数学人教版五年级下册《异分母分数加减法》 滑县上官镇上官村小学 李瑞洁.doc_第1页
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文档简介

异分母分数加减法教学设计滑县上官镇上官村小学 李瑞洁教学目标：1、学生能够理解异分母分数加、减法的算理，掌握异分母分数加、减法的计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。2、学生在经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程中体验数学活动充满探索性和创造性。3、学生在观察、讨论中学会有条理地阐述自己的观点，感受成功的喜悦。教学重点、难点：教学重点：理解异分母分数加、减法的算理，能准确进行异分母分数加、减法计算。教学难点:理解异分母分数加、减法的算理。教学过程：一、 故事激趣师：同学们，你们喜欢听故事么？老师今天给大家带来一个非常好听的故事，你们想听么？生答。播放曹冲称象的故事视频，你从故事当中受到了哪些启发呢？生答。向学生渗透转化思想的重要性。二、 复习铺垫，导入新知课件出示同分母分数加减法的习题。生抢答，并总结计算方法。那么，当分母不同的时候。我们又该怎样计算呢？这就是我们本节课要研究的内容。板书课题异分母分数加减法。出示学习目标。生齐读。三、探索新知出示美丽的风景图片，及四处都是垃圾的图片，前后对比，你有什么感受呢?学生各抒己见，交流想法。师总结，并强调保护环境，垃圾分类处理的重要性。出示生活垃圾的统计图，请大家看这幅统计图，根据图中的信息你能提出哪些数学问题呢？学生各抒己见。师：同学们的思维真开阔，提了这么多的问题，老师也提了一个问题，我们一起来看一下，看看谁能正确的列出算式？例1（1）1/4+3/101、根据情境提问题并列式。2、比较不同，导入新课（1）理解分母不同，不能直接相加（2）引导学生合作交流3、集体交流各小组介绍各自的计算和思考过程，引导学生比较评价，选出最好的方法。例1（2） 3/10-3/201、 引导学生用刚才探索出来的方法，计算3/10-3/20。请一名学生板演，其余学生在练习本上试算。2、请板演的学生说说是怎样计算这道题的。总结计算方法结合以上的计算，同学们能试着总结出异分母分数的计算方法吗？可以跟同桌交流一下。 3、小结方法：四、巩固练习课件出示，生独立完成，集体订正。请学生讲一讲算法。五、课堂小结：通过这节课的学习，你有了哪些收获和感受？六、总结板书设计：异分母分数加减法1/4+3/10=0.25+0.3=0.55
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