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2019年教师暑期培训班讲话稿文章来源教师范文吧xxxx年教师暑期培训班稿尊敬的上海创高教育管理发展中心的领导、专家,各位学员同志们:大家上午好!今天,我们相聚在国际化、现代化的大都市上海,迎来今年教育系统的首批暑期培训。在此,我谨代表迎江区教育局,向参加本次活动的创高教育管理中心各位领导、各位专家表示诚挚的和衷心。感谢中心的各位领导,感谢田荣俊为这个班顺利开办所作出的精心安排和多方协调。同时向刚刚从防汛安置一线转战上海研修的各位校长、主任、老师致以崇高的敬意!这些天来我们迎江教育人也日夜坚守、无私奉献,在防汛救灾的大后方谱写了一曲曲充满大爱的感人赞歌!因汛情灾情依然严峻,还有近10位校长、老师报名参加了本次研修,。但此时他们身不能至。因为灾民安置点工作需要他们亲自参与,抗洪抢险需要他们靠前指挥,借此培训机会我们向他们真诚地道声:辛苦了!我也代表教育局,等汛情稳定,我们一定再安排这些同志参加后续的研修。掐指算来,我们区从2019年在潜山举办首期骨干教师和暑期培训算起,这是我们第五次迎来这样的奖励性、福利性培训。五年来,得益于这样的培训,让我们获得了实实在在的自我提升,得益于这样的培训,使得我区抱团研究的辐射效应得到不断彰显。此外,五年来,我们暑期培训的方式不断优化,培训对象和方向也日益精准,暑期培训不仅成为教师们的精神大餐,更成为彰显迎江教育品牌的一道亮丽风景,得到省市各级媒体的高度关注和各界人士的交口称赞!特别是今年我们尝试推出了订单式培训套餐,由研训对象自选项目,这将更好地满足老师们不同的研修需求,同时也标志着我区的更加系统,更加精准,更加成熟。本次在上海举办的研修班是我们整个暑期订单培训的首场,意义重大,影响深远。大家都知道,上海的教育改革和发展始终走在全国前列。上海的教育改革和发展积淀深、起点高、成效好,在改革创新上发挥示范作用,在服务全国发展中起到引领作用,在提高教育国际化水平上发挥领衔作用。充分吸纳上海教育改革的成果、经验、信息,推进我区的教育改革,是教育接轨上海的重要内容,也是我们选择此地培训的目的所在。今年培训的对象是我区出来的第三届三名人员、骨干教师、中层以上干部、机关科室人员,以及在xxxxxxxx学年度教育教学中,获市级以上一等奖的教师代表。能够参训,是一份荣誉,是一种认可,你们是迎江教育的脊梁,是迎江教育一道美丽的风景,更是迎江教育“十三五”规划中“教育家”工程的潜力股和中坚力量。我们期待,大家能通过本次培训,进一步拓宽教育理论视野,强化实践运用能力,提升作为名优骨干教师和管理者的专业素养和科研能力,并充分发挥引领、示范作用,带动全区教育教学、教育管理、建设等各项工作进一步活起来、动起来、亮起来。培训的大幕已经拉开,希望大家要从以下三个方面把握好研修节奏,找准自己的定位。一是在研修质量上求突破。今年的培训在目标上更为精准、在形式上更为灵活、在理念上更为突出、在内涵上更为深刻。大家要倍加珍惜这次培训机会,主动思考问题,提出问题,虚心与主讲专家沟通,积极参与交流互动,力争在有限的时间里取得最大的收获,并要写出有一定质量的研修;二是在实践中求改进。这里讲一个故事,五代时期的后梁有一位画虎名家叫历归真,他从小喜欢画画,尤其喜欢画虎,但是由于没有见过真的老虎,总把老虎画成病猫,于是他决心进入深山老林,探访真的老虎,经历了千辛万苦,在猎户的帮助下,终于见到了真的老虎,通过大量的写生临摹,他的画虎技法突飞猛进,笔下的老虎栩栩如生。但他并没有停止对画艺的追求,此后,他又用大半生的时间游历了许多名山大川,见识了更多的飞禽猛兽,成为了一代绘画大师。我们要学“归真画虎”的好方法,学习历归真这种认真的态度、在实践中学习的方法和永不停歇的学习精神。三是在用心学习中求成长。一要端正学习态度。要珍惜这次难得的机会,全身心投入到学习中去。本期培训班我们必须服从培训中心统一安排,不搞特殊化。在学习期间,要甘当小学生,上课要认真听课、记,对学习过程中不清楚不明白的地方,要虚心请教,把问题弄清楚搞明白,力争通过这次学习培训,使自己在、业务和工作能力上都有所提高。二要坚持互帮互学。大家来自不同学校、不同岗位,不同学科,工作各有所长,各有特色,各有经验。这次培训为大家提供了一次难得的交流机会,搭建了一个相互沟通的平台。希望大家加强沟通和交流,取人之长,补己之短,互相启发,共同提高。三要严守学习纪律。学习期间严格请假,有特殊情况必须书面请假,由领队、班长、班主任审批,未获批准者不得旷课。听课期间,不准随意进出,不准开小差,不准接听电话,这是对教师最起码的尊重,也是我们素质的体现。培训班由区教育局统一领导,具体工作由创高中心负责。同志们,一个星期的培训时间虽然不长,但我相信每名学员都能从中收获精彩、收获理想、收获成长。希望大家要格外珍惜这次学习机会,不忘初心,继续前进。通过这次培训学习,加快专业化发展,成为我区教育“十三五”新征程上当之无愧的带头人和引路
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