2019年二年级综合知识竞赛题库.doc

2019年二年级综合知识竞赛题库1、 世界上使用人口最多的语言是什么？（汉语）2、 电灯的谁发明的？（爱迪生）3、 我国共有多少个民族？（56）4、 我国的国旗是什么？（五星红旗）5、 美术中的“三原色”指哪三种颜色？（红、黄、蓝）6、 丑小鸭这个童话故事是谁写的？（安徒生）7、 我国最长的河流是什么？（长江）8、 我国的国歌是什么？（义勇军进行曲）9、 农历九月初九是什么节日？（重阳节）10、 彩虹一般有哪七种颜色？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）11、 在语文课中，“第二人称”指的是什么？（你）12、 我国的陆地面积是多少？（960万平方千米）13、 会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物？（哺乳动物）14、 世界上最高的山峰是什么？（珠穆朗玛峰）15、 目前，中国的人口大约有多少亿？（13亿）16、 青蛙的幼体叫什么？（蝌蚪）17、 陆地上最重的动物是什么？（大象）18、 中国最大的岛屿是什么？（台湾）19、 中国的四大发明是什么？（指南针、火药、造纸术、印刷术）20、 我们在公路上见到的红绿灯，红灯和绿灯分别表示什么？（红灯停、绿灯行）21、 你外公的儿子，你应该叫什么？（舅舅）22、 中华人民共和国是哪年、哪月、哪日成立的？（1949、10、01）23、 我国最大的石油生产基地是什么地方？（大庆）24、 人身上有多少块骨骼？（206）25、 潜水艇是模仿哪一种动物来制造的？（鱼）26、 我国最大的城市是哪？（上海）27、 地球上最大的动物是什么？（蓝鲸）28、 企鹅主要生活在七大洲中的哪一洲？（南极洲）29、 素有“冰城”之称的中国城市是什么？（哈尔滨）30、 我们这个地区的邮政编码是多少？（154002）31、 中国少年先锋队队歌的名称叫什么？（我们是共产主义接班人）32、 如果发现邻居家发生火灾要及时报警，报警电话是（119）33、 行人横过车行道，为了安全，须走（人行横道）34、 如果家里有人突发危险疾病，应拨打的电话是（120）35、 遇到交通事故，应拨打的电话是（122）36、 世界上最大的海洋是什么？（太平洋）37、 “泼水节”是哪个少数民族的重要节日？（傣族）38、 请说出我国的12生肖（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）39、 公历每年的第一天叫元旦，那么农历每年的第一天叫什么？（春节）40、 海龟的寿命有多少岁？（300岁）41、我国农历中有（24个）节气。42、笛子发出声音是（空气的振动）产生的 43、产生海水潮汐的主要原因是： （ 月球引力）44、我国法律规定，未满（18）周岁的公民称为未成年人？ 45、企鹅是（南极）特有动物46、地球上有四大洋，位于地球最北部的是（北冰洋）47、清朝道光年间，在虎门销禁鸦片的民族英雄是（林则徐）48、端午节赛龙舟、吃粽子是为了纪念我国古代爱国诗人（屈原）49、绿色植物吸收阳光能量、制造氧气的过程叫（光合作用）50、地震在地球上每年.大约（500）万次附送：2019年二年级美术上册 亮眼睛搜索教案 苏少版教材分析与教学思路：二年级学生对人的眼睛很熟悉，但平时却没有积极地的表现和了解过它们。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关的资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，充分的体会美术与生活以及自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流等形式去感受眼睛所表达的人的精神内涵和保护眼睛的意义。教学目标： 1） 认知目标：通过观察、学习，了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些基本知识。 2） 技能目标：通过学习，要求学会画亮眼睛的形状、色彩、特征以及神态。3） 情感目标：通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流等形式去感受眼睛所表达的人的精神内涵和保护眼睛的意义。教学重、难点：1）教学重点：人的眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。2）教学难点：眼睛的不同表达方法，眼睛情感的表达。教学策略 教法选择：启发、通俗、逻辑、开放。组织形式：师生对话、实践、互动交流。教具形式：多媒体、课件、资料、实践。课程资源：教材、网络、图书馆。涉及学科：数学、自然、历史、美术。教学过程：一、组织教学 安定学生情绪。二、创设情境 欣赏导入 1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 学生欣赏儿童歌曲黑眼睛。百度视屏565656/ting/213816.htm（以歌声导入，可以放松学生的情绪，提高低年级学生的兴趣。）2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。（通过交流使学生初步感受眼睛是人类心灵的窗口）3、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。