小学六年级品德与社会上册第三单元《劳动最光荣》教案设计.doc

小学六年级品德与社会上册第三单元劳动最光荣教案设计一、教材分析：劳动最光荣是浙教版品德与社会六年级上册第三单元的教育主题，由谁是最值得尊敬的人、劳动需要知识和劳动成果要珍惜三个部分组成。勤劳是中华民族的传统美德，因此，在小学品德课中多次涉及劳动教育，一上让我自己来吧，一下今天我当家，二下我们生活的地方（社区），三上生活中的你我他，三下有可爱的社区人、了不起家乡人等课，都渗透了劳动光荣、劳动者受尊重的情感教育。本单元是小学品德课最后一次进行劳动主题教育。谁是最值得尊敬的人一课告诉孩子们美好的生活是劳动者创造的。他们在自己的岗位上用勤劳的双手，为创造美好的生活默默地工作，因此劳动者是最值得尊敬的人。二、教学目标： 知识目标：懂得劳动最光荣，劳动只有分工不同，没有贵贱之分，了解服务性行业工作人员的艰辛。情感态度、价值观目标：能尊重、热爱、感谢平凡的劳动者，体会平凡劳动者的伟大之处。能力目标：学会做好自己的事，做些家务劳动，积极参加劳动。三、教学的重点、难点： 重点：懂得劳动最光荣，劳动者是最值得尊敬的人，劳动没有贵贱之分。难点：学会尊重普通劳动者。四、教学准备：多媒体课件、学生课前调查资料五、教学过程：课前小游戏师：同学们，大家好。来给大家上课，李老师很高兴，你们高兴吗？师：经常听你们的周老师表扬大家，说我们六（3）班的同学非常出色，今日一见，果然是名不副实，呵呵，开个玩笑！李老师给大家带来个小游戏“我做你猜”，想玩吗？师：好，我这里需要2位演员，谁想展示下？你们来看题目（一种职业的名称），然后表演动作，不准说话。其他同学在下面看他表演的动作，并猜猜他表演的是什么职业。明白了吗？需要示范吗？好，那游戏开始。师：刚才的游戏，台上演员表演很精彩，下面观众也很出色。我相信，我们今天的课肯定也会非常成功的。都准备好了吗？好的，我们开始上课。师：上课，同学们好！通过刚才的游戏，同学们认识了社会上的一些职业，那他们谁是最值得尊敬的人呢？指向课题，加“？”师：今天我们就一起去探讨下，谁是最值得尊敬的人？（多媒体课件）（一）动漫激趣，认识劳动者1、播放课件倒霉的一天，教师配音。师：在我们的身边有众多的劳动者，离开他们，我们的生活将会是怎么样的呢？有一个叫蛋蛋的六年级小学生身上就遇到了这样的情况，让我们一起去看看。2、学生交流观后感师：看完了，有什么感受想和大家交流下的吗？学生交流，教师点评。师：“蛋蛋”可真倒霉啊，知道他为什么会这么倒霉吗？师：清洁工不见了，公交车没了，老师、送气工还有许多人都不上班了我们的一天，看似普通平凡的生活，原来竟需要这么多人辛苦的劳动才行啊。（在导入部分，通过孩子们喜闻乐见的动漫，让孩子们感受到我们每一天的生活都离不开许许多多劳动者的辛劳工作，体会到劳动的重要。）（二）走进身边的劳动者，向劳动者致敬1、交流调查报告小组内进行交流师：缺少了劳动者，我们的生活将寸步难行，有了劳动者辛勤地工作，才有了我们每天幸福的生活。让我们走进身边的劳动者，把课前自己的调查报告和同学们分享下，好吗？师：老师先说要求，会倾听吗？很好，人坐直，竖起耳朵，棒极了！先在小组内进行交流，一位同学说，其他同学认真听。最后选出一位最棒的同学，代表你们小组和全部同学进行交流。真会听，等会小组交流的时候，你们肯定也能说得好，听得好。开始。学生小组进行交流，并汇总意见，组长填写汇总报告。全班交流汇报师：刚才老师看了下大家的调查报告，许多同学的调查报告中，采访的内容很详实也抓住了要点，自己的思考也有深度。这反映我们的同学已经在活动中学会了调查的方法，学会了思考的方法。你们真会学习！师：交流好的小组请举手，下面就请各组代表进行汇报展示。小组长进行总结报告，教师进行即时点评。生：我们这组的采访对象主要是农民（板书：农民）师：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。尊敬农民最好的行动就是让我们做一个爱惜粮食的好孩子。生：我们组采访的主要是建筑人员（板书：建筑工人）师：他们用自己辛苦的工作，为祖国的建设作贡献。就像我们学校1号教学楼建设工地上的工人，他们用自己的汗水建设着我们美丽的校园，真是让人敬佩！生：我们组采访的主要是工厂、商店等企业的老板（板书：老板）师：是啊，老板看起来很风光，可他们的辛苦我们外行人又怎能体会啊。他们用自己智慧和汗水为祖国的繁荣作出了自己的贡献，他们也是最值得尊敬的人。生：我们组采访的主要是学校的老师（板书：老师）师：辛勤的园丁，为祖国的下一代呕心沥血。