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文档简介

图形的对称教学目标： 1让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的平面图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。 2让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。 教学重点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。教学难点：画准对称轴的位置。一、图片欣赏1.图片欣赏2.介绍对称轴的画法3.揭题二、出示目标学习目标：1.知道长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴。2.会画简单的轴对称图形的对称轴。三、学习板块学习板块一学习要求：1.同桌合作，拿出材料袋中的长方形和正方形纸片，各选择一个图形先对折，再画出它的对称轴。2.长方形、正方形各有几条对称轴？把你的想法与同桌交流。学习板块二：师：刚才我们找出了长方形、正方形所有的对称轴，找的真细心，接下来我们来给更多的图形找对称轴，有信心吗？齐读学习要求。学习要求：1.下面哪些图形是轴对称图形，哪些不是？2.如果是轴对称图形，你能画出它所有的对称轴吗？试一试。师：独立完成，开始。汇报。小结：通过这次活动，等腰三梯形有（1条对称轴），等腰三角形有（1条对称轴），菱形有（2条对称轴）。师：不对折，没格子，你还能准确地画出对称轴吗？（电脑展示）四、探究发现（电脑展示）师：认识吗？师：这是（等边三角形），也叫正三角形。这是（正方形），也叫正四边形。这是（正五边形）。这是（正六边形）。（电脑展示）师：你来读一读。（电脑展示）学习要求：1.小组合作，每人各选一个图形，画出所有的对称轴。2.观察每个图形各有几条对称轴？你发现了什么？在小组内交流。师：组长赶紧分工，开始。（师巡视，表扬小组合作好的）汇报交流。小结：正多边形有几条边就有几条对称轴。（电脑展示）师：如果是正七边形呢？（7条）正十二边形呢？（12条）正二十边形呢？（20条）同学们，想象一下，如果正多边形的边数越来越多，就越接近什么图形？（圆形）师：圆形有多少条对称轴？（无数条）五、目标反馈学习目标：1.知道长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴。2.会画简单的轴对称图形的对称轴。师：对照今天的学习目标，你觉得学得怎样？师：这节课你学到了什么？六、当堂检测师：刚才我们研究的都是数学中的图形
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