四年级信息技术教案.doc

广东省小学课本信息技术教案第一册(上)第1课认识计算机（一） 教学内容 本课主要介绍了什么是信息、信息与计算机的关系、计算机的组成、计算机的应用和使用注意事项。通过介绍，要求学生从初步了解信息到逐渐认识信息，最终能正确使用信息。（二） 教学目标知识性目标1 了解什么是信息、信息与计算机的关系2 知道计算机的组成、计算机的应用和使用注意事项 情感性目标使学生初步理解在日常生活中应获取哪些信息为我所用，从而培养正确的信息意识。（三） 教学重点和难点1 重点：计算机的组成2 难点：信息概念的本质特征。（四） 教学课时1课时（五） 教学过程阶段学习内容教学活动教师活动学生活动一、导入什么是信息？现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。二、新授1、我们生活在信息世界里每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。什么是信息？信息用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。请同学举个例子，说说什么是信息。2、信息的处理及信息技术。信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界信息的处理通常包括收集、存储、加工和传递等几个过程。例如拿平时我们做作业来说，我们先按照题目的内容查找有关的参考书（收集信息），再对作业题目进行分析、解答（加工信息），并将答案写在作业本上（存储信息），最后把作业交给教师（传递信息），这个过程实际上就是信息处理的过程。请同学们举出几个信息处理的例子？信息技术信息技术就是指对信息进行收集、存储、加工和传递的技术。信息技术在不断的发展。最初，人们通过手势、动作来向对方表达自己的意思。出现了语言和文字后，人们可以把自己的意思说给对方听。出现电话后，我们跟远方的朋友交流方便多了，现在有了计算机网络，我们甚至可以通过摄像设备相互看到对方。同学们举出几个信息处理的例子。3、常见的信息处理工具为了处理信息，人们发明并制造了各种各样的信息处理工具。收集信息工具：照相机、摄像机、卫星地面接收器存储信息工具：胶卷、磁带、录像带、光盘传递信息工具：电话、手机、电视机除此之外政治家很多信息处理的工具，其中最最重要的就是计算机。请同学举出几种常见的信息处理工具？同学举出几种常见的信息处理工具。4、计算机的组成一般来说，一台普通的计算机至少包含主机、显示器、键盘和鼠标四个部分。各个部分的主要作用如图主机：内置计算机的主要部件，主要信息的加工、处理和储存。显示器：用来显示图形、图像和文字。鼠标：给计算机下达命令，指挥计算机完成各种各样的工作。键盘：用来输入文字、符号，给计算机下达命令。现在流利的多媒体计算机除了主机、显示器、键盘和鼠标之外，还带有光驱和音箱，话筒等。请你说一说你见过的计算机是什么样子的，跟它连接的还有没有其他什么设备？5、计算机的软件计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。(1)系统软件 系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。计算机必须安装了操作系统才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。(2)应用软件 应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。6、计算机的应用用计算机学习、娱乐用计算机算数用计算机设计楼房用计算机预测天气用计算机看病请你给大家说几个计算机用途的例子。（一） 板书设计第一课认识计算机一、 计算机的诞生二、 计算机的组成一台普通的计算机至少包含主机、显示器、键盘和鼠标四个部分各个部分的主要作用如图三、 计算机的软件计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。