等会下课的时候，对在场的老师道一声：老师，您辛苦了！好吗？生：我们组采访的主要是公交车司机和售票员（板书：公交司机、售票员）师：尊敬的司机你们每天早出晚归，谢谢你们！生：我们组采访的主要是公安警察（板书：警察）师：我们社会的和谐发展离不开人民警察的努力工作。无论白天、黑夜，哪里需要他们，他们就会出现在哪里。让我们在心中默默地向公安战士们们敬个庄严的队礼吧！生:我们小组采访的是清洁工人（板书：清洁工人）师：夜深了，他们还在街道穿梭；凌晨，当我们还在梦乡中的时候，他们就已经在清扫着大街小巷。同学们，我提议，当我们在街头遇到清洁工人的时候上前问候一声：您辛苦了！生：我们组采访的是在家里为家务忙碌的妈妈、奶奶（板书：忙碌的家人）师：默默地支持全家人的学习和工作，为我们的生活从早到晚忙碌着。起得最早，睡得最晚。让我们在心底默默地念一声：妈妈，您辛苦了！师：除了这些劳动者，你们还知道有哪些劳动者？生简单介绍其它职业。师：刚才同学们介绍的这些，他们都是劳动者。此时，我们深深地体会到了谁是最值得尊敬的人？生：劳动者 板书：劳动者 教师划箭头到课题，并把？！师总结：是啊，我们的生活中还有许许多多的劳动者，无论白天或是黑夜，无论刮风还是下雨，无论严寒或是酷暑，都有他们忙碌的身影。他们都是最值得尊敬的人！（在这个部分，教师带领孩子们走进了各行各业，了解了他们的工作，懂得了劳动最光荣。孩子们通过课前调查，引导他们走入社会，帮助他们从身边最基础的事物开始，学习、关注社会中的事物，形成对社会的理解，对劳动者的关注。）（三）学习劳模事迹，向劳模致敬故事一：掏粪工人时传祥师：同学们，在众多的劳动者中，有一位显得格外令人瞩目。接下来，我们来认识一位全国劳动模范，他在平凡的岗位工作，却做出了不平凡的事迹。出示刘少奇和时传祥的插图。师：同学们，认识图中这个人吗？他是时传祥，他是一名普通的掏粪工人，他每天的工作就是用粪勺把大粪从茅坑里面掏出来再清理掉。师：能告诉老师，你在笑什么吗？生：太恶心了！师：是啊，我们可以想象一下，掏粪脏吗？累吗？很恶心是吗？可是，时传祥在掏粪这个岗位一干就是一辈子！师：再看这幅图，这位就是时传祥，和他握手的是谁？他是国家主席刘少奇，他怎么会和一个掏粪工人握手呢？生：小结：时传祥，他以“宁愿一人脏，换来万家净”的精神为首都北京的美丽作出了贡献，得到了人们的尊敬，受到了国家主席的亲切接见。刘少奇主席说出示： “你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”学生齐读。师：刘少奇主席的这句话让我深深明白了生：师：劳动只有分工不同，没有贵贱之分。教师补充讲述他的儿子时纯利接班的感人事迹。师：时传祥不仅自己兢兢业业的在掏粪工作奋斗了一辈子，他还让自己的儿子也接他的班，为首都北京的美丽，继续工作着。来，让我们再来听听他的儿子时纯利的感人故事。音乐声中，教师有感情地讲时纯利的故事。学生听完，全班交流感受。感情朗读怀念时传祥师：时传祥就是这样，在平凡的工作岗位上兢兢业业地工作着。他是最值得尊敬的人！让我们一起歌颂时传祥，怀念时传祥。出示怀念时传祥诗歌，学生一起感情朗读。师：是的，像时传祥这样普通而伟大的劳动者还有很多很多 （在走进劳动者的第二部分，我把学习重点放在了平凡劳动者身上的闪光点，落实了本课的重点和难点“劳动没有贵贱之分，能尊重和感谢服务性行业的劳动者”。）（四）升华感情，落实行动1、收看奋斗在各行各业的普通劳动者图片。（音乐声响起）师：让我们怀着崇敬的心情再去看看更多的劳动者。谢谢你，尊敬的，我想对你说。全班交流，教师点评。2、从今天开始，你会怎么做？师：同学们，你们虽还是个学生。但在学习之余也可以参加各种劳动，做一个热爱劳动的人，来当一个受人尊敬的劳动者。 板书：爱劳动填空：从现在开始，在家里，我会（ ），因为（ ）；在街上，看见地上有垃圾我会（ ），因为（ ）；在学校，轮到自己值日了，我们会（ ）因为（ ）。在（ ），我会（ ），因为（ ）。学生小组内交流，教师点名全班交流。小结：劳动是光荣的，劳动是幸福的，劳动也是美丽的。劳动者是最值得尊敬人。古人说得好，勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福一世。同学们，让我们爱上劳动，从身边的小事做起,让我们从小起做一个爱劳动的人。(在这部分，教师让孩子们进一步体会到了劳动最光荣，认识到劳动者是最值得尊敬的人，升华了孩子们的情感，陶冶了他们的情操。让孩子们的学习从生活中来，又回到了孩子们的生活中去，用所学习的东西去指引自己生活中的言行。让学习与