2014新课标卷1政治评分细则.doc

2014年高考新课标全国卷1政治参考答案及评分细则38.（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。（12分） 答案： 深化行政体制改革，提高政府依法行政水平；（3分）可以替换为：提高政府依法决策、科学决策水平 。（或坚持对人民负责原则、为人民服务宗旨、建设服务型政府、提高为人民服务能力和水平、一切以人民利益为出发点（1个2分，2个3分） 加快推进政府职能转变、全面正确履行政府职能；（3分）可以替换为： 全面正确履行职能（3分）或政府履行经济职能、公共服务职能。进一步简政放权，激发市场和社会的活力，充分发挥中央和地方两个积极性；（3分）可以替换为： 激发经济发展活力，市场决定作用，调动各方面积极性（活力、作用） （任一个2分，任二个3分） 创新行政管理方式，提高公共服务能力。（3分）可以替换为： 管理创新、有利于树立政府威信（良好形象）、有利于提高政府行政效率（1个2分，2个3分） 38（2）政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的（14分）答案： 放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；（5分） 供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需求；（5分 竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，最终使消费者受益。（4分）评分细则： 1.降低进入市场成本（创业门槛）、提高积极性（创业热情）（2分）2.放宽市场准入，企业数量增加或社会生产规模扩大（大量经营者进入市场）（2分）3.产品数量或种类增多（供应增加）（2分）4.满足消费者更多需求（或多样化需求）、生活水平提高（享受多样商品）（2分）5.引入竞争机制（或加强管理、加大竞争）、改进技术（技术创新）、生产适销对路的产品（2分）6.产品质量、服务水平或物美价廉的商品（2分）7.降低成本或价格下降（2分）39.（1）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分） 答案： 创新是文化富有生机和活力的重要保证，文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。（4分）（教材原话，p49页） 教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展。（2分）（材料中的语言） 有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神。（2分）（对应学校文化感染学生） 树立科学的世界观、人生观、价值观，促进人的全面发展。（2分） （教材原话，p17、p21页） 评分细则：39.（1） 创新是文化富有生机和活力的重要保证，（或文化创新是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证）（2分）。文化创新推动实践发展（社会进步、社会发展）或文化繁荣（文化自觉、文化自信）或文化创新、人才培养。（2分） 教育创新有利于学校文化（或校园文化或文化氛围或管理文化或育人文化等）的形成和发展。（2分） 有利于激发学生的求知欲望（或民主意识、创新精神、创新意识、个性自由、创新能力、认识活动、实践活动）。（2分） 树立科学的世界观、人生观、价值观（或立德树人、促进人的全面发展、提高人的思想道德修养和科学文化修养）（2分） 39（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。（12分 答案示例一 此观点具有合理性。 意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用（2分），不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的（2分）。（教材原话） 用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力（3分）；（教材表述：正确意识的促进作用） 基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强（3分）。（教材表述：错误意识的阻碍作用） 当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素（2分）。 评分细则：39题第二问 答案示例一：判断不影响得分 意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用（2分）； 正确的意识起促进作用，错误的意识起阻碍作用（ 或不同的意识有不同的作用）（2分）； 用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力（3分）； 基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强（3分）； 学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素（2分）。 答案示例二： 该观点存在片面性。 意识对人们认识世界和改造世界指导作用（2分），意识作用的发挥是需要条件的（2分）。 意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用（3分）； 学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法，学习动力等就不能达到预期效果（3分）。 学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视之为影响学生成长的唯一因素（2分）。 评分细则答案示例二：意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用（2分），意识作用的发挥是需要条件的（2分）。 意识作用的发挥是需要实践及客观条件的，要尊重客观规律（3分）； 意识作用的发挥受主观条件（学习态度、学习方法，学习动力）的制约（3分） 学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素（2分）。39（3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，