五年级下册语文第四次月考试卷苏教版含解析.docx

苏教版2017-2018学年五年级下学期语文第四次月考试卷一、积累与运用1.看拼音写词语 yo shim zhu rnd tnch cn_shn jinsh xchun cngp lng lnglin y_2.选择括号内正确的读音。 毕竟_（jn jn） 挑_（tio tio）战气氛_（fn fn） 应和_（h h）好_（ho ho）奇 呵_（h h）欠翘_（qio qio）首 栖_（x q）息 3.比一比，组词 衫_ 棱_ 渡_ 漆_杉_ 凌_ 踱_ 膝_喻_ 峨_ 苍_ 匀_瑜_ 饿_ 舱_ 勺_ 4.按要求写词语。 形容气势大的：_、_、_形容心情高兴的：_、_、_、_形容天气炎热的：_、_、_ 5.按要求改写句子。 灰椋鸟飞过来了。（扩句）乱砍滥伐是一种破坏环境的行为。（改为反问句）没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？（改为陈述句）即使你努力，你就会有所收获。（修改病句） 6.根据场合填词语 劳驾 留步 久违 高见 包涵 拜托 恭喜 打扰_一下，派出所怎么走？_了，几年不见，你越来越成熟了。招待不周，多_。对于这个棘手问题，你有何_？_你，爱情事业双丰收。“请_！您的钱包落下了。”店老板喊道。 7.根据课文内容填空。 （1）_未遮山，_乱入船。_，_水如天。六月二十七日望湖楼醉书 （2）_六月中，风光不与_。_，_。晓出净慈寺送林子方 （3）小时不识月，_。明月几时有_。 床前明月光，_。_，江清月近人。月落_，_。_，影入平羌江水流。 （4）先回来的鸟在林内_，好像_，又像_树林内外，_，_，叽叽啾啾，似_，如_，整个刺槐林和竹林成了一个_。灰椋鸟 （5）通过本单元（苏教版五年级下册第七单元）的学习，从望月一课认识了_的小外甥，从灰椋鸟一课懂得了_；水一课教育我们要_，警示我们_。 二、阅读理解1.阅读短文，完成下面的习题。 _ 你知道松赞干布和文成公主吗？他们可是一对恩爱夫妻呢，他们能成为夫妻可得感谢松赞干布的大臣东赞。读读短文，看看东赞是怎样求婚的？结果怎样？东赞是怎样和其他使臣比智慧的，结果怎样？想想你从课文中体会到什么？ 唐朝时，西藏有个藏王叫松赞干布，他派了大臣东赞到内地求婚。内地有个文成公主，既漂亮，又能干。印度、波斯等好多国家都派使臣去求婚。 唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧，说：“哪个最聪明，就把公主许配到他们那里去。”第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹和一百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。别的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。东赞却用了不同的方法。他把马驹同母马分开关起来。隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去，马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹地放，一匹匹找，不一会儿全分出来了。 第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍。皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是梢？”别的使者们你望望我，我望望你，谁也答不出来。只有东赞跑了出来。他用一根绳子拴在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。东赞指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是梢。”说得皇帝连连点头。 最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使臣们用线穿过去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。使臣们一个个试着用线去穿，怎么穿也穿不过去。大家都感到很为难。东赞一边看着一边动着脑筋。忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。他把丝线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去。在有眼的这一头慢慢吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁在扭动着腰肢，努力地向前面爬去。就这样，丝线穿过了玉石洞眼。 皇帝见三道题全让东赞解了，心想：“一个使臣都这么聪明能干，那藏王一定更加聪明能干。”于是，皇帝答应让文成公主嫁到西藏去。聪明的东赞终于完成了藏王的使命。 （1）给划线的字选择正确的读音。 西藏_（cn zhn） 两头削_（xu xio）得一样大小为难_（nn nn） 唐朝_（cho zho） （2）照样子写词。 一匹匹 _、_、_弯弯曲曲 _、_、_ （3）文中找出下列词语的反义词。 丑陋_ 愚蠢_ 开始_ 笔直笔直_ （4）联系上下文理解画线词语的意思。 大家都感到很为难：_。聪明的东赞终完成了藏王的使命：_。 （5）给文章加个题目。 （6）课文写唐朝皇帝让使臣比赛智慧的比了几次？每次比的是什么？ （7）第二次比赛中，东赞是怎样分辨檀香木的根与梢的？你能说出其中的道理吗？ 三、写作.习作。 题目：胜似亲人亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。 答案解析部分一、积累与运用 1.