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文档简介

教学资料范本幼儿园英语教学活动中的教学方法编 辑：_时 间：_在组织幼儿英语活动的过程中.有一个值得大家研究的问题是如何根据幼儿的特点.采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学.以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。我们在幼儿园快乐英语教育的研究过程中.尝试运用以下教学方法.取得了明显的教学效果。1.“4L”听力教学法：即教师根据所听内容确定目标和任务.并采取适当的方法.创设情景.巧妙引入.引导幼儿主动参与.使幼儿完成相应的听力任务。（1）“Pre-listening（预听）”。体现“以教师为主导”的原则。具体指教师根据所听内容.利用问题、投影、图片、实物、游戏等进行巧妙导入.以引发幼儿积极倾听的动机。（2）“Listen attentively（倾听）。”体现“以幼儿为主体”的原则。具体指让幼儿集中精力.全神贯注地听。包括“略听”、“精听”等环节.它是语言信息输入、接收、理解的主要过程和环节。（3）“Post-listening（听后练习）”。教师从幼儿口头及肢体反馈的信息.核实所听目标、要求是否达到.同时引导幼儿逐步掌握弱读、连读、变音等言语要领.及推测、判断等语言技能.体现“以培养技能为主”的原则。（4）“Re-listening（复听）”。是在前三阶段的基础上.将全部内容进行复听。这是一个巩固阶段.这一过程体现了心理学中记忆的再认和回忆性。“4L”之间的关系是互相交融.互相渗透的.其中“预听”是关键.“倾听”是核心.“听后练习”和“复听”是重点.贯穿于整个听力教学过程的始终.教法与学法、知识与能力得到和谐的统一。2.歌曲韵文教学法：音乐是世界通用的“语言”。唱英语歌曲可以增强幼儿学习英语的趣味性.激发幼儿学习的兴趣。从ABC Song、Happy Birthday To You到Happy New Year.这些歌曲几乎每个稚龄儿童都能琅琅上口.就像我们从小会说的儿歌一样。音乐还是营造教学气氛的灵丹妙药。活动前唱几首英语歌曲.可以充分调动幼儿的积极情绪.为幼儿的英语学习创设一个良好的氛围。在活动中唱一首与内容相关的英语歌曲.能使幼儿在寓教于乐的过程中.维持学习的兴趣和积极性。如果在歌曲中辅以相关的动作.还能发挥暗示性的教育意义。比如.在唱歌曲How Do You Do？时.加上握手的动作.可以让幼儿从动作中的暗示.理解How Do You Do？的含义是双方见面时相互问候对方。在唱If You are Happy一歌时.辅以拍手、跺脚、眨眼动作.可以让幼儿理解clap your hands.stamp you feet.wink your eyes的含义。唱到head shoulder knees foot时分别指到相应的位置.可以帮助幼儿理解单词的意义等。另外.选择一些幼儿感兴趣、易理解、韵律强的英语儿歌.如Rain Rain Go Away、Twi
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