幼儿园中班下学期音乐活动教案：萤火虫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班下学期音乐活动教案：萤火虫(四篇)目录：幼儿园中班下学期音乐活动教案：萤火虫一幼儿园中班下期科学活动教案：谁吸水多二幼儿园中班主题活动教案：做灯三幼儿园中班主题活动教案：春天四- 1 -幼儿园中班下学期音乐活动教案：萤火虫一活动目标：1、进一步学习演唱歌曲。2、演唱时注意倾听歌曲，保持与同伴声音和谐一致。活动准备：CD活动过程：一、开始部分：1、发声练习：师生问好歌曲只要妈妈露笑脸、数青蛙、幸福拍手歌、泥娃娃、蝴蝶。2、律动练习：头发、肩膀，膝盖、脚、笑一个吧、快乐舞、我来教你跳个舞。二、基本部分1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。教师：小朋友来听听老师唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?2、教师完整演唱歌曲一遍。3、教师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意用跳跃、轻巧的歌声演唱歌曲。4、用领唱和齐唱的方式演唱歌曲。先老师领唱幼儿齐唱。5、在教师的指导下，幼儿学习用伴唱的方法演唱歌曲萤火虫。(1)教师;看看白萤火虫出来的时候，黄萤火虫要怎么样唱?(2)教师与幼儿分角色学习伴唱歌曲。我们来当黄萤火虫，你们来当白萤火虫，你们唱到什么地方的时候我开始用“啦”来伴唱?(3)教师帮助幼儿认识图谱中的反复符号与共同结束的符号。教师：白萤火虫先唱，黄萤火虫后唱怎么样共同结束演唱?什么时候再唱一遍?哪个符号表示再唱一遍?教师小结：萤火虫，小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。好像许多小灯笼，我们进行分两个声部。三、幼儿练习用伴唱的方式唱歌曲萤火虫。1、幼儿演唱，教师伴唱。2、部分幼儿与教师一起演唱，部分幼儿伴唱。3、幼儿分成两组练习伴唱歌曲。4、幼儿交换练习伴唱歌曲。四、教师播放CD幼儿跟着CD一起舞动起来，学习萤火虫在空中飞舞的样子。五、结束部分1、复习歌曲蝴蝶。2、小结活动情况下课!3 / 7幼儿园中班下期科学活动教案：谁吸水多二活动目标：1、通过实验观察不同材质的物品是否能吸水。2、培养看图进行实验的能力。活动准备：1、人一份实验材料：抹布、海绵、卫生纸。2、幼儿用书活动过程：一、情境导入，引起兴趣。1、教师故意装不小心把水洒在桌上，鼓励幼儿想办法。教师：呀!水洒到桌上了，桌子上湿湿的，怎么办呢?2、引导幼儿猜想哪些材料可能吸水。(布、餐巾纸、泡沫板、塑料板海绵等)教师：老师还带来一些材料，猜一猜哪些材料能帮助我们吸水?(幼儿猜测)教师：咦!桌子上的水哪里去了啊?3、教师挤出物体上的水，让幼儿观察。教师：真的能将水吸走。二、迁移幼儿生活经验，猜猜生活中有哪些物品会吸水。教师：想想在我们生活中还有哪些东西可以吸水的呢?小朋友的想法都不一样，那我们都来试试看，到底谁能吸水。三、引导幼儿了解实验步骤，并按步骤做物体吸水实验。1、教师：这里有一些东西，看看有什么?你觉得他们都会吸水吗?2、引导幼儿看幼儿用书，了解实验步骤。教师：让我们一起来做个实验看看。看看幼儿书上是怎样做的?第一步：在每个杯子里装上同样多的水。第二步：把物品分别放进杯子里，让它们都浸在水中。第三步：过一会儿，看看哪个能吸水。四、再次实验，获得新知教师出示装有水的杯子，水位高低相同，并在最高水位处分别用红色即时贴做好标记。1、让幼儿确定杯中的水位教师：杯中的水有多高?在什么位置?2、让幼儿猜测教师：我们把塑料板、棉花放进杯子里，水会发生什么变化呢?3、实验：(1)教师示范实验将棉花放入水中，然后取出，引导幼儿观察水位的变化。教师：小朋友看看杯子里的水有什么变化?怎么会变少了呢?五、集体交流，找出吸水的物品。教师：小朋友，你找出哪些东西会吸水，哪些东西不会吸水?为什么你这么认为?你是用什么方法观察的?还有没有其他的观察方法呢?5 / 7幼儿园中班主题活动教案：做灯三情境目标：1、尝试自己创作各种各样的灯，体验成功的快乐。2、喜欢与同伴合作，养成良好的操作能力。情境创设：已在寒假观察认识各种各样的灯;和孩子收集各种废旧材料：纸盒、易拉罐，塑料瓶等;提供各种广告纸、蜡光纸、皱纹纸、稠带等;剪刀、浆糊、抹布等。活动实施：1、交流赏灯后的感受。提问：1)前几天爸爸妈妈和你们一起去看灯会，你们觉得好玩吗?2)你看到了哪些灯?3)最喜欢的是什么灯?为什么?1、激发幼儿制作的兴趣，共同讨论班级灯会的内容。1)今天我们班上也来举办一次灯会，可是没有灯怎么办呢?2)前几天小朋友们看的灯是叔叔阿姨设计制作的，小朋友们也很能干，一定也能设计出新颖奇特的灯来，对不对?3)可以用什么方法、哪些材料来制作灯呢?3、幼儿自选材料设计灯。1)提供各种各样的材料，让幼儿自由做灯。2)为自己制作的等取名字。4、师生共同挂灯，布置班级灯会。赏灯并评选出最美的灯：1)你最喜欢哪盏灯?2)你觉得哪盏灯最美?为什么?6 / 7幼儿园中班主题活动教案：春天四中班主题活动春 天盼望着，盼望着，春的脚步近了，春天来了。为了让幼儿更多的感受到春天给我们带来的万物变化，我们预设了“春”的主题。在主题活动的进行中，由此引发了幼儿对春天的气候及动物变化的探索。通过生成，使幼儿不仅懂得了春天带给人们美好的一面，也明白了在这个季节里，我们应该注意哪些问题，才能确保身体健康。目标：通过仔细的观察，引导幼儿感知春天的特性，从而引起幼儿对大自然的热爱和向往。过程：首先，教师根据活动目标设定观察任务，让幼儿通过原有的生活经验感知到春天来了，天气变的暖和起来，从而我们的衣服也穿的少了。在户外，连吹来的春风都是暖暖的。其次，老师带领幼儿参观教师的生物角、操场等，让幼儿们运用自己独到的眼光去发觉哪里可以找到春天的脚步。再结合师生间的讨论，使他们感觉到树叶发出了嫩嫩的绿芽，各种各样的小花们也竞相开放，就连他们从自己家带来的植物、可爱的小金鱼