三年级地方安全教育备课及个性修改.doc

安全教育教学计划 小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好三年级安全教育教学工作，特制订本计划。一、指导思想 以山东省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高三年级学生的安全意识。二、教学内容及目标：总目标通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。具体目标（一）社会安全教育1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。（二）公共卫生安全教育1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。（三）意外伤害安全教育1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识， 3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。（四）自然灾害安全教育1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。（五）校园安全教育1.与同学友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。四、实施措施1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。五、课时安排：每周一课时龙山小学“三标润责课堂”地方学科导案 7让游戏更开心 导案年级： 三 主备人：李阳阳 时间：2014/2/11【课前准备】1、教师准备： 多媒体课件2、学生准备： 积累自己平时爱玩的游戏【学法提示】查阅资料可以利用工具书、网络音响，也可以向别人请教。明责设置目标（用时3分钟）【导入】（用时1分钟）游戏大概是孩子们最好的朋友吧，他带给我们欢乐，开心，但是什么样的游戏适合我们，怎样的游戏更安全呢？【课堂目标】（用时2分钟）1、 健康的游戏有哪些？(重点)2、 做游戏时，要注意哪些安全隐患？（难点）3、 影视剧里的危险动作千万不要去模仿。【友情提示】1、读标；2、教师或学生解释本节课的学习目标，突出重难点。尽责达成目标请结合“导框”里的提示进行自主学习，然后左右帮扶、小组合作、展示共享、教师启发点拨。（用时32分钟）【自主学习】（用时15分钟）1、 想想自己平时玩的哪些游戏？是不是健康的游戏?2、 健康的游戏有什么益处?3、 玩游戏时如何注意安全？ 【合作交流】（用时10分钟）交流自己平时是怎么做的?今后如何做？师播放平时拍摄的学生游戏场景【学法提示】小组或左右帮扶检查读课文时，可以用接读、选读、抽读等多种方式。【友情提示】1、在组长的组织下，积极参与学习活动。2、在交流中，要认真倾听他人发言，随时做好记录和补充发言。【教师活动】观察、倾听，了解学情；发现问题，动态调整；梳理生成，以学定教。【展示共享】（用时7分钟）展示自己想到的做游戏的安全隐患，讨论如何避免？识记玩耍时的注意事项 以儿歌的形式展现弘责反馈目标 （用时5分钟）【达标训练】（用时3分钟）1、 背诵玩健康游戏的益处2、 背诵玩耍时的注意事项【总结评价】（用时2分钟）1、这节课有什么收获？对照目标还有哪些疑惑？2、多元评价（组内、组间）龙山小学“三标润责课堂”地方学科导案 8游泳别大意 导案年级： 三 主备人： 王晨 时间：2014.3【课前准备】1、教师准备： PPT课件2、学生准备： 课前查阅资料【学法提示】查阅资料可以利用工具书、网络音响，也可以向别人请教。明责设置目标（用时3分钟）【导入】（用时1分钟）情景导入【课堂目标】（用时2分钟）1、运动参与目标：使学生积极参与到学习中去，并大胆向同学展示自己的能力，相信我能行，告别我行。（难点)2、运动技能目标：使学生知道手指操游戏的方法。3、身体健康目标：通过手指操小游戏，提高动作的协调性，发展学生的手指灵敏性，促进身体正常发育。（重点）【友情提示】1、读标；2、教师或学生解释本节课的学习目标，突出重难点。尽责达成目标请结合“导框”里的提示进行自主学习，然后左右帮扶、小组合作、展示共享、教师启发点拨。（用时32分钟）【自主学习】（用时15分钟）溺水的原因1.不熟悉水性意外落水：.主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般46分钟即可致死。溺水多见于儿童、青少年和老人，以误落水中为多，偶有投水自杀者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。2。熟悉水性而遇到意外的情况：1.手足抽筋是最常见的。主要是由于下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。小腿抽筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。3.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。4.有时候（特别是一些老年人）会因为心脏病发作或中风引起意识丧失，而发生溺水。学生展示资料，文字或图片【学法提示】 【合作交流】（用时10分钟）溺水后的表现症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表。