新人教版二年级下册数学第四单元检测卷 (1).docx_第1页
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第四单元检测一、直接写出得数。273= 68= 244= 287= 49= 355=63= 142= 546= 164= 366= 648=二、在里填上“”“”或“=”。25543662316444416 632 20-54三、在里填上“+”“-”“”或“”。52=7 244=6 53=1236=244 84=2 306=51四、小鸟该吃哪条虫子?连一连。五、填一填。四六() 五()三十五()九六十三4()=245()=35()9=6324()=635()=563()=9六、把表格填写完整。被除数1840282416除数954商9764七、()里最大能填几?6()35 7()30 8()50()527 ()325 ()4=三、+或四、提示:上一行的得数分别是4、2、3、5、6、36、1,下一行的得数分别是2、4、6、36、1、3、5,连线略。五、(按竖排填)二十四64七77七77六、2836444七、546586八、1.(1)244=6(只)(2)243=8(只)2.279=3(元)3.204=5(米)4.(1)204=5(只)(2)162=8(只)5.(1)648=8(个)(2)答案不唯一,如:买一个玩具娃娃的钱数可以买几个魔方?84=2(个)数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记
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