四、计算机的应用用计算机学习、娱乐用计算机算数用计算机设计楼房用计算机预测天气用计算机看病第2课让鼠标听我指挥（一） 教学内容 本课主要介绍了怎样开机及鼠标的双击、单击右键和拖动的操作。（二） 教学目标知识性目标了解开关机及鼠标双击、右击和拖动的要求。技能性目标学会开关机及鼠标双击、右击和拖动的操作。情感性目标积极体验寓教于乐的教学方法。（三） 教学重点和难点1 重点：学会鼠标双击、右击和拖动的操作。2 难点：学会鼠标的拖动操作。（四） 教学课时：1课时（五） 教学过程阶段学习内容教学活动教师活动学生活动一、导入开机、关机你一定会打开电视机吧!计算机的开机和关机是不是也一样简单呢？告诉你， 开机和关机与电视机相比并不一样。二、新课1、尝试开机若要启动计算机，只要接上电源，按一下电源开关，你就会发现主机机箱上的指示灯亮了，这表示电源已经接通了。光驱复位开关电源开关软驱自己阅读P17一点通2学会使用鼠标小小的鼠标就像一只灵活的手，帮助我们完成各种操作。它除了单击操作外，还有双击、单击右键和拖运等操作。3、鼠标的“双击”操作双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。练习P29“学着做”学会怎样用鼠标调整日期和时间。4、鼠标的“单击右键”操作右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。用右键菜单对桌面的图标进行重新排列、设置桌面颜色等。5、“拖动”操作拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。练习在桌面上拖动图标。三、练习纸牌的游戏规则纸牌的游戏规则说明 要详细地了解“纸牌”游戏的玩法可以利用帮助学习。(教师演示说明打开和浏览帮助的方法)打开帮助主题，单击“帮助”菜单中的“帮助主题”命令，再单击左下框中的“游戏目标”阅读游戏规则。学生练习使用帮助学生讨论交流补充完善游戏的规则。四、小结小结这节课我们学会了什么？(玩“纸牌”游戏，怎样使用帮助)在玩游戏的过程中一定有同学发现一些出奇制胜的好办法，现在请这些同学把你们的新发现拿出来和大家分享一下。技巧交流第3课打开窗口天地宽（一） 教学内容 本课介绍了窗口的概念和组成，以及如何对它进行移动、改变大小等。（二） 教学目标知识性目标1 学生了解Windows窗口的含义和组成。2 使学生掌握移动Windows窗口的改变窗口大小的方法。技能性目标1 熟练地进行移动窗口、改变窗口大小的操作。2 学会使用垂直滚动条与水平滚动条阅读窗口的内容。情感性目标进一步培养学生大胆探索、相互协作的精神。（三） 教学重点和难点1 重点：熟练地进行移动窗口、改变窗口大小的操作。2 难点：选用适当的方法，使窗口展示得更清楚。（四） 教学课时：1课时（五） 教学过程1阶段学习内容教学活动教师活动学生活动一、导入引出什么是窗口指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。教师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口二、新授与练习1窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；学生看书找答案2窗口的基本操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(1)最小化窗口教师边说边演示单击“最小化”按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。 (2)最大化(还原)窗口(教师边说边演示)单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。(3)切换窗口(教师边说边演示)先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。试一试我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。操作练习打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色操作练习先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。