(教学工作总结)初三教学工作总结2篇.docx

报告总结范本(教学工作总结)初三教学工作总结2篇编 辑：_时 间：_岁月如梭.一晃.一个学期又过去了.这一学期我担任初三.一班平行班的化学教学工作.重新又走上了三尺讲台.心情是激动、心中是感叹.这机会来之不易.所以我格外珍惜。反思这一学期的教学工作.有欢笑、有眼泪.有经验。现就这一学期的教学工作总结如下：一、平时表现平时积极参加全校教职工大会,每周按时参加升旗仪式.从不缺勤、从不迟到及早退。服从安排.人际关系融洽。在教育教学主面.本人认真备好每一节课、做好、认真上课。虽然以前也上过初三的化学课.但深知学无止境.有时觉得有些力不从心.所以积极参加组里听课、评课.以及积极向老教师请教.不断完善自已的知识体系.课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业.做好课后辅导工作。晚自习总在教室认真辅导.及时发现学生的问题.及易误解和混淆的地方.分析原因.及时给以解决。特别彭励学生提问题.那怕问的根本就不是一个问题.从而习惯成自然.教会学生学生提问题。对学生的每一个问题无论巨细.都给以耐心的解答。二、在教学中.我也有一些经验：1、 抓基础知识.就是要抓化学课本知识.教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同.学生对化学的知识的掌握能力不同.教师应针对学生实际情况因材施教.尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法.必然造成学生对知识的“消化不良”.甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。2、抓基本技能.要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中.要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理.多给机会让学生动手做实验.体验通过实验进行。在上课过程中.发现许多同学从初中升上来时.实验基础很差.有的同学居然连天平也不会用。在初中只是看老师做演示实验.根本没有动手的机会。3、要重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力.就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习.都不能“重结论.轻过程.重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程.让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。4、在教学中要注重能力的培养.讲题不要面面俱到.要注重思路的分析。5、还要多联系生活的实际经验.激发学生的兴趣。我相信经过一年的历练.我成长了不少.我也相信.我真诚地关怀每一个学生.也必会赢得学生的尊重和同样真诚的回报。在这一条路上.我也会更坚定的走下去。在全面实施素质教育的今天.新课程又一步步走进了学校.走进了课堂。这对作为老师的我来说.提出了更高的自身素质的要求。于是.我开始反思和总结本学期的教育教学工作.汲取经验.扬长避短.以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动.描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。应用现代信息技术和媒体备课.上课。激发学生兴趣.提高教学课堂效率。一、忠诚与执著是我的工作信念教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导.忠诚于党的教育事业.专业思想稳固.思想素质过硬。作为“人类灵魂的工程师”.肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任.我坚持“捧着一颗心来.不带半根草去”的无私奉献精神.“爱满天下”的宽广胸怀.以及一贯身体力行.为人师表的高尚品德去感化人;以正确的人生观、价值观和世界观,以及深厚的文化积淀去教育人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在道理和思想.实现教育的优化。学校是我的家,校兴我荣.校衰我耻。我积极配合学校各项工作.顾大局、识大体.对工作兢兢业业.任劳任怨、大公无私、严于律已。在教学中以“教师职业道德”为准绳.执行各项教育方针和政策.遵纪守法.严格执教二、敬业与爱岗是我的工作态度我热爱自己的事业.从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中.我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会.积极参加工会活动、升旗仪式。在我工作期中.没有缺席、迟到、早退和病事假的发生.严格遵守了学校的各项。三、教学与教育是我的工作中心细心做好培养尖子生的工作.狠抓“两头促中间”。从进入七年级下学期起.就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况.把他们平时的错题都记录好.分析他们的知识漏洞及缺陷.及时找他们进行补差补缺.多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度.鼓励他们树立起信心.努力克服困难.从不抛弃他们。在整个学习过程中.虽然学生是主体.但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此.我们要密切关注每位学生的学习状态.多与学生谈心.了解他们的所需、所想。当他们取得进步时.我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时.我们要找个别来谈心.找出原因.指导他们解决。建立竞争机制.每次测验、考试后.都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数).鼓励他们向目标努力迈进.对于达到目标者.老师给予适当的奖励.努力使他们目标向前.斗志昂扬。四、成绩与不足是我的工作动力教育工作.是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展.时代在前进.学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者.必须以高度的敏感性和自觉性.及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题.掌握其特点、发现其规律.尽职尽责地做好工作。当然.取得成绩的同时也出现了许多不足之处.