苏教版六上劳技8-11教案.doc

备课内容： 8.兔子灯教学目标：1.了解民间花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。教学重、难点：学习制作兔子灯，能积极寻求解决的办法。教学方法：观察法、实践法、小组讨论引用资源：1请民间艺人来园现场表演制作花灯。2半成品花灯骨架、各色纸。教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二新课教学三综合运用四课堂小结1介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。2观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。3看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。(1)猜测兔子灯的制作方法。(2)观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。(3)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架裱糊白纸用彩色纸进行美化装饰装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)4分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。(2)分组合作，美化装饰花灯。1.挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？2.活动：我们要办一个花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。通教备课内容： 9.新年音乐贺卡教学目标：1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。 2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重、难点： 用剪贴手法设计和制作贺卡。教学方法： 欣赏，讲解演示和制作相结合。引用资源：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料； 教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二新课教学三综合运用四课堂小结新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。” 无论是送的人还是收的人心情都很愉快，今天让我们一起设计贺卡好吗？1.观察范作结构，学生交流。这张新年音乐贺卡的封面、封底都比较容易制作，小组商量一下，是怎么制作的？2.交流制作过程。1. 学习音乐贺卡的电路图、接线图和实物图。 这张音乐贺卡为什么能发出美妙的声音呢？关键就是贺卡中间的部分。教师以多媒体课件为平台，展示内部结构，指导观察。认识音乐芯片、扬声器等电子元件。1.学生交流展示作品。2.开展自评和互评活动。3.教师不仅关注成功的作品，更要关注不成功的作品，和学生一起寻找原因，解决问题，体验成功的快乐。1. 学生互相交换贺卡。2. 音乐贺卡还能进行哪些外形的变化呢？3. 交流评议，设计制作。4. 作业：利用课余时间，设计制作造型更美观、效果更理想的音乐贺卡！通教备课内容： 10.长征火箭教学目标：1、学会长征火箭的外形制作。2、初步认识简单的电子元件以及读懂每种电子元件的图例。3、通过分组研究示意图，完成二极管的正确安装。4、通过探索、尝试完成长征火箭的制作，在学习中体会到自学、质疑、实践、合作的乐趣，以及培养学生的动手能力和热爱科学的良好思想品德。教学重、难点： 通过尝试探究读懂长征火箭接线示意图，并完成火箭的整体安装。教学方法： 展示交流、小组合作、探究学习引用资源：1光盘：展示长征火箭的制作过程。2神舟六号在太空遨游的场景。3准备小剪刀、木棒、固体胶、直尺等。教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二新课教学三综合运用四课堂小结（一）、激趣导入（课件展示：）1播放课件：神舟五号、神舟六号在太空遨游的场景，简单介绍载人飞船以及其历史意义。教师顺势导入，“你想去太空遨游吗？”“你知道神舟五号、神舟六号是如何飞上太空的吗？”（二）思考讨论，了解方法1、老师请大家都来当一回小小设计师，如果自己设计制作长征火箭，应该怎样做？（学生在组内交流讨论）2、书上是怎么介绍制作方法的？（启发学生研读课本）3、学生看长征火箭的制作方法和步骤图。4、播放制作光盘，演示操作过程。5、教师演示制作过程，尤其是安装电路这个步骤。（三）分组合作，模仿制作1、学生四人一组按照制作步骤动手合作制作。提醒：分工明确，学会合作，取长补短。（放轻音乐，教师巡回指导）2、小组内交流本组制作的过程和心得。（四）作品展示，综合评价1、集中展示各组的作品，各组推选一名代表介绍制作的过程和心得。2、小组讨论对作品的评价，完成综合评价表。同学们，今天我们一起学习制作了长征火箭，大家学得很认真，通过制作，感受到了劳动的乐趣。提问： 同学们今天我们完成了长征火箭的制作，你能在生活中运用今天所学的知识吗？请同学们回去后运用今天所学的电子知识完成一件创新作品，让我们的其他制作也亮起来通教板书设计： 在距塑料管八厘米处穿一大头针长征火箭 两节电池推入 绿线分绕电阻引脚、大头针、 发光二极管插入白色泡沫 备课内容： 11.手电筒教学目标：1. 学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。2. 在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力。3. 进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作。教学重、难点： 手电筒内部电子元件的连接。教学方法： 示范法、实践操作、讨论法引用资源：手电筒范作、制作材料、课件 教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二新课教学三综合运用四课堂小结夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手手电筒。1. 图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。2. 这节课我们就来学习制作手电筒。1. 观察范作结构，学生交流。2. 难点突破。出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的方法，现在有3个发光二极管，这可怎么接入电路呢？学生演示。教师评议指导。3.学习手电筒的电路图、接线图和实物图。1. 学习手电筒头部电子元件的连接。 观察图样，分小组尝试制作。 教师指导发光二极管接入电路方法。 学生分组制作手电筒手柄。2. 学生交流展示作品。3. 组织学生进行评议。4. 开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新