吸入水量2ml/kg时出现轻度缺氧现象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分钟内即出现低血氧症。落水时间长，面色青紫，口鼻腔充满血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。溺水的紧急救护：自救：1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，因为肺脏就象一个大气囊，屏气后人的比重比水轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重）。3.千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误，因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的，这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动，从而使整个自救者功亏一篑。4.当救助者出现时，落水者只要理智还存在，绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。5.会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。教师展示相关视频资料【学法提示】小组或左右帮扶检查读课文时，可以用接读、选读、抽读等多种方式。【友情提示】1、在组长的组织下，积极参与学习活动。2、在交流中，要认真倾听他人发言，随时做好记录和补充发言。【教师活动】观察、倾听，了解学情；发现问题，动态调整；梳理生成，以学定教。【展示共享】（用时7分钟）救助溺水者：1.注意：若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不要轻易下水救人。谨记一点：会游泳并不代表您会救人。2.若发现有人溺水，应立刻通知119与当地救难人员协助求援。3.溺水情形发生时，在岸边的民众不宜直接下水，最好救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。4.抢救溺水者需要入水，须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法脱身。游到溺水者面前约3至5公尺，先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救，才不致于被对方困住。须知当一个面临死亡的一瞬间，出劲的力量绝对惊人，万一被溺水者缠住，应速设法摆脱，不然准死无疑。如果你状态不佳，不要试图下水，你最好就是呼救，从而成为陆地英雄。弘责反馈目标 （用时5分钟）【达标训练】（用时3分钟）接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术：A、确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以见到呼吸的样子。B、使溺水者仰卧。C、为了采取通用安全措施，尽可能戴上乳胶手套，弄开他的嘴，用你的手指除掉咽部或气道里的任何阻塞物。D：为了避免艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播，把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上（显然，如果此人是你亲密的家庭成员，你可以不必这样做）E、把一只手放在溺水者的下颌，另一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气道通畅，溺水者的口应该是张开的。F、捏鼻孔使鼻孔关闭。G、你做深呼吸。H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。I、用力吹气进入溺水者的嘴里，连续做4次。J、如果你是给一个成年人做，此时停5秒钟然后再重复做第F到第I步，如果你给一个儿童，或婴儿做，此时停止3钞钟，然后再重复第F到第I步。K、重复这一过程4.当溺水者开始呼吸和气哽时，你还没有脱离困境。实际上，溺水后的48小时是最危险的。因溺水而发生的并发症肺炎、心衰等，都能在这一时期发生，因此你应尽早将溺水者送往医院。【总结评价】（用时2分钟）1、这节课有什么收获？对照目标还有哪些疑惑？2、多元评价（组内、组间）龙山小学“一三五润责课堂”导学案主备人： 李红元 辅备人： 年级： 三年级 时间： 2014.2 课题名称 9防火，从我做起教学内容三年级安全教育课本2527页导学目标：1、掌握火灾常识。2、保护自身安全。学习重难点：1、掌握火灾常识；2、保护自身安全教学准备：搜集防火知识 课时安排：1课时教学环节学生活动（明责）教师活动（尽责）反思升华（弘责）自主探究（10分钟）（一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？(4)其它3、小结1、导入新课，板书课题2、明确目标，指导自学 组内交流（5分钟）（二）引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。