为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。改进措施：1.多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通.了解学生掌握知识的情况非常重要.这样有利于针对性的对学生进行教育.无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况.只有沟通、了解.才能更好地解决各个班级的不同问题。另外.有些学生基础较好.加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.注重组织教学.严格要求学生。大部分学生的学习基础较差.所谓“冰冻三尺.非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯.顶多是完成老师布置的作业就算了.有些甚至是抄袭的.对于容易掌握的内容他们也不敢沾染.所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性.所以上课时间是他们学习的主要时间.教师应善于组织、调动学生进行学习.更充分地利用好上课时间。3.注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程.上课时多以简单的口语知识作为切入点.让学生更易接受.从熟悉的内容转到新内容的学习.做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握.则可以花时间较完整地复习学过内容.然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。4.运用多种技巧教学.培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说.英语是一门新鲜课程.大部分学生开始学习兴趣都很高涨.“兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点.从日常生活中的口语出发.尝试用英语与学生对话.或用趣事吸引学生注意力.引发他们的兴趣.使学生对本课程产生兴趣。并且.在教学中要运用多种教学手段.注意听力与口语的训练。在这一学期的教育教学工作中.我爱岗敬业.尽职尽责地完成了自己的本职工作.在教学工作中取得了一定的成绩。但也有不足.教学工作还有待于改进.在以后的教学工作.我将不断总结.虚心学习.努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。本学期.我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重.教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下.我坚持“以学生发展为本”的指导思想.关注每位学生.帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力.现将具体工作总结如下：在教学实践中.全面贯彻教育方针.面向全体学生.采用抓两头、促中间.实施分层教学.因材施教.因人施教.使全体学生都能学有所得。1、备课。精心钻研教材.细心备课;做到：重点难点突出.易混易错知识点清晰.并掌握好、中、差学生的认知能力.分层次设计练习题.分层次落实训练内容.使全体学生都能轻松学习.学有所获。2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感.点燃创造思维的火花.激发学生学习的内动力.开启心智。从而使学生达到“三自”.即：自己发现问题.自己提出问题.自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题.因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应.与学生建立深厚的师生感情.正确对学生进行学法指导。3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间.采用课堂多提问.一帮一合作学习.作业分层照顾.指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心.树立正确积极向上的人生观.同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言.及时与家长交流学生学习的情况.做到学校、家庭齐关心。4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作.形成学习小团体.带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源.参考历年各省市中考题.了解中考动向.充实自身知识。团队合作。我们三位数学老师团结在一起.把初三教学工作摆在首位.齐心协力.采用听课、评课.使初三的数学教学达到扬长避短的目的。1、制定切实可行的复习计划。具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：(1)基础复习、(2)专题训练、(3)摸拟测试。第一阶段要求紧扣教材.打好基础知识.做到三个重视。(1)重视易混、易错知识点;(2)重视“三基”的落实.即基础知识、基本技能、基本思想方法;(3)重视学生的薄弱环节.实现的目标是对重点知识过程化.基本图形结论化.使定理图形化、图形公式化、公式语言化.即形、式、语言三为一体.让全体学生都有收获。(4)重视原理掌握.设计变式题目训练.杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌.而是查缺补漏、填平补齐.讲清知识的疑点.扫除知识的盲点.从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题.一题多变问题.题组问题.开放性问题.综合性问题。通过一题多解.引导学生从不同角度.思考问题.培养学生的发散思维;通过一题多变.使学生透过现象看本质.由命题的条件与结论的变化.拓宽思维;通过题组教学.使学生掌握某一类问题的思考方法.学会联想与类比.适当进行知识的迁移;通过开放性问题.鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做卷.讲评.要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同.进行不同系列的练评练的教学活动。2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。(1)基础回顾;(2)拓宽发展;。每部分复习结束都要进行验收.测试后认真阅卷.做好试卷分析、查找得失原因