4、小游戏：猜猜看（图片）【百度图片】baidu/s?tn=baiduhome_pg&ie=utf-8&bs=%E4%BA%AE%E7%9C%BC%E7%9D%9B%E5%9B%BE%E7%89%87&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=1&wd=%E7%9C%BC%E7%9D%9B%E5%9B%BE%E7%89%87&rsv_sug3=1&inputT=14957&rsv_sug4=5000教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？学生看图片讨论。（与学生的实际联系起来，交流自己的所见，在小游戏中猜猜他人眼中的事物，比较符合低年级学生的年龄特点，从而可以进一步提高大家的学习兴趣。）三、观察发现，引导想象， 1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画一画我们的亮眼睛吧。 揭示课题：亮眼睛2、教师：请同学们互相观察一下同桌的眼睛，再来说说你看见了什么？学生互相观察同桌的眼睛，接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。3、教师引导学生发现：1）眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖2）上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。4)眼珠上还有高光和我们的影子。对观察仔细的学生，教师进行表扬。（学生互相有目的地观察眼睛，通过看一看、想一想、说一说的环节进一步有目的的感受眼睛的自然形态。为表现亮眼睛的形状、色彩、特征和神态做准备。）4、教师：我们的眼睛真是太神奇了，他们是怎样看见东西的呢？今天，老师为你们请来了眼睛博士，下面就让他来给我们介绍一下吧。学生观看课件，了解眼睛的结构与简单的视物原理。（利用FLASH动画中的卡通动画形象介绍眼睛的知识，生动形象，适合低年纪学生的特点，易于接受，让学生能够很生动的了解到眼睛视物的原理）5、教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示关于不同眼形的图片。学生观察，说说不同眼形的特点及其中想表达的意思6、小游戏：请大家观察一下屏幕上的几双眼睛，猜猜他们分别是什么人的眼睛？能说出原因吗？（学生初步体会眼睛的神态，让学生通过选择游戏比较了解不同年龄、不同性别人的眼睛的不同特点。）四、观察交流、表达审美感受1、教师：我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的作用，你们知道吗？请大家听听下面的歌吧？学生闭上眼睛听歌曲妈妈的眼睛2、教师：妈妈用她慈爱的眼睛看我们，希望我们做个好小孩，原来眼睛还能说话呀！你们的眼睛能说话吗？会说什么呢？学生以小组为单位表演做出不同的表情，其他学生观察眼神与眼形的变化。3、教师请表演好的学生上台表演，请大家一起猜猜“他的眼睛在说什么？”（艺术是相通的，让学生在歌曲中感悟人类心灵的窗口眼睛的深层作用即情感意义，体现了学科间的交融。学生在自己的眼神表演中加深对眼神的理解，这一形式也非常适合低年级的学生）4、教师利用课件播放“山区学生”的 照片，教师：通过她的眼睛，我们可以感受到什么？她的眼睛像是在对我们说什么？教师引导学生联想：“他们渴望什么？”让学生感受渴望读书的眼睛。教师：摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现了山区小朋友对读书的渴望，成为“希望工程”最著名的招贴画。同学们，看着她的眼睛，你们有什么想法呢？教师引导学生关心穷苦的孩子，珍惜自己的美好生活。(引导学生欣赏希望工程的招贴画，进一步让学生体会照片里儿童的明亮的大眼睛美丽清纯、充满渴望。使得学生对眼睛的精神意义认识的升华，进一步使学生体会眼睛是心灵的窗口。)五、教师示范1、教师:我们的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼学生观看教师示范过程。（这一环节体现了美术课中教师的示范性，学生从中体会刻画的过程，知道刻画的重点，这是解决教学重点的必要环节。）2、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画六、学生创作、绘画1、教师：就让我们抓紧时间开动脑筋，用你们的小手和画笔画出我们的亮眼睛吧！可以画自己的眼睛，也可以画别人的眼睛。比比看谁画的眼睛亮！学生选择自己喜欢的美术工具和方法，画一幅“亮眼睛” ，表现出眼睛的形状、颜色、神态等。2、教师巡回指导。提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。（教师进行单独指导可以帮助学生更有针对性地完成作业。）七、激励评价，知识拓展1、教师组织学生进行评选。学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。（师生共同评价“亮眼睛”，让学生欣赏作品、大胆谈自己的想法，让学生在尽情的描绘和感受中体验审美和创造空间，表现自己的独特个性。）2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美能力。3、教师：眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那要怎样保护呢？学生讨论自己怎样保护眼睛。4、教师：预防近视、珍爱光明。同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！（对学生进行保护眼睛的教育，增强学生保护眼睛的意识。） 教学反思：这是一节具有探索性、表现性的课，学生在愉快的交流讨论、游戏中较好地掌握了眼睛的结构的表现，体会美术和生活、自然科学的渗透关系。学生自己研究眼睛的结构，