幼儿园中班美术：我自己来(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术：我自己来(四篇)目录：幼儿园中班美术：我自己来一幼儿园中班美术：我设计的领带二幼儿园中班美术：房子三幼儿园中班美术：房子的新衣四- 1 -幼儿园中班美术：我自己来一活动目标1有目的地观察和表现服装的基本特征，尝试表现正确着装的自己。2区别衣服、裤子的不同穿着方法，激发幼儿学着自己穿衣的愿望。活动准备1铅画纸、记号笔、蜡笔。2各种服装实物（衣服：t恤，外套，衬衫等图案明显的衣服。裤子：长裤、短裤等有明显花纹的裤子。鞋子：有搭扣或者鞋带的鞋子。）3我自己来图片。活动过程一、导人故事情景认识喜欢“我自己来”的宝宝1、再现经验（欣赏衣服、裤子、鞋子）中班的孩子们，长大了！你们会自己穿衣服吗？平时都是自己穿的么？如：扭纽扣扣领口、袖口；拉链衫把拉头向下推、插到底，两边对齐；裤子口袋与门襟；鞋子搭扣朝向2、介绍小宝（图一）这位朋友叫小宝，是个很能干的孩子。瞧！一大早他准备去上幼儿园了，他拿着衣服说我自己来穿。这件衣服怎么穿啊？你们会吗？二、师友共同示范观察并表现宝宝的正确穿着1、观察上衣，演示衣服（图二）小宝拿起衣服一套，你们看他穿好啦！（穿反了）赶快，我们来把衣服转一转，图案在前面，穿套头衫可不容易呢！我们也来穿穿看。幼儿描述，教师演示：教师绘画大笑脸。（“洗脸”与幼儿互动）幼儿演示上衣。（全体幼儿共同提醒）1） 衣服衣服套套好（画上衣的长方形轮廓）思考：小宝是中班的孩子了，衣服是小小的还是大大的？2） 袖子袖子拉拉好。（画袖子）3） 领子领子翻翻好。（画领子）4） 小手小手伸出来。（画手臂和手指）5） 我自己来穿好拉！（画图案、检验）过渡：你们都会自己穿套头衫哦，真棒！2、观察裤子，演示裤子（图三）小宝的裤子怎么了？为什么穿好不能走路呀？小宝连忙脱下裤子重新穿，该怎么穿呢？幼儿描述，教师演示：l） 一条裤管一条腿。（画一个裤管）2） 一条裤管一条腿。（画另一个裤管）3） 看看门襟在哪里？（画门襟、口袋）4） 我自己来又穿好啦！3、观察鞋子，演示鞋子你们真了不起啊，会穿衣服也会自己穿裤子，那鞋子呢？这双鞋子你会穿吗？（拿出系鞋带的鞋子，边让幼儿观察，教师边画）1） 先穿袜子。（画脚的轮廓）2） 再画鞋带。（画出特征）过渡：这么难穿的鞋子都会啊，小宝也自己穿好鞋子啦！穿得对吗？鞋子的搭扣是往外的呢！这次宝宝可穿对啦！小宝高高兴兴去上幼儿园啦！（拿走教师绘画的范例和图片）三、幼儿操作表现选择衣服、裤子和鞋子，绘画自己小宝好能干，衣服裤子鞋子都是自己穿的，我自己来真开心！你们也会像小宝一样自己穿衣服吗？可是衣服裤子有各种各样的，你都能自己来穿吗？说到要做到，今天我们就试一试画出来，看看到底行不行？1绘画自己的头部和五官特征。2绘画服装，按衣服、裤子、鞋子的顺序表现它们的基本结构。3按自己的想象添加各种特征，适当涂上颜色。四、谈论欣赏作品高高兴兴上幼儿园共同欣赏穿戴整齐的自己，为自己会穿衣服、裤子、鞋子感到自豪！4 / 10幼儿园中班美术：我设计的领带二活动设计：在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个活动。之所以选择这节课因为美术教育对于幼儿的全面发展非常重要。它可以发展幼儿的观察力、想象力和操作能力；可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。我们可以通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。活动目标：1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。2、欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。3、迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。活动准备：1、色彩、图案各异的领带若干条。2、已剪好的领带形状的的卡纸，人手一份；3、水彩笔、油画棒、小印章、彩色碎纸片、剪刀。活动过程：一、爸爸喜欢的领带。（出示色彩各异、图案各异的领带，请幼儿自由观赏）提问：1、家里谁喜欢用领带？2、这些领带是什么样子的？是什么颜色的？（出示已剪好的领带形状的的卡纸）看，这是爸爸的领带，漂亮吗？为什么？提问：那你准备用什么方法来装饰爸爸的领带？（引导幼儿自由讨论，鼓励幼儿用多种方法来装饰爸爸的领带。）二、给爸爸做条领带。现在请你自己选择自己喜欢的作画工具，为爸爸装饰领带。（幼儿操作，教师巡回指导。教师注意根据幼儿的能力进行辅导。）三、分享活动欣赏同伴的作品。介绍自己设计的领带。说说你最满意的地方？有没有不满意的地方？为什么？大胆的评价同伴的领带。你喜欢这种风格的领带吗？它给你带来什么样的感受？把这领带送给爸爸时，你还想对爸爸说什么？活动延伸：请幼儿放学将领带带回家，亲手为爸爸带上（用双面胶粘贴在爸爸的领口处），体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。（活动前告诉家长这项活动的目的是“父子间的相互关心，更加亲近”，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏）。6 / 10幼儿园中班美术：房子三目标：1通过捏、按等动作，尝试把面泥捏成六面体，制作成不同的房子造型。2通过用面泥建造各种房子，引起对周围人们工作的关注。准备：面泥每人一盒、垫板、房子图片、制作步骤图等过程：一、谈话导入1风来了，雨来了，躲到哪里最合适呢？2房子的外形是不是一模一样的呢？（观赏图片）小结：房子有的是高楼、有的是矮房，上面有不同形状的屋顶。二、教师示范1高楼房的身体是怎么样的呢？小结：楼房的身体是方方的、高高的。老师示范：先搓一个圆圆的球，然后搓搓长、再用手按一按，按出六个平平的面，变成六面体。2身体做好了，还缺什么呢？（屋顶）屋顶怎么做呢？老师示范：先取一团面泥，搓圆，然后用小手捏出屋顶的形状，可以是四四方方的、圆圆的或者三角形的。3怎么装呢？老师示范：用力捏起来4看看还缺什么呢？怎么做？（窗户，用其他颜色做成方方的或圆圆的窗口，粘上去，多做一些排整齐，让人看得出是高楼房）5一幢高楼房造好了，用同样的方法可以造高高低低的房子。许多房子造在一起就变成小区了。三、幼儿制作1小区的房子颜色是不是都一样的呢？（可用多种颜色造房子）2每幢房子是不是高低一样的？3老师巡回指导幼儿，特别注意连接部位要牢固些，幼儿捏的力度是否适中。四、作品展示，讲评。1和同伴说说自己造的房子，是高层还是平房，颜色、窗户等。2将房子放在一起，变成一个小区。8 / 10幼儿园中班美术：房子的新衣四活动目标：1. 学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。2. 体验拓印画的乐趣。活动准备：房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干活动过程：一引出主题，激发兴趣师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片）很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。”1. 夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。2. 到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？二引出主题，感知相似色师总结：这座房子神奇吗？（神奇）1.师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。（出示树叶房子）这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）2.师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）3.师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）4.师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。三走进相似色，尝试拓印1.师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）2.师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也一定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？四教师示范师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了一对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜欢的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