巡视点拨1、指导学生整合资料2、倾听感知 合作探究（8分钟）（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。（学生也可补充题目。）（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的拍手歌。4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。1、倾听反馈，突破重点。2、随机指导，情景训练。3、感受理解，情感升华。4、方法指导，迁移拓展达标训练（14分钟）（四）逃生体验，增强意识。1、解决问题，目标达成2、链接生活、走向社会课堂评价（3分钟）1、盘点收获，提升感悟2、组内评价3、组间评价1、系统梳理，提炼升华2、科学评价，激励导学教学反思：教学了这节课，让我深受触动。这节课的教学目的基本达到，暨是：引导学生认识火灾的巨大危害，帮助学生了解防火的基本常识及火场自自救的基本方法，培养学生火场中自护自救的基本能力，提高学生的防范火灾、珍爱生命的意识，渗透学生对消防官兵的热爱与敬重。但是静下心来我认真的反思我的课堂，总结我的课堂，有以下几点体会：一、 增强了学生的防范火灾、珍爱生命的意识以及社会责任感。在查找身边火灾隐患的讨论交流中，提高了学生的防范火灾、珍爱生命的意识，有的同学在替我们身边的学校担心、为我们的家庭担心、为我们的森林担心，有的同学还由此想到我校的消防现状从同学们的讨论声中，我惊喜地发现，一次消防安全科，竟也能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单！二、培养了学生火场中自护自救的基本能力。如何在火场中学会自救与逃生呢？这是本课的又一教学重点。为突出这一重点，我结合视频，给学生于启发引导，接着让学生现场学习与演练用干粉灭火器灭火的自救方法，学习报火警电话，最后，让学生通过视频学习火场逃生方法，认清火场中的安全通道、逃生标志，以及基本的保护措施，逐步培养学生在火灾中自护、自救与逃生的基本能力。三、有待改进的地方。1、针对小学生的年龄特点、认知特点，我要抓住远离火灾这个重点，重点教给学生在火场怎么样逃生，显然这方面我做的不够好，仅仅是看了火场自救与逃生的视频，演练了怎么样报火警？而老师没有强调、没有和学生讨论逃生方法，也没有系统的教给学生逃的方法，重点不突出。2、逃生的教具准备不够。比如毛巾、水、白布等3、教学内容偏多，太广泛，课的容量大，重点不突出，教学内容开口要小。4、在课的前半部分，查找隐患的部分我放的太开，学生查找的多，我可以适当分类，避免学生重复说，可以为后面的学会自救留下更多的时间。更好的突出重点。龙山小学“三标润责课堂”地方学科导案 10生活中的陌生人 导案年级： 三 主备人：李阳阳 时间：2014/2/11【课前准备】1、教师准备： 多媒体课件2、学生准备： 思考自己与陌生人交往的经历【学法提示】查阅资料可以利用工具书、网络音响，也可以向别人请教。明责设置目标（用时3分钟）【导入】（用时1分钟）大家都见过陌生人吧？怎么相处呢/【课堂目标】（用时2分钟1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。（重点）2、学会和陌生人交往。（难点）3、学会识别身边的骗子，保护自己。【友情提示】1、读标；2、教师或学生解释本节课的学习目标，突出重难点。尽责达成目标请结合“导框”里的提示进行自主学习，然后左右帮扶、小组合作、展示共享、教师启发点拨。（用时32分钟）【自主学习】（用时15分钟）活动一：有人跟踪怎么办？1、故事引入：有人跟踪怎么办？2、讨论：这个小朋友的做法对吗？3、假如是你，你会怎么办？4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。活动二：我会安全交往1、安全交往快乐多1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？2）选择、合作、讨论3）汇报，各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友，真高兴。见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。2、防人之心不可无1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。 【合作交流】（用时10分钟）警惕“狼外婆”1、还记得狼外婆的故事吗？2、生活中也有很多狼外婆的故事谨慎助人。1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。3、撕开面具1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？2）你身边有没有发生过类似的事？一起说说。4、拒绝诱惑1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？3）生活中还有类似的事情发生过吗？【学法提示】小组或左右帮扶检查读课文时，可以用接读、选读、抽读等多种方式。【友情提示】1、在组长的组织下，积极参与学习活动。2、在交流中，要认真倾听他人发言，随时做好记录和补充发言。【教师活动】观察、倾听，了解学情；发现问题，动态调整；梳理生成，以学定教。【展示共享】（用时7分钟）1、接到陌生人的电话怎么办？