《看云识天气》学案.doc

看云识天气学案第一课时教学目标：1、练习归纳概括知识要点。2、学习本文的语言美、层次美。3、培养良好的观察习惯和科学精神。教学重点：培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学法：朗读法、合作探究法、图表概括法【自主学习】1、 给下列黑体字注音。峰峦（ ） 轻盈（ ） 崩塌（ ） 霎时（ ） 丝缕（ ）预兆（ ） 肆虐（ ） 弥漫（ ） 匀称（ ）2、 解释词语一霎时： 预兆：征兆： 丝丝缕缕：轻盈： 变化无常：【整体感知】知识链接说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文的类别：1、事物说明文例：药品说明书等2、事理说明文例：数学定律，公式等常见的说明方法有：分类别、下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌、引用等。说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的阅读方法一、 本文文体：说明文。说明文：以说明为主要表达方式，对事物和事理进行解说，具有科学性、知识性和准确性的一种文体。二、结构解图 总说：云是天气的（ ）。 （ ）指出云和天气的密切关系 晴朗 云的形态与天气 分说 阴雨天气看云识天气 （ ） 说明怎样 看云识天 气云的光彩与天气总说：（ ）学会看云识天气，说明看云识天气的目的、方法和注意事项。三、讨论云和天气情况完整下列简表。晴天云彩简表云 名 形 态 变 化位 置厚 度天 气 征 兆卷云像白色羽毛，丝丝缕缕地漂浮最高最薄象征晴朗雨雪冰雹云层变化简表云 名变 化 过 程形 状位 置天 气 征 兆卷积云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴光彩识天气简表光 彩 名产 生 和 分 布 情 况色 彩天 气 征 兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风四、探究质疑 1、文章把光彩分为八类，把光彩分为四种来描述，这样分类说明有什么好处？归纳：这样根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类说明，使读者更具体、更详尽、更全面地了解事物特征。【课堂练习】一、 请你指出下列语句所使用的修辞手法。1、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ）2、云压得很低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来。（ ）二、“朝霞不出门，晚霞行千里”这一谚语的意思是什么？这样说的表达效果怎样？第二课时学习目标：1、掌握常见说明方法和说明文的语言。2、识记一些关于天气的谚语，并学以致用，应用于实际生活中。一、常见说明方法及作用：1、 举例子使所要说明的事物具体化形象化，以便读者理解。2、 摹状貌就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。3、 列数据为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。事所要说明的事物准确具体。4、 作比较使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征在比较中显现出来。5、 打比方增强说明的形象性和生动性以突然说明对象的形状特点。6、 引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言、可使说明更具说服力。7、 分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。说明文的语言：生动 平实【分析课文说明方法】 本文介绍了很多的云和云的光彩，但我们读起来条理清晰，作者运用了哪些说明方法来做到这一点的，请举例说明？【分析课文说明语言】一、课文第1段用了八个（ ）句，分别说明云的（ ）二、“云就像天气的招牌”，把“云”比喻成“招牌”有什么作用？提示：“招牌”是商店的标志。三、课文第2段中的“往往”“常常”能否去掉？为什么？四、课文第3段写天气晴朗的象征是薄云，各用了哪些生动形象的描摹来写它们的形态？卷云：卷积云：积云：高积云：五、课文第45段如何生动形象地描摹四种低而厚密的云？卷积云：高层云：雨层云：积雨云：六、课文第6段引用一些谚语。谚语是人民群众通过长期的观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口。请在课文中找出这些谚语，说说它们的意思？【课堂练习】一、 指出下面句子所运用的说明方法。1、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ ）2、所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（ ）3、积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。（ ）二、将下面几句生动说明的语句改变成平实的说明，但不改变语意。1、那最轻盈，站得最高的云，叫卷云，这种