新课程语文课堂教学之我见.doc

新理念下的语文教学中若干思考田有涛（重庆市巫溪县上磺镇中心小学校 重庆市 455801）【摘要】随着新课程改革的不断深入，如何提高课堂教学实效性就成为广大教师研究的课题，而如何在新理念、新方法、新课堂中摸索出即秉承传统精粹、又体现新理念的教学方法就成为身在一线的教师值得深思的问题，本文就笔者自身在教育教学过程中的一些心得做了一些介绍，并对教学中的一些方法做一写探讨。【关键词】教学 方法 学习语文课程标准明确阐述了新课程教育理念和各学段课程教学目标,明确提出了“关注全体学生，关注每一个学生”和“生活化语文”的现代教育观。如何在课堂教学中摸索出适应新理念、新目标、新要求的新形式,是我们每个语文教师值得深思的问题。下面就我自身在这几年来一些课堂教学实践,浅谈几点小学语文课堂教学的思考。一、转变教师观念，构建和谐课堂新课程中要求教师转变教学观念，把课堂还给学生。在教学实施过程中,教师如果能创设一种师生平等、合作、探究的和谐、愉悦的教学关系,将很容易调动学生的学习积极行。也有利于提高学生的学习效率。如何创设这种愉悦的氛围呢? 有很多老师说不改变考试的方法，让我们怎么改变课堂？其实这只是一种抱残守缺的一种托词罢了。我们要转变“三零”课堂的观念，即“零合作”“零探究”“零自主”。把“知识本位”转变成“能力本位”，既提高学生的创新实践能力。我们更要转变“两多两少”现象，就是“做题多、动手少、记忆多、积累少”。要转变这种“知识本位”的标志着课堂还在知识与能力之间徘徊。只有内化了教师的思想，课堂的教学观念才能真正的转变过来。教学过程当中，教师要热情而诚恳的帮助每一个差生,使整个教学活动关注到不同层次的学生。教师用多种方法调动学生的学习情绪，能够围绕教学内容采用简单的方法给予学生有深度的课堂,学生在充满和谐、活跃的课堂中。让各个层次的学生参与课堂，慢慢培养学生创造能力、实践能力。二、激发学生情感，提倡个性解读革命导师列宁说过：“一个人的思想只有被浓烈的情感所渗透时，才能得到力量，引起积极的注意.记忆思考。”课堂是学生学习的主要场所，除了学习本身的认识因素外，情感因素起着极其重要的作用。课堂教学中，创设一种良好的学习氛围，让学生置身于轻松、愉快的学习环境中，有利于激发学生情感。这就要求教师具有良好的素养，如激情、幽默、诙谐、声音等，让学生在老师的一个又一个惊喜中感受课堂；其次是耐心、尊重、帮助学生，特别是对后进生，教学中要提高他们的自信心。一个亲切的微笑.一个鼓励的眼神.一句温和的话语，都能调动学生学习的情绪；都可以促使学生情感的积极投入，这一切又能促使师生和谐，尽情地发挥学生自主能动性，激起学习热情。（三）加强小组合作，提高课堂效率 “自主、合作、探究”是新课改 所倡导的学习方式，但是小组合作学习不能只流于形式，甚至是一种运动式的方式。“小组合作学习”是能有效发挥学生主体能动性的一种方法，也是培养学生主动学习习惯的重要途径。合作学习是将传统教学中师生单向交流、双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，不仅提高了教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系。有意识的培养学生的合作意识 ，让他们明白合作自己和群体的关系，让他们了解提携、帮助、促进。体会集体与个人的关系。如何让小组学习达到预期的目的，教师的方法不能盲目，要合理组建合作小组：让人人参与学习过程，发挥一个个小集体作用，从而完成学习任务。他们分工明确，如设置小组长、资料员、操作员、发言人、记录员等，一段时间后角色轮换，增进小组人员互动；要合理安排合作内容；教师要合理的对合作的内容进行筛选，避免学生不能完成或者过于简单的谈论问题的出现，并要求他们在讨论时，既要保证自己的观点要有理，又能地坚持自己的观点，在愉快中完成合作任务，增加学生的合作技能； 四、改革评价方式，强化成功意识目前，最让教师困惑的就是评价机制将如何改革的问题。新课程理念下我们必须用一个崭新的方式来评价学生。在“能本”的课堂当中，评价应关注学生学习的过程，而不是“知本”中的知识。所以，老师在评价中应关注学生探究的过程、学习的方法、知识的应用。评价也应该是多元的、系统的。（一）注重及时的评价，给学生以积极的学习导向。在日常的教学过程中，针对学生的语文学习中的各种表现进行及时而又适宜的评价，强化他们的成功意识。比如：朗读中给各个不同层次的学生的朗读给以准确的评价，我在教学中分为三个层次：正确、流利、有感情。总之，不同个性，不同水平的学生，在评价的形式、程度、场合上要有区别，基本原则是以能够激发学习热情，强化优点，促使进步为宜。（二）多层面的评价，强化闪光点真正的快乐莫过于希望的实现和努力之后的成功。课堂教学过程中我都比较重视对学生多层面的奖励评价。比如组织学生定期评选发言最佳奖、书写最认真奖、正确率最高奖、进步最大奖等，这种多层面的奖励评价，拓宽表扬的范围，使各层次的学生都有成功的可能。奖励的办法可以在班级公布展示荣誉标号，也可以是一朵红花，或是一个小小的礼品。虽然大人看起来不起眼，但对孩子们是非常珍贵的，它不仅强化了他们的成功意识，也将时时