我们的田野教案.doc

我们的田野(简案)教学对象：小学四年级 课型：唱歌课一、教学目标1.情感态度与价值目标 通过学习歌曲我们的田野，让学生体会自由轻松的气氛，让学生感受大自然的美好，培养学生从小爱护大自然的良好品德。2.过程与方法目标（1）以小组讨论的方式进行音乐学习，培养团结协作的精神（2）自主进行旋律的创编，使学生充分享受创造音乐带来的乐趣3.知识与技能目标（1）掌握0 | 0 |这个节奏型。（2）有感情的演唱我们的田野（3）进行创编旋律二、教学内容1.根据我们的田野中摘出的音列进行2/4拍旋律创编2.学唱我们的田野和掌握0 | 0 |这个节奏型三、教学的重点难点.重点：学唱我们的田野和准确地掌握 | 0 | 这个节奏型把拍手、跺脚这两种声势运用到节奏训练中，这样有利于调动学生学习的积极性和学习兴趣，更好地掌握所学的知识2.难点：根据我们的田野中摘出的音列进行2/4拍旋律创编以学生为主体，教师参与指导，充分发挥学生的创造力，鼓励学生创作的热情。 四、教具准备多媒体、钢琴五、教学过程1导入 进行发生训练，让学生打开喉咙，进入歌唱的状态。2进行旋律的创编 根据给出的固定音列，引导学生分成四组，以游戏的形式，通过合作，创作出自己的音乐。 面向全体学生，参与活动，以音乐创作体验为先导，寓教于乐3学唱我们的田野 老师引导学生进行比较，提出难点后半拍唱（弱起），然后进行教唱。 通过探究的方式参与学习4总结 通过今天的学习，同学们从中感受到了什么？（大自然的美好，音乐的丰富多彩，生活的美好，热爱自己的家乡） 师生共同总结，共同评价我们的田野(详案)教学对象：小学四年级课型：唱歌课一、教学目标1.情感态度与价值目标 通过学习歌曲我们的田野，让学生体会自由轻松的气氛，让学生感受大自然的美好，培养学生从小爱护大自然的良好品德。2.过程与方法目标（1）以小组讨论的方式进行音乐学习，培养团结协作的精神（2）自主进行旋律的创编，使学生充分享受创造音乐带来的乐趣3.知识与技能目标（1）掌握0 | 0 |这个节奏型。（2）有感情的演唱我们的田野（3）进行创编旋律二、教学内容1.根据我们的田野中摘出的音列进行2/4拍旋律创编2.学唱我们的田野和掌握0 | 0 |这个节奏型三、教学的重点难点.重点：学唱我们的田野和准确地掌握 | 0 | 这个节奏型把拍手、跺脚这两种声势运用到节奏训练中，这样有利于调动学生学习的积极性和学习兴趣，更好地掌握所学的知识2.难点：根据我们的田野中摘出的音列进行2/4拍旋律创编 以学生为主体，教师参与指导，充分发挥学生的创造力，鼓励学生创作的热情，为学唱我们的田野做教学铺垫 四、教具准备多媒体、钢琴、五、教学过程1导入：发声练习（5分钟）师：同学们，在进入今天的新内容之前，我们先一起来做两组发声练习，好吗？（边说边写板书）生：好。老师钢琴弹奏，学生进行发生练习2进行旋律的创编（20分钟）师：现在老师给同学们一组音列，请同学们按照固定的节奏进行旋律的创编，创编出自己的音乐，以我们的田野为主题，你们愿意尝试一下吗？生：愿意！（气氛热烈）师：我们全体同学分成四组，根据老师给出的音列顺序和节奏型，创编出自己的音乐，好吗？生：好！ 音列：3 5 3 6 5 6 5 3 5 1 3 2 3 5 3 | 6 5 | 6 5 3 5 | 1 3 2 | 我们 的 田 野 ， 美 丽的 田 野 3 5 | 3 6 5 | 6 5 3 | 5 1 3 2 | 我 们的 田 野 ，美 丽的 田 野 学生在老师的引导下分成四组进行创编，教师参与指导 学生分组自主创编，教师参与指导，既营造了愉快的教学氛围，又鼓励了学生的创作热情师：下面请同学们分组来演唱自己的作品。（学生演唱，师生评价） 师：这组同学创编的旋律怎么样？ 生：师：这些都是我们同学们自己心中的田野，现在请同学们打开课本，看看书上描绘的我们的田野是怎样的？ 引导同学们把自己创编的音乐与课本上的进行比较，看有什么不同，引出弱起的节奏型，并进行节奏的训练。 引导学生积极思考，主动学习 3学唱我们的田野（8分钟） （1）学生跟着老师的弹奏学唱曲谱 （2）跟着歌曲的节奏有感情地朗读歌词 （3）跟着伴奏唱我们的田野 师：这是一首很美的歌，我们应该用怎样的感情去唱这首歌呢？ 生：优美、抒情地 丰富学生的情感体验 4用齐唱和轮唱的方式演唱我们的田野（5分钟） （1）全体同学齐唱课本中我们的田野中的第一段 （2）分组演唱自己创编的“我们的田野” 师：同学们创编出来的旋律都很美，接下来老师给同学们布置一个课后作业，把没有创编完的旋律继续进行创编，老师期待更精彩的音乐能够从你们的笔下流淌出来。 5总结（2分钟） 师：同学们，经过今天这堂课的学习，你们从中体会到了些什么啊