湖北省黄石市2018_2019学年高二生物上学期期末质量监测考试试题.docx

湖北省黄石市2018-2019学年高二生物上学期期末质量监测考试试题注意事项：1、本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间为90分钟，满分90分。2、考生在答题前，请阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。3、所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其它区域无效。第卷（选择题，共40分）一、选择题：本题共20题，每题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列有关内环境稳态的叙述不确切的是A内环境稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调来维持的B内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度等理化性质及各种化学成分保持相对稳定的状态C正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制281734562下图为人体内肝脏组织局部结构示意图，有关叙述正确的是A图中2、4、6、7共同构成了人体的内环境B3生活的内环境是2，5生活的内环境是6C2中运输的氨基酸、葡萄糖、无机盐等可以 经过4进入1D图中的2和4可以相互转化，4和6之间也可以相互转化3在下列物质或过程中，一般不会在人体内环境中出现的是血红蛋白葡萄糖解旋酶二氧化碳唾液淀粉酶甲状腺激素乙酰胆碱尿素胰岛素A BC D4如图表示突触结构，在a、d两点连接一个电流表。下列分析不正确的是A刺激b点，电流表指针可发生两次偏转B刺激b点，其膜外电位的变化是正电位负电位C刺激c点，电流表的指针只会偏转一次D若abbd，则兴奋由a到b和由b到d的传递速度相同5下列关于激素的阐述，不正确的选项是A 激素是有机分子B 激素是信息分子C 激素直接参与细胞内多种生命活动D 激素通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞6下列关于神经调节和体液调节的叙述，错误的是A神经系统的某些结构也能释放激素B跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的C与体液调节相比，高等动物神经调节具有调节速度快，作用的部位准确，作用的时间短等特点D不少内分泌腺受中枢神经系统的控制，另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能7在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是A淋巴细胞 B吞噬细胞C红细胞 D血小板8下列有关免疫的叙述，正确的是A吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B机体自身的组织和细胞不可能成为抗原CT细胞可与抗原入侵的宿主细胞接触使其裂解DT细胞不仅在细胞免疫中起作用，在体液免疫中也发挥不可或缺的作用9通过下图可以直接得出的结论是A单侧光照引起生长素分布不均匀B生长素能促进植物生长C生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端10某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是A若要达到该实验的目的，应进行预实验B促进迎春花插条生根的最适浓度为cC不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同D迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果11瓶插鲜花的水分平衡值为吸水量与失水量的差值，它与衰老相关，为负值时鲜花开始衰败。如图表示不同处理方式下，水分平衡值降为0的时间和瓶插鲜花寿命的关系。下列叙述错误的是A细胞分裂素和蔗糖协同延长插花保鲜的时间B细胞分裂素延缓插花衰败的作用比蔗糖明显C蔗糖可为水分的吸收提供能量从而延缓衰败D脱落酸含量最先快速增加的应该是蒸馏水组12如图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是A依次为年龄组成、出生率和死亡率(迁入率、迁出率)、种群数量、性别比例B种群密度完全能反映的变化趋势C研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽 视的D种群数量还受自然气候等因素的影响13以下关于“J”型曲线与“S”型曲线的说法中，错误的是A“J”型曲线只适用于实验室条件下或种群迁入新的适宜的环境后B两种增长方式的差异主要在于有无环境阻力对种群数量增长的影响C环境阻力主要有种内斗争的加剧、种间关系的影响以及无机环境的影响D“S”型曲线和“J”型曲线一样，增长率始终保持不变14下列关于生物群落的叙述中，不正确的是A生物群落是由不同的种群组成的B生物群落具有垂直结构和水平结构C区别不同群落的重要特征是群落中各生物之间的关系D生物群落是同一时间内生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和15下列关于群落的演替说法不正确的是A随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替B在一个从来没有被植物覆盖的岩石上，出现了森林，这种群落演替属于初生演替C弃耕的农田上进行的演替属于次生演替D群落演替达到最稳定的阶段是地衣阶段16某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。