数学人教版五年级下册图形运动三（旋转）第一课时.docx_第1页
数学人教版五年级下册图形运动三（旋转）第一课时.docx_第2页
数学人教版五年级下册图形运动三（旋转）第一课时.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5 图形的运动（三）第1课时 旋转学习内容学习旋转的特征（课本第83页的例题1，做一做，以及课本第85页练习二十一的第2题）。第1课时课型新授学习目标1.进一步认识旋转，了解旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。3.让学生体会图形变换在生活中的应用。教学重点理解、掌握旋转现象的特征和性质。教学难点通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。教具运用课件教学过程【情景导入】1.教师出示课件：(1)风车的转动；（2）道闸栏的升降；（3）荡秋千。提问：同学们你看到了什么？ 还记得这是什么现象吗？ （板书课题：旋转）【新课讲授】一.认识旋转1.出示课件：（1）钟面上指针的转动。 （2）水车的转动。 （课件图声结合演示）2.提问：旋转方向有几种情况？ 二.出示课本第83页例题1的钟面。（1）观察，描述旋转现象。观察：出示课件（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？观察：出示课件（指针从1指向3）。提问：这次指针又是如何旋转的？观察：出示课件（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转到12，会是多少度呢？（2）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？.课件出示旋转的三个要素。 【课堂练习】教材做一做；课本第85页练习二十一的第2题。【课堂小结】同学们，通过今天这节课的学习活动
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论