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分数加减混合运算（第二课时） 教 学 设 计魏晓霞2017年5月11日分数加减混合运算（第二课时）教学设计天水市秦州区牡丹学区 魏晓霞【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第119页。【教学目标】 1.通过学习，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。 2.培养学生计算的灵活性，养成认真审题的良好习惯。 【教学重点】把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用运算定律进行简便计算。【教学难点】灵活运用运算定律进行简便计算。【教学过程】一、复习1.口算： += += += +=+= + = + = += 2.用简便方法计算，并说出简算的依据。53+36+64+97 1.5+3.8+6.2 2、 揭题示标1.用字母表示加法运算定律，当字母换成分数时，还适用吗？今天，我们就一起来探讨这个问题。（揭示课题：整数加法运算定律推广到分数加法） 2.出示学习目标。（1）探究验证整数加法的运算定律对分数加法是否适用。（2）能灵活运用所学知识进行简便计算。三、看一看认真看课本第119页例2，请你帮小强算一算，并比较大小。思考：1.两组算式的特点各是什么？与整数加法的什么运算定律相同？2.你能得出什么结论？（比一比，看谁最会学习。） 4、 做一做1.填一填。 讨论小结：整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。 2.用简便方法计算下面各题。 指名学生板演，其他同学在练习本上完成。 学生更正后，讨论交流。 小结：应用加法的运算定律可以把分母相同的分数先加起来，或凑成整数再计算比较简便5、 练一练 1.想一想，填一填。 （1）整数加法的（ ）、（ ）对于分数加法同样适用。（2） ，这里运用了加法的（ ）律。2.在 里填上合适的运算符号。3. 判断下面的计算是否正确，对的在括号里打“”，错的打“”，并改正。 = （ ） （ ）4.在横线上填上适当的数，使等式成立。 5.用简便方法计算下面各题。 6.解决问题。水果店运来一批水果，其中苹果吨
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