重庆市永川区第五中学校八年级数学下册 16.2.1 分式的乘除导学案（3）（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

16.2.1 分式的乘除导学案教学目标：1.理解分式乘方的运算法则，熟练地进行分式乘方的运算.2. 通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践。教学重点：熟练地进行分式乘方的运算.教学难点：熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算.一、课前预习（一）、知识准备1、复习乘方的概念。2、根据乘方的意义和分式乘法的法则计算：（1）=（ ） (2) =（ ） （3）=（ ） =，=，n个n 个根据计算推导可得：n个n个=，即=. （n为正整数）3、归纳分式乘方的法则_。（2） 教材助读1.乘除与乘方的混合运算，强调运算顺序。运算顺序：先做乘方，再做乘除.2.分式的乘方法则：分式乘方要把。表达式：一般地，当n是正整数时，（）n=。（三）、预习自测1、判断下列各式是否成立，并改正.（1）= （2）= （3）= （4）=2、计算(1) ； （2） ； （3） ； （4） ； （5)； 二、课中探究探索一 分式乘除混合运算运算顺序：分式的乘除是同一级运算，应按照从左到右的顺序进行计算，先把除法运算转化成，再进行约分化简。1、（p17）例4.计算 小试计算 （1） (2)探索二 分式的乘方法则：分式乘方要把。表达式：一般地，当n是正整数时，（）n=。2、（p14）例5.计算（1）； （2）(3) (4)强调运算顺序：分式的乘除及有乘方运算时，先算，再算，特别要注意符号的处理。课题小结分式的运算分式的乘除混合运算分式的乘方乘除混合运算可统一为乘法运算（）n=（n为正整数）。三当堂检测1（-）2n+1的值是（ ） a b- c d-2计算（）（）（-）的结果是（ ）a b- c d-3计算（）2（）3（-）4得（ ） ax5 bx5y cy5 dx154如果（）2（）2=3，那么a8b4等于（ ） a6 b9 c12 d815
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