请生上台表演。2、路上有人跟踪怎么办？3、分组表演模拟情境。弘责反馈目标 （用时5分钟）【达标训练】（用时3分钟）1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护、快乐成长。【总结评价】（用时2分钟）1、这节课有什么收获？对照目标还有哪些疑惑？2、多元评价（组内、组间）龙山小学“三标润责课堂”地方学科导案 11安全乘坐电梯和缆车 导案年级： 三 主备人： 王晨 时间：【课前准备】1、教师准备： PPT课件2、学生准备： 课前查阅资料【学法提示】查阅资料可以利用工具书、网络音响，也可以向别人请教。明责设置目标（用时3分钟）【导入】（用时1分钟）情景导入【课堂目标】（用时2分钟）1、了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。2、遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则，并掌握其操作的正确方法保障自己和他人的安全。（难点）3、初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养自护自救的能力。（重点）【友情提示】1、读标；2、教师或学生解释本节课的学习目标，突出重难点。尽责达成目标请结合“导框”里的提示进行自主学习，然后左右帮扶、小组合作、展示共享、教师启发点拨。（用时32分钟）【自主学习】（用时15分钟）乘坐电梯：1、创设情境，导入活动。2、让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。3、小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。4、出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。5、小结：电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。【学法提示】 【合作交流】（用时10分钟）二、乘坐缆车：1、小故事：缆车悲剧2、学生讲述听故事后的感受【学法提示】小组或左右帮扶检查读课文时，可以用接读、选读、抽读等多种方式。【友情提示】1、在组长的组织下，积极参与学习活动。2、在交流中，要认真倾听他人发言，随时做好记录和补充发言。【教师活动】观察、倾听，了解学情；发现问题，动态调整；梳理生成，以学定教。【展示共享】（用时7分钟）3、学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。4、汇报交流。5、总结：我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每次乘坐缆车时都平平安安，收获多多。弘责反馈目标 （用时5分钟）【达标训练】（用时3分钟）乘坐缆车的注意事项【总结评价】（用时2分钟）1、这节课有什么收获？对照目标还有哪些疑惑？2、多元评价（组内、组间）龙山小学“三标润责课堂”地方学科导案龙山小学“三标润责课堂”地方学科课堂导案 12预防校园意外伤害导案年级：三年级_主备人： 李红元辅备人： 签发人： 时间：2014.2【课前准备】1、教师准备：多媒体课件。2、学生准备： 校园事故视频；收集或上网查找更多校园安全 事故案例；【学法提示】查阅资料可以利用工具书、网络音响，也可以向别人请教。明责设置目标（用时3分钟）【导入】（用时1分钟）1.同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？你见到或听到的这类事故多不多？教师播放一段学生课间危险游戏的录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐患。2、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料，并谈谈读后的感受。3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。【课堂目标】（用时2分钟）1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。（重点） 2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害（难点） 【友情提示】1、读标；2、教师或学生解释本节课的学习目标，突出重难点。尽责达成目标请结合“导框”里的提示进行自主学习，然后左右帮扶、小组合作、展示共享、教师启发点拨。（用时32分钟）【自主学习】（用时15分钟）学习从事校园活动时的安全知识1、教师引导：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问题；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。提问：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了呢？（引发学生的学习欲望）3、老师通过对比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时要注意游戏方式和游戏分寸。学生阅读教材内容，学习哪些危险动作不能做。