三、拓展1、移动窗口(教师边说边演示)将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。2、改变窗口的大小、关闭窗口(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈“双箭头”，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈“斜向双箭头”时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。学生练习操作，教师个别指导3、窗口滚动(教师边说边演示)打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示)试一试逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？四、巩固练习练习(1)打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为当前窗口，在切换“我的文档”窗口为当前窗口。(2)移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。(3)把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。练习五、小结小结我们这几节课学会了哪些操作？我们知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口 的一些基本的操作。窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解它。第4课认识“画图”新朋友（一） 教学内容 本课通过展示漂亮的儿童画来激发学生学习的兴趣，从而引入“画图”软件的学习。（二） 教学目标知识性目标1、“画图”软件的作用，认识其窗口的界面。2、掌握“画图”软件的启动和关闭，知道各工具的功能。3、掌握“铅笔”工具的使用并能保存文件。技能性目标1、掌握“画图”软件的启动和关闭。2、掌握“铅笔”工具的使用并能保存文件。情感性目标欣赏各式各样漂亮的儿童画，培养审美观。（三） 教学重点和难点1、重点：各种画图工具的认识，“铅笔”工具的使用，以及图片的保存。2、难点：“铅笔”工具的使用，以及图片的保存。（四） 教学课时：1课时（五） 教学过程第1课时阶段学习内容教学活动教师活动学生活动一、导入做个小画家当我们用蜡笔、水彩笔来画画时，或许会为画错一笔无法修改而灰心，也会为找不到理想的颜色而遗憾，还会为这样那样的问题而不得不能得心应手。如果用“画图”软件画画就大不一样了。你会发现，用它来画画，不仅画线、填色、修改方便，而且不会浪费画纸、蜡笔。（展示一些优秀的用“画图”程序画的图片。）观看用“画图”程序画的图片。二、新授1、启动“画图”软件启动“画图”软件单击“开始”按钮将鼠标指向“程序”选项。将鼠标指向“附件”选项。单击“画图”选项。观看启动过程。2、“画图”软件窗口的组成观察画图软件看一看它和我们以前看的窗口有什么共同点。教师总结：“画图”软件窗口的组成及作用如下：画图区：画图用的“画纸”。工具箱：各种绘图工具。滚动条：当画面超出“窗口”范围时，可以拖动滚动条把示显示出来的画面显示出来。工具样式区：提供某些工具的不同形状和大小样式。调色板：有各种不同的颜色供我们画图时选用。标题栏：显示图画文件的名字。菜单栏：包括文件、编辑、查看、颜色、帮助等功能。观察并回答共同点。3、认识工具箱里的画图工具要在“画图”软件上画画，还必须有画图的工具才行，就像我们平时需要笔和颜料一样。“画图”软件中的工具多种多样，使用这些工具可以画出手中的画笔无法画出的图画。下面我们一起来认识一下“画图”软件中的工具。矩形选定填充颜色放大刷子文字曲线多边形圆角矩形一点通如果忘记了工具的名称，只要把鼠标指针移到该工具图标处，稍作停留，电脑就会显示出该画图工具的名称了。认识各种工具。