中发现.就理论而言.主要与幼儿的认知能力有关。而就实践而言.主要与环境的变化.教师的态度.家长的教育与幼儿自身的素质有关。
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