(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘 (25).doc

棉花姑娘第一课时教学目标：1会写“病、医”2个字。2分角色朗读课文，读好请求的语气。3认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学重点、难点：1会写“病、医”2个字。2分角色朗读课文，读好请求的语气。一、激趣揭题，导入新课 1、猜谜语，激兴趣 师：同学们你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）猜猜看这是什么？（课件显示谜语） 谜语：像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它。” 生：谜底是棉花 2、揭题目，导新课 师：对，就是我们可爱的棉花姑娘。【课件】“棉”字，木字旁，棉花白白的，可以做毛巾。（板书：棉花姑娘） 3.师：让我们亲切地喊出它的名字吧！（师指向课题，生齐读课题） 4.师：小朋友们，仔细的观察图，然后用自己的话说说棉花姑娘的样子。 5.生1：棉花姑娘很美丽。 生2： 棉花姑娘的叶子碧绿碧绿的。 生3： 棉花姑娘的花雪白 6过渡：好美的棉花，好美的棉花姑娘啊！ 二、承上启下，复习生字 1、图片：快乐的棉花生病的棉花（课件出示两张图片）师：同学们，你们瞧，田野里，棉花姑娘长着碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，它咧开嘴笑了。可是啊，前不久棉花姑娘却生病了，你们想去探望她吗？（想）好，一起去看看她吧。 师：咦，生字宝宝们也很担心棉花姑娘的病，也急着要去探望她呢？先让我们和她交个朋友吧。 2、巩固识字： 师：生字宝宝说，想和她交朋友，就必须闯过三关，你们有信心吗？【课件显示】 第一关：你会读吗？（小老师领读出示拼音的词语） 第二关：还认识我吗？（齐读）：姑娘、蚜虫、盼望、治病、啄木鸟、斑点 师：恭喜你们过关了！三.打蚜虫师：看来，这些生字宝宝都难不倒你们，你们都和它们交上了朋友。（出示棉花图）瞧，多美丽的棉花姑娘呀！哎呀，可恶的蚜虫来了，你们看（蚜虫白：我的名字叫“蚜虫”，我的身体圆圆的，可以有很多种颜色，你们看，我们的肚子都很大，因为我们专门吃植物的汁液，哈哈哈!）师：这蚜虫怎么样啊？生：太坏了，太可恶了师：是啊，竟敢在我们聪明的小朋友们面前出现，要不要消灭它们！生：要，打死它们师：好，读准了字词，蚜虫就会被我们消灭了，谁是小勇士？师：你想先打哪只？这些词你想怎么读？可以自己读，请好朋友读，也可以请小组的小朋友和你一读。（生选择自己喜欢的方式读）师：刚刚小朋友争当了一回“小勇士”把词语里的蚜虫消灭了，但在课文里我们的好朋友棉花姑娘却怎么了？请小朋友快速读完课文第一自然段，告诉老师。（学生自读） 2.同学们读得真认真，读完故事，你们知道棉花姑娘怎么了？ 3.生：生病了。 4.师：（课件出示生病的棉花图）让我们看看生病的棉花姑娘是怎么样的？ 师：（小结）看，可恶的蚜虫爬到棉花姑娘身上，大口大口地吃着她的叶子。可怜的棉花姑娘被可恶的蚜虫咬得遍体鳞伤，被折磨的不成样了。 师：如果你是可怜的棉花姑娘，你最想说什么？（蚜虫真坏呀！就是，太讨厌了！） 师：那你们知道，这时棉花姑娘心里最盼望的是什么吗？（有医生来给她治病啊）是啊,棉花姑娘身上有许多蚜虫，爬来爬去，在它的身上不停地咬啊咬啊，它多啊！于是它难受地说伤心地说着急地喊三、观看视频盼望着，盼望着，棉花姑娘还真盼来了几位医生，它们是谁呢，我们静静地来看一看 谁告诉大家，棉花姑娘遇到了哪些医生？我们来看一下，它们是 。张贴动物卡片他们是怎么给棉花姑娘治病的呢？那我们就带着这个任务读读课文2-4自然段四、分段学习(一)学习第二自然段就在棉花姑娘伤心、难受的时候，燕子飞来了，棉花姑娘多么盼望燕子能给他治病啊，谁来请求请求燕子。棉花姑娘们，你们身上可是有很多蚜虫在不停地咬你们啊，你们感觉怎么样？是啊，那你们又会怎么请求呢？我们一起来请求吧。听，燕子怎么说。你听到了吗？棉花上的蚜虫燕子不会捉，它只能不好意思地说，谁能帮小燕子道声对不起。帮不上忙很不好意思，帮不上忙很无奈，我们一起来道声对不起。齐读（二）、学习第三段小燕子拍拍翅膀飞走了，啄木鸟飞来了，棉花姑娘多么盼望啄木鸟能帮它治病啊，它们之间会说些什么呢？同桌分角色读文指名读啄木鸟只会捉瞧，啄木鸟长长的嘴巴，只会捉棉花姑娘很痛苦，啄木鸟帮不上忙很难为情，棉花姑娘痛苦地来请求请求（三）学习第四段燕子帮不上忙，啄木鸟也帮不上忙，真伤心。这时，青蛙来了，棉花姑娘心里怎么想？你怎么想？棉花姑娘非常高兴又非常着急，它高兴又着急地请求青蛙说 五