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文档简介

分数大小的比较一、教材分析 这部分内容是人教版九年义务教育数学第十册第四单元第一小节的内容。学生在第七册借助直观图已经初步学习过一些简单的分数大小的比较，但只限于看图比较同分母分数的大小和分子是1的异分母分数的大小。本课要进一步学习分数大小的比较，通过比较进一步加深对分数的认识。比较两个分数的大小，有以下三种情况：一是分母相同,分子不同；二是分子相同，分母不同；三是分子和分母都不相同。第三种情况需要掌握分数的基本性质和通分。本部分教材只教学前两种情况。例6是分母相同的两个分数进行大小的比较。例7是分子相同的两个分数进行大小的比较。通过教学使学生掌握比较同分母分数和同分子分数大小的方法，培养学生动手操作、推理分析、总结归纳等各方面的能力。二、教学目标：1、使学生理解并掌握同分母和同分子分数比较大小的方法，并能正确比较分数的大小。2、在探索分数大小比较规律的过程中，培养学生动手操作、观察分析、猜测推理以及概括总结的能力。三、教学重难点：1、教学重点：掌握同分母和同分子分数大小比较的方法。2、教学难点：引导、启发学生运用不同的方法解决问题。四、教学过程：1、课件出示第一张幻灯片：比一比（课件出示直观图演示，学生观察总结） 和 谁大？ 和 谁大？ 2、课件出示第二张幻灯片：试一试（课件出示直观图学生观察填分数并比较大小） 3、课件出示第三张幻灯片：按分数先涂上颜色，再比较大小。 4、课件出示第四张幻灯片:(1)、想一想： （2）、我发现了：A、分母相同分子不同的两个分数的大小有什么规律？分母相同，分子大的分数大；B、分子都是1（相同）分母不同的两个分数的大小有什么规律？ 分子相同，分母小的分数大5、课件出示第五、六张幻灯片:（巩固提升）（1）比较下面每组分数的大小。6、课件出示第七张幻灯片:（学生动手操作后课件演示）（2）在一张正方形的纸上，涂出它的 。（多种涂法）（3）有两个大小不同的苹果,分给2个人,怎样 才能平均分呢?7课件出示第
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