【答案】钥匙；墨汁；偶然；地毯；储藏；深涧；熟悉；船舱；扑棱；连夜 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“钥、匙、墨、毯、储、涧、悉、棱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】n；tio；fn；h；ho；h；qio；q 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。毕竟（n）、挑（tio）战、气氛（fn）、应和（h）、好（ho）奇、呵（h）欠、翘（qio）首、栖（q）息。【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3.【答案】衬衫；扑棱；渡江；漆黑；杉树；凌云；踱步；膝盖；比喻；巍峨；苍天；均匀；周瑜；饥饿；船舱；勺子 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：衬衫、扑棱、渡江、漆黑、杉树、凌云、踱步、膝盖、比喻、巍峨、苍天、均匀、周瑜、饥饿、船舱、勺子。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。4.【答案】气势磅礴；威武雄壮；蓬蓬勃勃；心旷神怡；怡然自得；乐不可支；喜气洋洋；夏日炎炎；骄阳似火；挥汗如雨 【考点】成语 【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，形容气势大的：气势磅礴、威武雄壮、蓬蓬勃勃；形容心情高兴的：心旷神怡、怡然自得、乐不可支、喜气洋洋；形容天气炎热的：夏日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨。【点评】本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。5.【答案】一大群灰椋鸟从远方飞过来了。难道乱砍滥伐不是破坏环境的一种行为?没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就不能观赏到这鸟儿归林的壮观场面。如果你努力，你就会有所收获。（修改病句） 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：一大群灰椋鸟从远方飞过来了。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：难道乱砍滥伐不是破坏环境的一种行为?反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就不能观赏到这鸟儿归林的壮观场面。关联词语用错，把“即使”改“如果”。【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6.【答案】打扰；久违；包涵；高见；恭喜；留步 【考点】词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。久违:客套话，好久没见。劳驾:客套话，有老大驾，用于请别人帮忙或让路。高见:敬词，高明的见解。请教:请求指教。包涵:客套话，请人原谅。拜托:敬词，托人办事。恭喜:客套话，祝贺人家的喜事。打搅:客套话，用于受到招待或求人帮助时表示歉意。留步:客套话，用于主人送客人请主人不要送出去。【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。7.【答案】（1）黑云翻墨；白雨跳珠；卷地风来忽吹散；望湖楼下（2）毕竟西湖；四时同；接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红（3）呼作白玉盘；把酒问青天；疑是地上霜；野旷天低树；乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠；峨眉山月半轮秋（4）不停地鸣叫；互相倾诉着一天的见闻和收获；在呼唤未归的同伴和儿女；百鸟争鸣；呼朋引伴；飞瀑落入深涧；如惊涛拍打岸滩；天然的俱乐部（5）聪明好学、爱幻想；我们要保护森林,让鸟儿有美丽的家园；节约用水；保护水资源 【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。二、阅读理解 【答案】（1）zhn；xio；nn；cho（2）一张张；一段段；一座座；明明白白；隐隐约约；轰轰烈烈（3）漂亮；聪明；结束；弯弯曲曲（4）不知道怎样把线穿过去玉石上的洞眼。；东赞代藏王到内地向文成公主求婚。（5）聪明的东赞（6）比了3次。第一次皇帝让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的；第二次判断檀香木棍哪一头是根,哪一头是梢；第三次比完成玉石穿线。（7）竖着泡在水里,露出一段,上面出水的话是梢,不出水的话是根 植物木质制运水总是从根部到梢部 【考点】拼音，词形，词义，课文内容理解 【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。故：西藏（zhn）、两头削（xio）得一样大小、为难（nn）、唐朝（cho）。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一匹匹”来看，是ABB式结构，如：一张张、一段段、一座座；从给出的词语“弯弯曲曲”来看，是AABB式结构，如：明明白白、隐隐约约、轰轰烈烈。（3）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。不知道怎样把线穿过去玉石上的洞眼。东赞代藏王到内地向文成公主求婚。（5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（6）、（7）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。（6）、（7）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。三、写作 【答案】略 【考点】写人 【解析】【分析】从文章的