高考物理中的图像问题专题复习.ppt

高考物理中的图像问题专题复习 说课稿 福泉三中兰成荣 考试大纲 能力要求中指出 要求学生有阅读图象 描述图象 运用图象解决问题的能力 解决高考物理中的有关图像问题 是当今高考出题的热点 一 专题定位 主要有以下几个方面 1 分析物理过程 描绘对应的图象 2 通过图象 寻找图象蕴含的物理规律 3 图象转换 用不同的物理图象来描述同一物理规律 4 应用物理图象综合分析解决物理问题 二 专题分析 在高中物理必修 选修教材中 有大量的物理图象 运用图象来分析物理问题 能直观展示物理过程 鲜明表示物理量之间的规律 是分析物理问题行之有效的手段之一 在高考中 通常通过 识图 选图 作图和应用图象解决问题 四种形式来考查学生的逻辑思维能力 要求在题面物理情景描述基础上 综合数学知识来分析 称为数理综合分析法 在高考中 所占分值比重大 题型分布广泛 在选择题 实验题 计算题中都有涉及图象问题 三 学情分析 对于较简单的图象问题 学生能顺利完成 相对较复杂的图象问题 由于不会思考 会使心情烦躁 形成恐惧感 打断正常的解题思维 影响解答后续的试题 但对于图象问题又是不能绕过去的要求 因此图象问题必须克服 综合学生实际情况 大致存在的问题是1 不能正确掌握物理图象的读法 2 不能把试题物理情景的文字描述和物理图象综合考虑 3 不能把物理规律和数学知识综合起来分析 解决问题 四 教学方法 研究性学习的教学方式例题讲解 习题训练交叉进行 师生互动 生生互动 采用 讨论式 互动式 体验式 五 学生活动 课前印发导学提纲和相应练习题 要求学生尽量完成 并进行相互检查 教师进行归纳总结 对错误较多的进行重点讲解 六 专题重 难点 1 物理图象的读法 会规律迁移2 运用物理图象解决实际问题 七 教学程序 一 多媒体展示本专题主要考点1 正确掌握物理图象的读法 2 能正确把试题对物理情景的文字描述和物理图象综合考虑 3 能把物理规律和数学知识综合起来分析 解决问题 二 多媒体展示本专题主要考查形式1 图象与公式 表达式 的相互转换2 图象与情景的相互转化 三 师生互动A 1 引导学生回忆x t图象和v t图象 探究图象规律 你能联想到什么 图象坐标轴的物理意义 图象曲线的形状 图象曲线上任意点横 纵坐标值的意义 图象曲线的斜率的意义 图象曲线与横轴所围面积的意义 交点 拐点的意义 截距的意义 三 师生互动A 2 再看一些图象 你发现了什么 图象坐标轴的物理意义 图象曲线的形状 图象曲线上任意点横 纵坐标值的意义 图象曲线的斜率的意义 图象曲线与横轴所围面积的意义 交点 拐点的意义 截距的意义 感应电动势与时间关系 三 师生互动A 3 再如 自由落体运动下落高度与速度平方关系和力与位移的关系 你能归纳总结 图象坐标轴的物理意义 图象曲线的形状 图象曲线上任意点横 纵坐标值的意义 图象曲线的斜率的意义 图象曲线与横轴所围面积的意义 交点 拐点的意义 截距的意义 v2 1 有的斜率表示某物理意义 有的不表示物理意义 2 有的 面积 表示某物理意义 有的不表示物理意义3 要求对教材公式要熟知 三 师生互动B 在学生练习过程中 教师强调 读清题意 读清图象 建立物理模型 运用物理规律 让学生进行小组讨论 小组间交换解题结果 教师行间巡回辅导 三 师生互动B 1 2009 广东 某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N 他将弹簧秤移至电梯内称其体重 t0至t3时间段内 弹簧秤的示数如图所示 电梯运行的v t图可能是 取电梯向上运动的方向为正 学生完成后 教师简评 此题 力与运动关系 V t图象 三 师生互动B 2 如图甲所示 圆形导线框固定在匀强磁场中 磁感线的方向与导线框所在平面垂直 规定磁场的正方向垂直纸面向里 磁感应强度B随时间变化的规律如图乙所示 若规定顺时针方向为感应电流i的正方向 下列各图中正确的是 学生完成后发表解题观点 思路 教师简评 此题 法拉弟电磁感应定律 磁场变化规律B t图象 楞次定律 三 师生互动B 3 用如图所示的实验装置验证m1 m2组成的系统机械能守恒 m2从高处由静止开始下落 m1上拖着的纸带打出一系列的点 对纸带上的点迹进行测量 即可验证机械能守恒定律 若某同学作出v2 h图象如右图所示 则当地的重力加速度g m s2 这三道练习题都涉及到物体运动情景 模型 的建立 图象阅读和物理规律的运用 综合性强 要求学生对图象要敏感 学生完成后作评价 教师简评 机械能守恒定律 数学函数知识 八 板书设计 1 物理图象的读法 图象坐标轴的物理意义 图象曲线的形状 图象曲线上任意点横 纵坐标值的意义 图象曲线的斜率的意义 图象曲线与横所围面积的意义 交点 拐点的意义 截距的意义 2 把试题物理情景的文字描述和物理图象综合考虑 3 把物理规律和数学知识综合起来分析 解决问题 作业布置 课后记 1 物理图象能形象描述物理规律 在进行抽象思维的同时 利用对图象的视觉感知 利于对物理知识的理解和记忆 准确把握物理量之间的定性和定量关系 深刻理解问题的物理意义 2 应用图象可以直接求出或读出某些待求物理量 还可以用来验证某些物理规律 测定某些物理量 分析或解决某些复杂的物理