2019年六年级语文月光曲同步练习题-六年级语文试题.doc

2019年六年级语文月光曲同步练习题-六年级语文试题温故知新1、比一比 , 再组成词语 . 茵（ ） 盲（ ） 券（ ） 腊（ ） 屡（ ）菌（ ） 育（ ） 卷（ ） 蜡（ ） 缕（ ）粼（ ）谱（ ） 醒（ ） 涛（ ） 键（ ）嶙（ ） 普（ ） 醉（ ） 滔（ ） 健（ ）2、读句子 , 给加点的字选择正确的读音 , 把不正确的划去 . 他沿着弯弯曲曲（ q q ）的小路向前走 , 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声 , 弹得正是他写的曲（ q q ）子 . 盲姑娘从琴声中知道 , 给她弹曲子的（ de d ）人的（ de d ）确是贝多芬 . 盲姑娘从美妙的乐（ yu l ）声中感受到了快乐（ yu l ） .3、在括号里填写合适的量词 . 粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞一（ ）画报 一（ ）石子 一（ ）帆船一（ ）话语 一（ ）草滩 一（ ）微云一（ ）歌曲 一（ ）柳树 一（ ）涟漪4、读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气 . （选择正确的序号填在括号里） A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（） 一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ） 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（） 贝多芬说：“不 ，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”（ ） 含英咀华一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句诗（ ）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“”在文中画出实在事物，用“”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1) (2) (3)5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而 ，时而 ，时而 ，时而 。语文大观余音绕梁，三日不绝传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。 韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。 因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。附送：六年级语文月度检测试卷 成绩 学校 班级 姓名 考试号 -一、看拼音，写词语。10%w j rng qi din b ho b j p( ) chn mi n y pio mio lu y b ju二、词语练习。10 %1、按要求各写2个成语。2%（1）赞美精神品质的： （2）来源于历史故事的： 2、把下列词语补充完整，再选择其中三个围绕一个中心写一段精彩的话。6% 波（ ）壮阔 浓（ ）淡抹 风帆（ ）空 横行（ ）道老迈昏（ ） 阴森可（ ） 针（ ）相对 悲愤欲（ ） 3、在括号里填入由“望”字组成的词。2%（1）成功举办xx年北京奥运会是全国人民的（ ）。（2）每年圣诞节，我都（ ）着圣诞老人的礼物。（3）今年我一定呀好好学习，因为我（ ）在毕业考试中取得优异成绩，不辜负爸爸妈妈对我的（ ）。三、句子练习。6%1、照样子写句子。2%例：如果，你是湖水，我乐意是堤岸把你环绕。如果，你是 ，我乐意是 。如果，你是 ，我乐意是 。2、按要求写句子。4% （1）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（换种说法，语义不变） （2）把书比作船只，写一句打比方的句子： 四、根据课文内容填空。14%1、默写我们爱你啊，中国中描写丰富的物产和悠久的历史这两小节：3% 请仿照这样的写法，另写一节描绘自己家乡的物产：2% 2、闻官军收河南河北的作者是 朝 。示儿的作者 代 。虽然这两首诗一“ ”一“ ”，但从诗句“ 、 ”和“ 、 ”中能感受到两位诗人 。 4%3、“哈尔威船长一生都要求自己 ， 之道。面对死亡，他又一次运用了 权利”。 这里的“权利”是指 权利。从“又”字可以看出 。 从中我们感受到哈尔威长 、 的精神。4%哈尔威船长也许有逃生的可能，可他却选择了 。他的牺牲值得吗？对此请谈谈你的看法： 2%4、每当 的时候，我就想起最近积累的一句名言： 。1%五、阅读理解。25.5%（一）把我的心脏带回祖国1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾靄。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上了马车，疾驰而去。1、“疾”字的音序是 ，音节是 ，“疾”在字典里的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。为下列词语重的“疾”字选择解释。疾驰而去（ ） 疾恶如仇（ ） 疾风劲草（ ）2、这段话描写了肖邦离开祖国时的三个感人的场景，请你把下面概括的三个场景小标题补充完整。（3分） 3、“学贵有疑”。读了文中画线的句子，你能提出什么问题？你能解答出来吗？我的问题_我的答案 2%4、这个感人的场面让你想到了哪些关于“送别”的古诗句？请你写出两句。2% （1） ， 。 （2） ， 。 （二）穿透灵魂的微笑世界静极，只见灵魂独舞。死神 可以夺去人的生命， 永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界静极，只见灵魂独舞。死神 可以夺去人的生命， 永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、用“”划去括号里不合适的词。2%2、在“ ”处填上合适的关联词。1%3、联系上下文理解下列词语：2%一筹莫展： 遍体鳞伤： 4、“V”字形代表 ，“庄严而又悲惨的一幕”是指 2%5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？2% 6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解。2% 7、读了这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。2% 六、 习作。30%在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