三、练习自己做启动“画图软件，同桌之间说说”画图“软件窗口的组成并单击其各部分，看看有什么效果。小组讨论。四、新授1、试用铅笔写名在我们的学习中，铅笔是必不可少的学习用品。现在，就用“铅笔”工具画出自己的名字。一点通用“铅笔”工具画线条时，拖动鼠标的速度不要过快，要一笔一笔的画。画自己的名字。2、保存画好的图画把画好的图画以“name.bmp”为文件名，保存到“我的文档”中。3、关闭“画图”软件单击画图窗口右上角的图标，即可关闭“画图”软件。五、知识拓展长见识画画软件的种类很多，“画图”软件是其中较出色的一个。由中国金山公司自行开发的“金山画王”也是一个很出色的画画软件。另外，“photoshop”，“corldraw”等也是鼎鼎有名的。六、练习自己做用“铅笔”工具写出自己的名字。写名字。七、板书第1课认识画图新朋友一、启动“画图”软件二、“画图”软件窗口的组成三、认识工具箱里的画图工具。四、用“铅笔”工具画图。五、保存画了的图画。六、关闭“画图“软件。第5课我改我画（一） 教学内容 本课是通过打开上节课用“铅笔”工具作的画来学习使用“橡皮擦”工具和“撤消”功能进行图画的修改，并介绍了改变画纸大小的方法和清除图像、新建文件的方法。（二） 教学目标知识性目标1、了解“打开”、“新建”操作的含义。2、掌握“橡皮”工具的使用和操作的技巧。2、知道“撤消”、“清除图像”选项的作用。技能性目标1、熟练地掌握“打开”和“新建”操作。2、能够熟练地使用“橡皮”工具对图画进行修改。3、能运用“撤消”、“清除图像”操作命令。情感性目标明白通过修饰和整理，能够使我们的作品日更美，从而延伸日常生活。只要我人学会装饰和整理我们身边的事物，那么，我们将会发现更多的美。（三） 教学重点和难点1、重点：“橡皮”工具和“撤消”功能的使用，“新建”、“清除图像”操作。2、难点：“橡皮”工具的使用。（四）教学课时：1课时（五）教学过程阶段学习内容教学活动教师活动学生活动一、导入修改图画要修改用画笔在纸上画的图画，谈何容易。现在，我们有了“画图”软件，借助其中种类多样的绘图工具，在电脑里修改图画简直是得心应手。让我们来试一下。理解电脑画图的优越性。二、新授1、打开图片文件2、修改图画要对保存在磁盘图片文件进行修改，应先把它调出来。现在就来学习怎样打开已保存的图片文件。打开保存在“我的文档”中的“name.bmp”图片。上节课用”铅笔“工具画的图片被打开了。在画图软件里，可以和工具箱里的不满意的部分擦掉重画，我们使用“橡皮”工具。（用“橡皮”工具修改图画）一点通使用“橡皮”工具时，按住鼠标左键来回拖动能使“橡皮”经过的地方变成背景色，按住鼠标右键来回拖动能使“橡皮”经过的地方背景色覆盖前景色。观看教师操作步骤。二、新授1、学用“撤消”功能在画图操作的过程中，如果发现之操作有误，可以通过“撤消”功能恢复该项操作状态，这是用画笔画的图作不到的。一点通“撤消”功能最多能连续撤消前三步的操作。观看过程2、改变画纸的大小如果你对画纸的大小感到不满意，你可以任意改变其大小。“画图”软件中的“画布”可以根据你的需要调整大小的。无论你需要大画纸还是小画纸，它都可以满足你的需要。下面学习如何将“画纸”的大小调整为高27厘米、宽19.5厘米。出现下面的“属性”对话框观看怎样改变画纸的大小。3、换一张新的画纸如果你觉得画的图太差而无法修改时，你可以干脆把它删除掉，重新换一张“画纸”来画。现在请同学们分小组讨论自己学习这一部分内容。（看P39学着做）学生自己看书学习。三、操作自己做用“橡皮”工具将你的名字其中的一个字擦掉。使用“橡皮”工具。三、练习自己做将你的画纸调整为宽15厘米，高18厘米。四、板书第2课图画的修改一、学用“撤消”功能二、改变画纸的大小三、换一张新的画纸第6课 装扮新家（一） 教学内容 本课主要介绍了使用曲线工具画两种曲线的方法。（二） 教学目标知识性目标1 画有一个弯和两个弯的曲线2 画闭合的曲线（三） 教学重点和难点3 重点：画曲线4 难点：不闭合曲线和闭合曲线画法的区别（四） 教学课时1课时（五） 教学过程阶段学习内容教师活动一、导入说一说仔细观察，贝贝家里多了些什么？这些景物是由哪些线组成的？