下列叙述错误的是A趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者B黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息C黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度D黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目17下列有关生态系统结构的说法，错误的是A食物链和食物网是生态系统的营养结构B具有捕食关系的两种生物之间也可能具有竞争关系C营腐生生活的细菌和真菌一定是分解者D以植食性动物为食的动物属第二营养级18如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是A图中甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落B图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸C缺少类群丁则生态系统的物质循环不能正常进行D由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量19下列关于生态系统的叙述中错误的是A生态系统的物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行B生态系统能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程C植物叶、芽及细胞中特殊物质等可感受物理信息，物理信息只来源于生物D在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用20图甲表示某城市利用河流净化污水的基本原理，图乙表示污水从A处流入河流后不同地方几种相对数值的变化情况。结合所学知识分析，判断下列选项错误的是A该河流生态系统的能量流入来源是藻类等植物固定的全部太阳能B若排放的是化肥厂的污水(含大量无机N、P)，则首先增加的是藻类C图乙AB段水体浑浊，但CD段清澈见底，依赖于该河流的自我调节能力D图乙BC段藻类大量繁殖的主要原因是细菌分解有机物产生的无机盐离子增多第卷（非选择题，共50分）二、非选择题：本题共5题50分。21（10分）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：图（a）中，a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是 。人体要屏住呼吸必须受到图（a）中 的调控。图（a）中神经元和之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元中的 （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成的。兴奋在神经元和的传递只能是单方向的原因是 。兴奋在神经纤维上传导时，膜外局部电流方向与兴奋传导方向 。22（10分）如图为人体稳态调节的部分示意图，其中数字表示过程，字母ad表示激素，甲丙表示器官、结构或细胞。请据图回答：当血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过使甲所分泌的_增多，它与_拮抗，共同调节血糖平衡。 过程体现的调节方式属于_调节，过程体现的激素调节方式属于_调节。当人体大量失水后，调节过程为_(填数字)，d只作用于乙的原因是 。连接神经调节和激素调节的枢纽是_，c作用的靶细胞是 。23（10分）请回答下列与生长素有关的一些问题。从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为 ，说明生长素的作用特点是 。从图乙中可以读到的信息在生产实践中有什么应用？请举一例，如：可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类似物以_。从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高， ，HC段随着生长素浓度增高， 。24（10分）下图为某农田生态系统的局部能量流动示意图，字母表示能量值。据图回答下列问题：流经该生态系统的总能量为 （填字母），伴随能量的输入，碳元素以 的形式进入生物群落。c表示初级消费者 的能量值，f表示生态系统中能量的输出部分，其形式为 。图中的d表示初级消费者用于 的能量。由图可以总结出生态系统能量流动的主要特点是 和 。一般来说，生态系统的主要功能包括 和能量流动，此外还具有 等功能。25（10分）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是 ，B组的处理是 。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 。对所得数据进行统计处理与分析。实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的 激素和 激素。2018-2019学年上学期期末考试高二年级生物试题答案命题人：熊柳 审题人：李永志第I卷 选择题1-20（每题2分）：题号12345678910答案ACBDCBADBA题号11121314151617181920答案CBDCDBDCCA难题简析：2由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。分析题图：1是组织细胞，2是血浆，3是毛细血管壁，4是组织液，5是毛细淋巴管壁，6是淋巴，7是细胞内液，8是红细胞。图中2、4、6共同构成了人体的内环境，连同7构成了体液，故A错误。3生活的内环境应是2和4,5生活的内环境应是4和6，故B错误。内环境可以运输营养物质、代谢废物以及调节物质，故C正确。2和4之间可以穿过毛细血管壁进行相互转化，4穿过毛细淋巴管壁细胞可以成为6，而6只能通过淋巴循环经过左右锁骨下静脉回到2，故D错误。3内环境的场所主要有血浆、组织液和淋巴。血红蛋白存在于红细胞内，解旋酶用于DNA分子的解旋只存在于细胞内，唾液淀粉酶存在于消化道中。这三者在内环境中不会出现。9单侧光照引起生长素分布不均匀应该发生在尖端，该图已经除去尖端，单侧光照不能引起琼脂块中的生长素分布不均匀，甲直立生长，A错误；甲乙的变量是有无生长素，甲生长，乙不生长，该实验能证明生长素能促进植物生长，B正确；该图并没有说明生长素能由植物体形态学上端向形态学下端运输，C错误；该实验没有具有尖端的胚芽鞘做对照，不能证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，D错误。