掷一掷 教案 教学反思 说课.doc

单元 第9单元 课型 实践活动 课 题 掷一掷 乡镇学 校使用教师：主备人牛训霞修改人唐沂金时间教学内容：组织游戏活动，探讨可能性大小的实践活动教学目标：1.通过活动，使学生体会猜想、试验、验证的过程，进一步探讨事件发生的可能性的大小。 2.在活动过程中，进一步巩固简单组合的有关知识。3.通过游戏活动，进一步提高学生的动手实践能力，培养学生学习数学的兴趣。重点、难点：通过活动，学生进一步探讨事件发生的可能性的大小。教学准备：骰子、统计表教 学 过 程最佳解决方案一、创设情境，生成问题同学们，你们认识这个玩具吗？在哪里见过或用过？今天我们就用它一起做个游戏，好吗？确定活动二、探索交流，解决问题：1.掷骰子游戏：(1) 同学们都看到了，今天每个人的桌子上都放了一颗骰子。骰子的上面有些什么数？如果同时掷两个骰子，朝上的两个面上的数加起来可能是多少？想不相知道？我们动手试一试吧。（2）两人一组动手试一试。一个同学掷，一个同学记录。（完成后按学生所答，有所答形成板书：2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。） 师小结：在刚才我们掷的“组合”当中，最小的和是几？最大的和是几？所以两个数的和是2，3，4，5，6，12都是可能发生的事件。（3）在已知这些数的基础上问：掷出两个骰子的和有可能是吗？为什么？（不可能，最起码是2）有可能是13吗？（不可能，因为最大只能是12）同学们说的很好通过刚才的讨论大家已经公认了：同时掷两个骰子，朝上的两个面上的数加起来可能是：2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。2.师生比赛第一次探索实践(1)老师想和同学们来做个“掷一掷”的比赛。比赛规则是这样的：拿两个骰子，掷一下，看朝上两个面掷出来的数，如果和是5、6、7、8、9，就是老师赢；如果是其他的数，就是同学们赢。在这个环节同学们会认为掷的结果共有11个，老师选了其中的5个，而学生选出6个，所以学生认为自己赢的可能性大。在这里要为学生提供猜想的充分空间。(2)老师和一名学生比赛，两人各掷一个骰子，再邀请一名学生上来统计掷出的两个数的和的情况。可用画正字的方法来记录。游戏结束，观察统计结果，谁赢得多？(3)观察黑板得出：5，6，7，8，9这一组数出现的次数多，老师赢了。在这个环节中学生会质疑老师选的数字个数少，根据前面学习的可能性问题学生会认为是选择的多的赢。在这里老师可以不做太多的解释。想不想知道为什么时候再继续游戏来验证一下。3.同桌游戏，再次验证第二次探索实践(1)想知道老师为什么选择这一组数吗？边玩边思考：为什么选择这一组数赢的可能性大？现在让我们来找找原因吧。你们的桌面上都有一张统计表，现在四人一小组一起掷骰子，掷出两个骰子，朝上数字的和是几，就在几的上面涂一格，三人掷，一人记录。（学生掷骰子20次，并记录）（2）各小组汇报，师记录（3）通过我们游戏统计你发现了什么？为什么5、6、7、8、9这几个数字出现的可能性最大？（学生观察，并汇报想法，师板书）出示所有可能出现的结果算式图表。板书：从表中你看出了什么？小组同学讨论。各小组同学交流，全班汇报交流。学生汇报后师引导学生分析，和是212的数，越往中间，组成它的算式越多,两边的算式比较少。这一组数的组合有24种，而其余的数的组合只有12种，和是5、6、7、8、9的可能性大，和是2、3、4、10、11、12的可能性小。()现在你知道一开始的比赛老师为什么赢的原因了吗？三、巩固应用，反思提升：1.元旦快到了，联华超市又在准备进行“元旦促销活动”呢！凡购物满200元，可以掷两颗骰子，根据两颗骰子的总点数决定送礼券多少。假如你是商场的老总，你希望顾客拿走大奖的可能性大，还是拿走小奖的可能性大？（1）经理准备了三种方案，如果你是超市老板，你会采取哪一种呢？为什么？小组同学交流说出自己的看法。（2）如果你是顾客，你希望商场选哪种方案？为什么？小组同学计论。并在小组内交流一下自己的看法。2.同学们把你了解的有关掷骰子的游戏说给家人听。并设一个还有什么地方或什么游戏用到骰子的说一说。四、回顾提升，内化提高：同学们通过本节课的学习你有哪些收获？今天这节课，我们从”掷一掷”的游戏中，研究了两个数的和出现的可能性，同学们很了不起，会用所学的数的组成的知识来解释可能性的大小，今后如果你在街上看到有人在玩类似的游戏，就可以利用今天所学的知识来揭穿他的把戏了。板书设计： 掷一掷 2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12作业设计：最佳解决方案：基础：1.填空。（1）骰子上面有（ ）个数字，是（ ）。其中最大的是（ ），最小的是（ ）。（2）同时掷两个骰子时正面向上的两个数的和最小是（ ），最大是（ ）。（3）同时掷两个骰子得到的两个数的和是（ ）。综合：2.判断。（1）掷出两个骰子正面向上得到两个数的和是1。 （ ）（2）掷出两个骰子正面向上得到两个数的和是13。 （ ）（3）小红说：“同时掷两个骰子正面向上的两个数的和是10的算式最多”。（ ）3.写出同时掷两个骰子，向上两面数字和是9的算式。 拓展提升：4.有三个同学