人教版小学数学五年级下册说教材课件

创新实用开放人教版小学数学教材解读五年级下册 本套教材的设计理念是突出体现三性 基础性 丰富性 发展性 二 教材设计基本理念 一 知识与技能让学生认识简单的分数 因数与倍数 常见的量 体会数和运算的意义 掌握数的基本运算 认识简单几何体 感受平移 旋转 对称现象 学习描述物体相对位置的一些方法 学会一些简单的收集 整理和描述数据的方法 能根据统计结果回答一些简单的问题 二 过程与方法注重让学生通过观察 操作 解决问题等丰富的活动 感受数的意义 获得对简单几何体和平面图形的直观经验 初步培养学生的数感 符号感 空间观念 统计观念 以及应用意识 三 情感 态度与价值观使学生能积极参与数学学习活动 对数学有好奇心与求知欲 初步学会与他人合作交流 获得积极的数学学习情感 三 课程标准对本学段的基本要求 四 教材编写意图和体例 长方体和正方体的体积 长方体和正方体 五 单元重点分析 长方体和正方体的表面积 重点 掌握长方体和正方体的的体积和表面积的计算方法 1 加强学生的动手操作能力 注意引导学生观察和联系生活实际 建立良好的空间观念 培养应用意识 2 注意揭示概念之间的联系和区别 及时地进行比较与联想 使学生对有关的概念有清晰的认识 难点 体积和容积的概念 学生容易混淆 关键 我的建议 1 在教学中要注意将所学知识与现实生活密切联系 2 让学生在动手操作 自主探索中 培养他们的空间观念 建构新知 和的认识 教学目标 知识目标 使学生掌握长方体和正方体的特征 认识长方体和正方体的长 宽 高 能力目标 培养学生初步看立体图形的能力 并逐步形成空间观念 情感目标 学习过程中 培养学生团结合作的精神 六 具体课例分析 一 情境导入 诱发兴趣 二 联系实际 探究新知 三 应用新知 解决问题 教学设计 认一认 我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体 正方体也叫立方体 顶点 棱 面 1 长方体有个面 2 每个面都是什么形状的 3 哪些面是完全相同的 4 长方体有条棱 5 哪些棱长度相等 6 长方体有个顶点 研究报告 长 宽 高 说出下列每个长方体的长 宽 高各是多少 4 单位 厘米 2 3 5 6 1 长 厘米 宽 厘米 高 厘米 4 3 2 长 厘米 宽 厘米 高 厘米 6 5 1 2 2 5 长 厘米 宽 厘米 高 厘米 2 5 2 上 前 后 正方体有什么特点 正方体可以看成是长 宽 高都相等的长方体 形体 长方体 正方体 相同点 不同点 关系 面的形状 面积 棱长 面 棱 点 6个 12条 8个 6个 12条 8个 6个面一般都是长方形 也可能有两个相对的面是正方形 6个面一般都是相等的正方形 相对的面的面积相等 六个面的面积都相等 每一组互相平行的四条棱的长度相等 12条棱的长度都相等 正方体是特殊的长方体 长方体 长方体和正方体的关系可以用下图表示 正方体 判断下面哪几个图形是长方体 填一填 1 长方体有 个面 条棱 个顶点 2 长方体相对的面 相对的棱长度 6 12 8 完全相同 相等 3 一个长方体最多可能有 个面是正方形 2 一个正方体的棱长总和是48分米 它一条棱长多少分米 考考你 它的上面是 形 长 厘米 宽 厘米 它的右面是 形 长 厘米 宽 厘米 它的前面是 形 长 厘米 宽 厘米 考考你 根据所提供的条件 回答问题 考考你 根据所提供的条件 回答问题 一个长方体 长3厘米 宽5厘米 高4厘米 它的上面是 形 长 厘米 宽 厘米 它的右面是 形 长 厘米 宽 厘米 它的前面是 形 长 厘米 宽 厘米 考考你 根据所提供的条件 回答问题 一个长方体 长3厘米 宽5厘米 高4厘米 它的上面是