二、新授1、画出有两个弯的曲线教师操作2、画出有一个弯的曲线教师操作：三、讨论说一说画有一个弯的曲线和画有两个弯的曲线有何不同？四、练习画画试完成风景画中几条用不同的前景色画出的有一个弯的曲线，并填充颜色五、探究画闭合的任意曲线看书P43页闭合曲线的画法，试画出P39页图61的门。第7课 绘制餐厅（一） 教学内容 本课主要介绍了绘图工具箱中圆形、椭圆、正方形和圆角矩形等几何图形。（二） 教学目标 学会用圆形、椭圆、正方形和圆角矩形绘制图形，及会选择它们的填充模式。（三） 教学重点和难点1 重点：会用圆形、椭圆、正方形和圆角矩形绘制图形2 难点：工具填充模式的选择（四） 教学课时1课时（五） 教学过程阶段学习内容教师活动一、导入说一说同学们，上节课我们画了贝贝家的客厅，今天来画餐厅，大家观察一下课本P44的图画，画中都用到了哪些几何图形啊？生：圆形、矩形、椭圆形、圆角矩形二、新授1、学用“椭圆”工具2、设置填充样式1、选择椭圆工具3、单击鼠标左键选择前景色，单击鼠标右键选择背景色4、在画图区拖动鼠标，画出椭圆形的桌面。教师操作7、在大椭圆中画出许多小椭圆作为桌布上的花纹5、更改椭圆工具的填充样式6、将前景色设置为橙色8、运用曲线工具和填充工具绘制桌面的下摆使用椭圆工具的秘诀是：先选模式与颜色，定好位后再拖动。2、想一想观察P47页小熊贝贝，他的头和眼睛是什么形状？绘制贝贝时，应该先画什么地方？3、小妙招绘制椭圆时，shift键的用法（能画出圆形）三、探究运用“矩形”和“圆角矩形”工具1、试一试：运用“矩形”和“圆角矩形”工具来绘制小熊贝贝餐厅中的电冰箱和板凳。2、三种填充样式的区别与画法四、显身手画画第8课 描绘春游路线（一） 教学内容 本课主要讲了多边形工具的用法和多边形工具的填充模式。（二） 教学目标知识性目标1 多边形工具的使用方法2 运用多边形工具填充模式（三） 教学重点和难点1 重点：多边形工具的使用方法2 难点：运用多边形工具填充模式（四） 教学课时1课时（五） 教学过程阶段学习内容教师活动一、导入说一说大家来看一看这个春游地图，我们没有办法用以前学习的工具来画它了，这节课就用让我们来学习一个新的画图工具：多边形工具二、新授1、画出有两个弯的曲线教师操作：大家看下面的路线图，现在就让我们一起来用多边形工具绘制一下步骤：1、 选择直线工具，设置边线的大小2、 选择红色的前景色3、 选择多边形工具4、 按住鼠标左键，从A单击并拖动到B画出第一条边，接着在C、D、E处单击，最后在F处双击，使多边形自动封闭。这样，路线图就画好了2说一说请同学们运用多边形工具绘制路线图有什么优点？你能总结出用它来绘制多边形的画法吗？优点： 缺点： 小妙招：多边形工具的用法可以总结为：一拖、二点、三双击3、运用多边形填充模式学生分小组进行探索学习请大家不要用颜料桶工具就把下面的图形画好，看哪个小组最快三、练习显身手仔细观察下面图中蝴蝶的形状，想想需要运用到哪些工具。并请你试一试，在画图软件中画出图中的蝴蝶。第9课 “清扫”校园（一） 教学内容 本课主要讲怎样对图画进行精细的修改。（二） 教学目标放大镜工具、取色工具、彩色橡皮擦的使用方法（三） 教学重点和难点1 重点：放大镜工具、取色工具、彩色橡皮擦的使用方法2 难点：取色工具和其它工具的配合使用（四） 教学课时1课时（五） 教学过程阶段学习内容教师活动一、导入说一说如果一幅图画有个地方不满意，我们应该怎么办呢？应该怎么修改才能得到最好的效果呢？二、新授1、放大镜和取色工具大家看下面这幅图片，里面有些地方被乱画了几笔，我们来把它恢复原貌师：（用放大镜先放大，再仔细观察被乱画的地方）大家找一下这个颜色你能在颜料盒里找到吗？生：找不到。师：那怎么办呢？让我们来试用取色工具（用取色工具）。大家再看一下，现在前景色是什么景色啦？生：刚刚取到的颜色师：这就是取色工具的作用了，如果大家想要图片上的颜色的话，使用取色工具是非常方便的。取到颜色后我们就可以运用其它工具对图片进行修复了。2、颜色橡皮擦在画图中，当前的背景色就是橡皮工具的颜色，用右键单击颜料盒中的其他颜色就可以更改背景色。只要你将颜料盒中的背景色设为你想要的颜色，橡皮擦就变成了彩色。三、练习改一改请大家把鲸鱼脸上的痘痘去掉吧，它太都不敢出门了。