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教学资料范本幼儿教育中班语言活动 朋友的信 反思编 辑：_时 间：_活动反思在解读小松鼠的信时、可以再大胆一点让幼儿猜测、不要马上限制他们的思维、等他们将感兴趣的东西说完以后、再研究什么是“信”、 “信”的意义、从而将整封信连起来解读。接下来、老师还可以设置悬念、如谁看到了信？会怎么做呢？等等、帮助孩子理解整个故事的内容、体会故事浓浓的朋友之情。对于找朋友的方法、幼儿不是很了解、教师应进一步启发、并且在日常生活中有意识地让孩子感受朋友间的关怀。 领域 语言 活动类型 故事 活动内容 朋友的信 活动来源 实施时间 教育价值分析 现在的小孩子都是独生子女、过多的保护使的许多孩子交往能力较弱。为培养幼儿与他人交往能力、感受到与朋友之间交往的快乐、为此我们开展了这一活动朋友的信。 活动目标 1、 了解故事内容、感受有朋友的快乐。2、愿意在集体面前介绍自己找朋友的办法。 活动难点 介绍自己找朋友的办法 难点剖析 许多孩子交往能力较弱、在家与他为伴的都是大人、即使去外面与其他小朋活动、那也是在大人的陪同下、很少主动去找朋友。 活动过程 幼儿预期效果 一、引题朋友的信、朋友是谁？是一封怎样的信？一起来听故事。二、分段将故事、理解故事内容1、出示图片一、讲述故事前半部分提问：故事里的小松鼠想要干什么？他是怎样做的？猜猜谁会看见蘑菇信？他会怎样做？2、出示图二、三、讲述故事后半部分提问：谁看到了信、他是怎样做的？最后、小松鼠找到朋友了吗？3、思考：故事的题目是朋友的信、这“信”有什么特别？三、讨论找朋友的方法 通过图片、教师生动的分段讲述提问、
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