11本题考查植物激素的调节，结合实验考查学生获取信息、分析问题、解决问题的能力。据图分析，处理方式与相比较，经方式处理的瓶插鲜花较方式处理的寿命长，细胞分裂素和蔗糖都分别具有延长插花保鲜时间的功效；方式处理后的瓶插鲜花寿命较方式处理的更长，所以细胞分裂素和蔗糖协同延长插花保鲜的时间，A正确；方式与相比较，方式处理后的瓶插鲜花水分平衡值降为0所用的时间较方式长，故细胞分裂素延缓插花衰败的作用比蔗糖明显，B正确；水分子以自由扩散的方式被瓶插鲜花吸收，不需要能量，C错误；脱落酸是植物生长抑制剂，它能够促进叶和果实的衰老和脱落。分析题图可知，方式水分平衡值降为0所用的时间最短，因此脱落酸含量最先快速增加的是经蒸馏水处理的瓶插鲜花，D正确。12据图分析，依次为年龄组成、出生率和死亡率(迁入率、迁出率)、种群数量、性别比例，A正确；种群密度只能反映种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量变化的趋势，B错误；迁入率和迁出率能决定种群密度的大小，研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的，C正确；在自然界，种群数量还受气候、食物、天敌、传染病等因素的影响，D正确。16本题考查生态系统的结构、信息种类、种群密度的调查方法和物种丰富度的统计方法。农田生态系统中昆虫以植物为食物，属于消费者；黑光灯传递给昆虫的是光，属于物理信息；调查趋光性昆虫的种群密度可用黑光灯诱捕法；具有趋光性的昆虫有多种，用黑光灯诱捕得到的昆虫有多种，因此黑光灯诱捕的方法可用于探究农田趋光性昆虫的物种数目。18图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落，A错误；图中c和d表示捕食关系，B错误；丁是分解者，能将有机物分解成无机物，若缺少该类群则生态系统的物质循环不能正常进行，C正确；细胞呼吸消耗的能量属于同化量，D错误。19生态系统的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的，A项正确；生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动，B项正确；物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物，C项错误；在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，D项正确。20该河流生态系统的能量流入来源是藻类等植物固定的全部太阳能以及生活污水中的有机物含有的化学能，A项错误；若排放的是化肥厂的污水，因含大量无机N、P，则会导致水体富营养化，首先增加的是藻类，B项正确；图乙AB段因生活污水的排入导致水体浑浊，但河流能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，将污染消除，即依赖于该河流的自我调节能力使得CD段清澈见底，C项正确；图乙BC段，细菌分解有机物产生的无机盐离子增多，导致藻类大量繁殖，D项正确。第II卷 非选择题21（10分，每空2分）神经中枢大脑皮层轴突神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 相反解题简析：本题考查神经调节相关知识，意在考察学生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。由图可知a中有突触的存在，b与肺牵张感受器相连且b上有神经节的存在是传入神经，而a和传入神经相连应是神经中枢，c是传出神经，d是效应器。呼吸中枢位于脑干，但人能屏住呼吸说明受主观意识的控制，此时受到高级神经中枢大脑皮层的控制。神经元和之间形成的突触，突触小体是神经元的轴突末端膨大形成的。在神经元之间，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。兴奋在神经纤维上传导时，膜外局部电流方向与兴奋传导方向相反。22（10分，除标注外每空1分）胰岛素 胰高血糖素分级 (负)反馈 （2分） 只有乙（肾小管和集合管）细胞有与该激素特异性结合的受体（2分）下丘脑 几乎全身的组织细胞解题简析：本题考点为神经、体液调节在维持稳态中的作用。该题以图形为载体，考查了学生对相关知识的理解和分析能力。下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动。下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽。大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢。23（10分，每空2分）抑制作用 具有两重性促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长促进作用增强 促进作用减弱解题简析：本题结合曲线图，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查学生分析曲线图，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性，特别是曲线下降阶段，不能误认为曲线下降就代表抑制作用。24（10分，除标注外每空1分）a 二氧化碳同化 热能自身生长、发育和繁殖等生命活动（2分）单向流动 逐级递减 物质循环 信息传递解题简析：本题主要考查生态系统的第二营养级的能量来源与去路以及能量流动的特点和生态系统的功能，意在强化学生对相关内容的理解与掌握。据图分析：流经生态系统的能量是生产者固定的太阳能的总量，即固定的a；无机环境中的碳元素以二氧化碳的形式通过生产者的光合作用进入生物群落。b是初级消费者摄入的能量值，c是初级消费者同化的能量值，d是初级消费者用于自身生长、发育和繁殖的能量值，f是初级消费者的呼吸作用消耗的能量，以热能的形式散失，g是分解者利用的能量值，h是初级消费者的粪便能量值。25（10分，每空2分）手术但不切除垂体 切除垂体每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重生长 促甲状腺解题简析：本题采用切除法，以“研究垂体对机体生长发育的作用”为情境，考查学生的实验与探究能力。解题的关键是由题意准确把握实验目的（研究垂体对机体生长发育的作