第10课 美化校园（一） 教学内容 运用刷子工具和喷枪工具修改图画、学会用文字工具加入文字（二） 教学目标1 学会使用刷子和喷枪工具2 学会怎样在图片中加入文字（三） 教学重点和难点1 重点：刷子和喷枪工具的使用2 难点：加入文字（四） 教学课时1课时（五） 教学过程阶段学习内容教师活动一、导入说一说我们先来看这幅雪的图画，里面的雪是什么画出来的？树干是用什么画出来的？二、新授1、自学刷子与树干的画法参照上面的图画根据想像也画出一幅雪景图来练习之后找同学上来给大家演示自己的的画法2、运用文字工具自己的画要签上自己的大名，让我们来用一下文字工文字工具吧。方法：在输入文字时，文字外面的虚线框有八个控制点，将鼠标指针移到控制点上拖动鼠标，可以改变虚线框的大小。如果输入的文字较多或较大，可以随时调节每一个控制点，改变虚线框的大小。只要虚线框存在，就可随便在框内输入、改写和修改文字。3、探究学生分小组进行探索学习文字工具栏上有很多选项，请大家自己试一试，三、练习显身手试用刷子工具和喷枪工具画出下面图形第11课 伙伴随我加（一） 教学内容 本课介绍了如何运用“矩形选定”和“任意形状选定”这两种工具来选定图形，以及介绍了对不同形状的对象进行剪切、复制、粘贴的操作。（二） 教学目标知识性目标1、了解在图片上如何进行图像的复制、剪切、粘贴等操作。2、使学生知道复制、剪切、粘贴的快捷键的使用。3、使学生知道“矩形选定”和“任意形状选定”这两种工具的使用方法，以及如何搬移图像。技能性目标1、使学生知道如何对图形进行选定、复制、剪切、粘贴等操作。2、使学生灵活运用快捷键：Ctrl+C、Crtl+V 、Crtl+X，并能够自如地对图像进行编辑。情感性目标通过实践，让学生真正体会到画图软件工具的奥妙，体验创作的乐趣。（三） 教学重点和难点1、重点：图形的选定、复制、剪切、粘贴的操作，“矩形选定”和“任意形状选定”这两种工具的使用方法，以及如何搬移图像。 2、难点：“任意形状选定”工具的鼠标操作。（四） 课时：1课时（五） 教学过程阶段学习内容教学活动教师活动学生活动一、导入剪裁我们的图画我们希望在“小乌龟”这幅画中多画几只小乌龟，有什么办法吗？下面我们就利用复制、变形等操作，来玩一个变小乌龟的游戏。一边听老师讲解一边思考怎样变出多个小乌龟。二、新授1、用“矩形选定”工具选定图形我们要对小乌龟进行复制、变形等操作，就必须先对复制、变形的对象小乌龟进行选定。下面就用“矩形选定”工具选定“乌龟”文件中的乌龟。(老师操作)过程：单击“矩形选定”工具按住鼠标左键拖动，拉出一个矩形框， 刚好把小乌龟框住，松开鼠标。这时小乌龟已被选定。我们通过“画图”软件的“复制”、“粘贴”功能就可以把小乌龟一只一只地“变”出来。观看老师复制小乌龟的过程。2、复制、粘贴图形操作过程：单击“编辑”按钮。单击“复制”选项。单击“编辑”按钮。单击“粘贴”选项。完成了上面的操作，小乌龟就被“变”出来了。接下来让我人 小乌龟“搬”到草地上去。观看复制与粘贴的过程。3、搬移图像将鼠标指针移到选定框内，按住左键拖到草地上，松开鼠标。观看过程三、拓展延伸一点通“剪切”和“复制”功能一般都与”粘贴“功能配合使用，使用快捷键是很方便的。“复制”的快捷键为“Ctrl+C”“剪切”的快捷键为“Ctrl+X”“粘贴”的快捷键为“Ctrl+V”看谁记的最快，用的最好。四、练习自己做用学过的“选定”、“复制”、“粘贴”功能再复制出几只小乌龟。自己复制小乌龟。第12课 图像变变变（一） 教学内容 本课主要介绍了图翻转或旋转图形、拉伸或扭曲图形、放大或缩小民反色的操作。（二） 教学目标知识性目标掌握对所选图块进行相应的翻转或旋转、拉伸或扭曲图形、放大或缩小民反色的操作技能性目标能实现对所选图块进行相应的翻转或旋转、拉伸或扭曲图形、放大或缩小等反色的操作。情感性目标1、通过操作，体验合理变化后的图画能带给我们美的享受。 2、培养学生的创造能力，发展其创新思维。（三） 教学重点和难点1、重点：能实现对所选图块进行相应的翻转或旋转、拉伸或扭曲图形、放大或缩小等反色的操作。2、难点：根据内容和美术知识，对图块或图片选择合适的操作。