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16.3 二次根式的加减授课日期：2015年3月26日 授课班级：八年级（3）班授课人： 王敏 课型：新授课 课时安排：2课时 第一课时教学目标1、知识目标：二次根式的加减运算；2、能力目标：能熟练进行二次根式的加减运算，能通过二次根式的加减运算解决实际问题；教学重难点重点：能熟练进行二次根式的加减运算。难点：正确合并被开方数相同的二次根式，二次根式加减法的实际应 用。教法学法参与式教学，互动探究，演示；自主学习，小组讨论。教学过程一、 复习回顾。1、什么是最简二次根式？2、把下列各二次根式化简二、 探究观察1、 下列3组二次根式各有什么特征? 2、 归纳总结同类二次根式3、 判断同类二次根式的关键是什么？三、 例题解析1、下列各式中,哪些是同类二次根式? 2、四、交流 、归纳二次根式加减法的步骤：（1）将每个二次根式化为最简二次根式；（2）找出其中的同类二次根式；（3）合并同类二次根式。 五、六、实际应用现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？七、课堂小结 1.同类二次根式的定义?2.二次根式加减运算的步骤?3.如何合并同类二次根式?八、作业布置 （课本15页习题第2、3题，第13页练习第2题。）九、板书设计 16.3.1二次根式的加减 一、 同类二次根式的定义：几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.二、判断同类二次根式的关键是什么？(1)化成最
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