人教版小学一年级音乐下册《小小的船》教学应用实录.doc

课题小小的船教学内容：1、学唱歌曲小小的船。2、能用拍手、拍腿等方法或用自制的乐器为歌曲伴奏。教学目标：1、能够声情并茂的演唱歌曲小小的船。2、掌握3/4拍的强弱规律，并能够用身体某一部位或用某种器材等表现出来。教学重难点：1、引导学生感受和体验音乐，产生情感的共鸣，从而能够有感情的演唱歌曲。2、掌握三拍子的强弱规律，能用身体节奏为歌曲伴奏。教学具准备：多媒体课件、自制的碰铃、沙锤、钢琴教学过程：一、快乐进课堂（PPT1）放歌曲小松鼠快长大，学生听音乐拍手进教室。二、声势训练1、发声练习 3/4 1=CG 5 3 1 5 3 1 1 - - Mi Ma2、节奏训练（PPT2）(1)2/4 X X X X X X X X X X X X (2)2/4 X X X X - X XX X X X - 3、视唱训练（PPT3）2/4 1 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1 - 5 5 4 4 3 3 2 - 5 5 4 4 3 3 2 - 1 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1 - 三、教授新课(一)、导入新课师：大家完成的都不错。咱们来猜个谜语吧！看看我们谁最聪明。“有时落在山腰；有时挂在树梢；有时像面圆镜；有时像把镰刀。”大家猜猜它是什么？生：月亮师：那么我们平时看到的月亮都有什么样子的呢？生：有半圆的月亮、有弯弯的月亮、还有圆圆的月亮师：（PPT4567）对，月亮有时候是圆圆的，像个大圆盘、像月饼；有时候有时弯弯的，像把弯弯的镰刀、还像眉毛、还像同学们笑起时的眼睛；有时候是椭圆的，像个大鸭蛋，有时候又是半圆的，像切开的橘子瓣，更像个瓜皮帽。月亮可真漂亮啊！你们想不想听关于月亮的歌曲呢？（播放微课）(二)、学习歌曲（按照微课的播放顺序学习歌曲）1、整体感受歌曲的情绪和意境。2、引导学生进行联想，感受歌曲节奏，突破重难点，使学生明白并掌握3/4拍节奏的强弱规律(课件：3/4拍节奏)师：听了这首歌你联想到了什么呢？生：荡秋千师：你是怎样荡秋千的？学生表演师：再来看看老师是怎样荡秋千的？我们俩有什么不同呢？生：每三下荡一次，每荡一次第一下都重一些，另外两下都很轻。师：大家说的都很好，让我们在来认识一下3/4拍的节奏。(1)3/4 X X X X X X X X X X X X (2)3/4 X X X X - X X X X X - - 3、教师朗读歌词，使学生明白歌曲内容。在墨蓝的夜空中，小星星调皮地眨着眼睛，月亮像一只弯弯的小船停泊了在星河的中央，船上正坐着一个美丽的小姑娘在那里数小星星呢。这是一幅多美的画面啊！我国著名教育家、文学家叶圣陶爷爷就把这样的美景写成了一首诗，大家想不想听一听？4、先请学生朗读一遍，然后教师再按节奏边做动作边朗读，让学生寻找前后两者朗诵的不同点，最后指导学生按歌曲节奏边律动边朗读歌词。旨在培养学生的观察力，引导学生用律动来感受歌曲的节奏，培养学生的节奏感，为歌曲的学习奠定基础。5、听音乐按节奏朗读歌词，边读边律动。师：现在把我们的朗诵配上音乐，请同学们用自己创作的动作来为歌曲伴奏吧。生：用自己创作的动作来为歌曲伴奏。6、教师伴奏范唱，引导学生学习重点乐句，然后小声填词演唱，发现演唱中的不足予以及时纠正。师：这首歌的意境可真美！我都忍不住想唱一唱了！大家为我打节奏好吗？等我唱完后告诉我你最喜欢哪一句？师演唱。生回答问题。师：让我们来唱唱这一句吧！学生演唱喜欢的乐句。师：让我们一起随着音乐来轻轻地唱一唱吧！学生轻声跟琴唱12遍，师及时纠正演唱中发现的问题。7、熟悉歌谱，培养识谱能力。师：小朋友学的可真快。那你们现在能用柯尔文手势来唱唱歌谱吗？生进行表演。8、学生完整演唱歌曲。9、教师伴奏，引导学生用多种演唱形式来表现歌曲。师：我们还能用什么样的形式来唱呢？生：男女声对唱；一个人领唱，其他人小声哼唱等。(三)、歌曲表演师：大家的表现太棒了！让我们开动小脑筋好好想想，我们还能用什么方法来表现歌曲呢？生：用自制的乐器为歌曲伴奏、可以跳舞、还可以角色扮演等等。1、按照学生的回答，分别进行练习。2、播放课件歌曲范唱，学生相互配合为歌曲伴奏并表演唱。师：谁愿意为歌曲伴舞？我来扮演月亮，拿到小星星的同学扮演小星星，其他的同学用沙锤来伴奏好吗？让我们唱起来跳起来吧！生进行表演唱。四、课堂总结：1、师：这首歌很美！同学