（四） 教学课时：2课时（五） 教学过程第一课时阶段学习内容教学活动教师活动学生活动一、导入制作多变的图形同学们在电视上见过变脸魔术吗？现在就让我们在电脑里过把瘾，让图形在瞬间形状各异。引导学生对制作多变的图形感兴趣。二、新授 1、翻转或旋转图形借助“翻转/旋转”功能，我们可以使小乌龟立刻转向不同的方向。步骤： 选择背景色为深绿色(草地的颜色)。 单击“图象”按钮 单击“图象”按钮。 单击“翻转或旋转”选项。 单击“水平翻转”选项。 单击“确定”按钮。这样，小乌龟被水平翻转过来了。最后把文件保存起来。学习怎样“翻转或旋转”图形2、拉伸或扭曲图形借助“拉伸或扭曲”功能，我们可以变出形状各异的小乌龟。现在就让小乌龟摇身一变，成为另形状不同的小乌龟。步骤：单击“图象”按钮。用“矩形选定”工具选定小乌龟。单击“图象”按钮。单击“拉伸或扭曲”选项。输入扭曲栏水平为15度。单击“确定”按钮。学习怎么拉伸或扭曲图形。三、练习练习将图形进行特殊处理练习翻转、旋转、拉伸或扭曲图形小组互帮互助进行练习。四、板书第9课 制作多变的图形(1)一、翻转或旋转图形二、拉伸或扭曲图形第2课时阶段学习内容教学活动教师活动学生活动一、导入引入学习内容我们已经学会了怎样翻转、旋转、拉伸或扭曲图形，我们还随意让小乌龟变大或变小二、新授1、放大或缩小图形步骤：选择背景色为深绿色(草地的颜色)。用“矩形选定”工具选定小乌龟。按住鼠标拖动，小乌龟就能变大或变小。技巧当鼠标移到选定的矩形框的4个角或边框线的中间点上时，鼠标指针形状会变成箭头，这时拖动鼠标就可以改变小乌龟的大小了。观看老师操作步骤。2、反色图画当我们需要令图片呈现出一些特殊的效果时，就可以试一试图画的反色效果。步骤：单击“图象”按钮。单击“反色”效果。一点通要实现图形的翻转、旋转、拉伸、扭曲和反色等功能，首选要选定图形，然后单击菜单栏的“图象”按钮，在弹出的“图象”菜单中选择图形的各种变形效果操作。观看反色图画的过程。三、练习练习练习放大、缩小、反色图形：再复制一只小乌龟，并把它“变”成昂首向前的模样。再将小乌龟反色。练习本节内容。四、板书第9课 制作多变的图形(2)一、 放大或缩小图形二、 反色图形第13课 综合活动：制作贺卡教学目标1能综合运用各种绘画工具创作作品。2通过绘画“贺新年”的作品，了解电脑画的创作过程。3使学生体验新年的快乐，热爱生活，加深同学、朋友、亲人之间的友谊。教材分析本课是电脑绘画综合课，要求学生不仅能熟练使用绘画工具，而且要有一定的想象能力。课题贺新年揭示了本课绘画的主题，表达了人与人之间相互沟通、互帮互助、积极向上的愉快生活。在内容安排上设计制作欣赏修改送贺卡正是一幅电子作品的创作、使用过程，在教材的精心安排下，学生能够体会到信息技术在生活中作用，对保持并增强学生的学习兴趣大有好处。教学重点创作贺年卡教学难点多种素材的综合使用课前准备贺卡范例作品、学习评价表课时1课时教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（5）1、 上课，同学们好！2、 师生交流同学们喜欢过年吗？谁来讲一讲，你最喜欢过年时候干什么？或者说你家是怎么过年的？ 教师讲过年的乐趣是啊！过年对于我们中国人来讲是最开心的日子，我们金师附小的小朋友也不例外，早就盼望着过年了，在过年期间它们互相赠送礼物和祝福，可快乐啦。这不，他们知道老师要来这里上课更加兴奋，很想跟大家交朋友，借着新年快到来之际，特地制作了许多电子贺卡送给大家。我们一起来欣赏欣赏吧！ 教师播放电子贺卡 3、导入主题看了这么多电子贺卡，你们愿意跟他们交朋友吗？好，今天我们也来制作一张电子贺卡，来祝贺我们新年的到来好吗？老师好！明年是猪年喜欢！学生讲过年的乐趣拿红包、放鞭炮、穿新衣、贴对联、闹花灯、吃团圆饭学生认真欣赏新年贺卡愿意积极参与，跃跃欲试 好借班上课，让学生熟悉教师，拉近师生关系，调节课堂气氛师生交流过年的快乐，进一步拉近距离，同时为学生创作新年主题的贺卡提供更多的绘画元素，拓展思维利用交朋友的环节，让贺卡展示和制作更加顺其自然，更好的激起学生的学习欲望也作范例展示提高学习积极性，发展学生学习主动性制作贺卡（22）1、设计贺卡展示其中一张贺卡下面我们来看一看，一张贺卡上主要有哪些内容呢？对，