4、校园安全顺口溜：校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。少先队员要牢记，平平安安最重要。【学法提示】 【合作交流】（用时10分钟）讨论交流1、小学生课间伤害的事故主要有哪些？ 2、现实学校生活中，小学生经常玩的危险游戏有哪些？ 3、学习了这节课的内容，今后同学之间应该怎样游戏、娱乐？【学法提示】小组或左右帮扶检查读课文时，可以用接读、选读、抽读等多种方式。【友情提示】1、在组长的组织下，积极参与学习活动。2、在交流中，要认真倾听他人发言，随时做好记录和补充发言。【教师活动】观察、倾听，了解学情；发现问题，动态调整；梳理生成，以学定教。【展示共享】（用时7分钟）1、教师讲解“警示台”中的故事。“警示台”中四川巴中市发生的重大踩踏事故骇人听闻，有很强的震慑力，也非常典型。教师详细讲述事故的起因、伤亡情况、挽救措施、后果处理等内容，以引起学生对踩踏事故的高度警惕。2、学习“天天提醒”中的内容，学生思考更多安全细节，把自己想到的校园中存在的各种潜在危险告诉同桌，给同桌以温馨提示。弘责反馈目标 （用时5分钟）【达标训练】（用时3分钟）1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。）（4）在教室里互相投掷垒球玩。（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。）（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。） 【总结评价】（用时2分钟）1、这节课有什么收获？对照目标还有哪些疑惑？2、多元评价（组内、组间）教学反思：安全教育始终是学校的大事， 而学生学校活动中出现的一些不文明行为往往就是一个个安全隐患。为了创设一个更文明、更安全的学习成长环境，这节地方课我特地针对“课间活动安全”这一主题对全班学生进行安全教育。一、小学生课间十分钟伤害事故的主要表现1、拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。2、追逐伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满走廊地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的连廊上、教室前。二、学生课间安全注意事项： 1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。 2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。 3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。 4、正确使用体育设施，没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等设施上做危险动作，避免摔伤。 5、学校有修建工地，不要到危险区域内玩耍。 6、课间休息时，如有校外陌生人邀请外出，千万不要轻信，以防被人拐骗。 7、上厕所时不要慌张、拥挤，防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故。8、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。三、课间安全管理的策略1、充分发挥值勤干部的监督作用，有效制止学生的乱跑、打架、做危险游戏等不安全因素，发现情况要进行严肃批评促其养成良好的行为习惯。2、向全班同学提出三点具体要求：一是教室里轻轻走，走廊上慢慢走，上下楼梯靠右走。二是课间活动文明游戏。三是学会自我保护。3、群策群力，设计安全、小型、易操作的课间游戏。当然，安全这根弦，要常抓不懈，这样，才能避免安全事故的发生，我们的学生才能参与到更生动活泼、文明有序的课间活动中来。龙山小学“三标润责课堂”地方学科导案 13学会应对突发事件 导案年级： 三 主备人：李阳阳 时间：2014/2/11【课前准备】1、教师准备： 多媒体课件2、学生准备： 思考自己经历的突发事件【学法提示】查阅资料可以利用工具书、网络音响，也可以向别人请教。明责设置目标（用时3分钟）【导入】（用时1分钟）大家都遇见过突发事件吧？怎么办呢？【课堂目标】（用时2分钟1、感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响，提高对突发事件的正确认识，提高安全防范意识。（难点）2、正确对待社会安全类突发事件的发生，学会在社会安全类突发事件面前，采取正确合理的行动进行自我防护，提高自我保护的能力。（重）【友情提示】1、读标；2、教师或学生解释本节课的学习目标，突出重难点。尽责达成目标请结合“导框”里的提示进行自主学习，然后左右帮扶、小组合作、展示共享、教师启发点拨。（用时32分钟）【自主学习】（用时15分钟）一、突发事件危害大案例：2008年7月，有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。在这次事件中，有20多人受伤。被聚众人群围攻的一座大楼的所有门窗均被打破，大部分不过设备损坏，包括警车在内的多辆汽车和摩托车被损坏。事件过后，警方依法对参与此次滋事的人员作出了处理。通过这个案例，生动直观地展现了突发事件的危害性，使学生感受社会安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件：球场骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解，提高学生对社会安全类突发事件的正确认识。二、学会自我保护1、保持理智和清醒的头脑。在遭遇突发事件时，要保持大脑清醒，肌肉有力，反应敏捷，行动迅速。2、正确判断，果断决策。事故发生后可先进行短时间的思考，对危险的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。3、坚定信心，忍痛自救。遭遇突发事件，如已受伤，流血不止，这时一定要镇定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，争分夺秒，逃离现场。【学法提示】指导朗读：先看停顿虽然每句都是三个字，但是也有如何停顿的问题。大家在书上用“/”画出停顿。用“ ”标出你认为应该重读的字并说说为什么这样处理。【合作交流】（用时10分钟）正确使用110报警电话遭遇突发事件时，可以拨打110报警电话。报警时要实事求是，用简洁的语言说明出事地点的具体位置、坏人的数量、凶手的特征等，待警方记录完毕再挂电话。如报警时处境危险，应注意隐蔽，确保安全。【学法提示】小组或左右帮扶检查读课文时，可以用接读、选读、抽读等多种方式。【友情提示】1、在组长的组织下，积极参与学习活动。2、在交流中，要认真倾听他人发言，随时做好记录和补充发言。【教师活动】观察、倾听，了解学情；发现问题，动态调整；梳理生成，以学定教。【展示共享】（用时7分钟）交流遇到突发事件时，怎么办？ 弘责反馈目标 （用时5分钟）【达标训练】（用时3分钟）一定要保持冷静，千万不要惊慌失措，只要果断地采取自救自护措施，迅速离开出事现场，就能有效地保护自己的生命安全。【总结评价】（用时2分钟）1、这节课有什么收获？对照目标还有哪些疑惑？2、多元评价（组内、组间）龙山小学“三标润责课堂”地方学科导案 14大风天气时的安全防护 导案年级： 三 主备人： 王晨 时间：【课前准备】1、教师准备：PPT课件 2、学生准备： 课前搜集大风资料【学法提示】查阅资料可以利用工具书、网络音响，也可以向别人请教。明责设置目标（用时3分钟）【导入】（用时1分钟）请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等【课堂目标】（用时2分钟）1、知道大风潜在的危险，了解大风给人们的生产、生活造成的影响及其危害，提高在遭遇大风时进行自我保护的意识。（重点）2、学习躲避大风灾害的一些简单方法，学会合理、及时地应对大风灾害的一些技巧和策略，提高自我保护的能力。（难点）【友情提示】1、读标；2、教师或学生解释本节课的学习目标，突出重难点。尽责达成目标请结合“导框”里的提示进行自主学习，然后左右帮扶、小组合作、展示共享、教师启发点拨。（用时32分钟）【自主学习】（用时15分钟）首先，我们来看台风经过的情景吧二、台风1、播放2005年，麦莎经过上海的情况多媒体播放使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程。2、同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？明确：大风、暴雨、洪涝3、在台风到来时，我们该怎么做？明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。比如麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车辆很少。【学法提示】 【合作交流】（用时10分钟）三、雷雨大风天气1、请同学观看课件中雷雨大风情景;问雷雨大风天气多发生在什么季节？明确：春末、夏初和夏天2、在雨大风天气，我们该怎样才安全？明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机，不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨。3、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物，免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净。病菌含量可减少90，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。【学法提示】小组或左右帮扶检查读课文时，可以用接读、选读、抽读等多种方式。【友情提示】1、在组长的组织下，积极参与学习活动。2、在交流中，要认真倾听他人发言，随时做好记录和补充发言。【教师活动】观察、倾听，了解学情；发现问题，动态调整；梳理生成，以学定教。【展示共享】（用时7分钟）四、龙卷风1、请同学们观看龙卷风危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋。2、世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的。3、上海有记载以来，如1956年9月2日，军工路教堂大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下。弘责反馈目标 （用