中考8个文言虚词的用法及示例.doc

中考8个文言虚词的用法及示例（修改）而、之、以、于、为、其、则、乎【而】一、意义或用法：1、表顺承 可译为“然后”“就” 聚室而谋曰为坛而盟，收而攻蕲。夺而杀尉2、表转折 可译为“然而”、“却”“可是”其家甚智其子，而疑邻人之父予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉。人不知而不愠 环而攻之而不胜千里马常有，而伯乐不常有。3、表并列 可译为“又”“并且”，或不译蔚然而深秀者 中峨冠而多髯者为东坡然后知生于忧患，而死于安乐也。4、表修饰，表示偏正关系，连接状语和中心词，可译为“着”、“地”，或不译佣者笑而应曰 河曲智叟笑而止之面山而居 呼尔而与之朝而往5表示因果关系，“因而”四时之景不同，而乐亦无穷也。【之】一、意义或用法：1、 作代词（1）指代人、事、物，译作“他（们）” “她”“它（们）”“这件事”等。愿陛下亲之信之 属予作文以记之人皆吊之。以刀劈狼首，又数刀毙之。复指代词：这，此。例：以君之力，曾不能损魁父之丘 有良田、美池、桑竹之属。公输盘为楚造云梯之械。2、动词“往”，“到.去”例：吾欲之南海，何如？辍耕之垄上送杜少府之任蜀州送孟浩然之广陵3、结构助词，用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，也可不译。近塞之人，死者十九。 小大之狱渤海之尾 公输盘之攻械尽4、助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实意。孤之有孔明，犹鱼之有水也。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。大道之行也，天下为公。甚矣，汝之不惠。5、助词，凑足音节，无实义。怅恨久之 鸣之而不能通其意。久之，目似瞑，意暇甚。6、作宾语前置的标志，无义。何陋之有？宋何罪之有？ 莲之爱，同予者何人7、作定语后置的标志。例：居庙堂之高，处江湖之远8、表方位或时间的限定，相当于“以”一室之内郊田之外四海之内【以】一、意义或用法：1、表行为动作的原因。译为“因为”“由于”不以物喜，不以己悲扶苏以数谏故以其境过清，不可久居，乃记之而去。2、表动作行为所使用的工具，译为“拿”“用” 以刀劈狼首祭以尉首寡人欲以五百里之地易安陵3、动作行为所凭借的条件 可译为“凭借”“依靠”何以战以君之力，曾不能损魁父之丘。域民不以封疆之界。而安陵以五十里之地存者4、行为动作的对象 可译为“把”例：屠惧，投以骨5、行为动作发生的根据 可译为“按照”例：小大之狱，虽不能察，必以情6、表目的，可译为“来”“用来”例：意将隧入以攻其后也 家贫无从致书以观 河曲智叟无以应 以昭陛下平明之理 属予作文以记之7、表结果 可译为“以致” “以至于”引喻失义，以塞忠谏之路也 以伤先帝之明8、动词，“以为，认为”。我以日始出时去人近。臣以王之攻宋也，为与此同类。皆以美于徐公。9、通“已”，已经。例：固以怪之矣。10、表示时间、方位和范围的限定受命以来，夙夜忧叹。自董卓已来自康乐以来（以：表时间）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。（以：方位）自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）11、表连接 可译为“而”，或不译手自笔录，计日以还卷石底以出。12、复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，是以先帝简拔以遗陛下以是人多以书假余11、复音虚词“以为”（1）把.当作或作为。全石以为底 以君为长者因以为号焉。其诗以养父母、收族为意以丛草为林，以虫蚊为兽仁以为己任（2）认为。愚以为宫中之事以为妙绝。或以为死，或以为亡。自以为不如；12、复音虚词“所以”（1）“用来 ”或“用方法来”此殆天所以资将军所以动心忍性 吾知所以距子矣，（2）“的原因”例：此先汉所以兴隆也；此后汉所以倾颓也。【于】一、意义或用法：1、对，对于。例：贫者语于富者曰 万钟于我何加焉未尝不叹息痛恨于桓灵也2、介词：在。从先人还家，于舅家见之。其一犬坐于前战于长勺今有人于此3、连词：与，跟，同。例：每自比于管仲、乐毅。曹操比于袁绍。4、从，自。子墨子闻之，起于鲁。夫鹓鶵发于南海受地于先王5到。指通豫南，达于汉阴。至于北海6在.方面。荆国有余于地而不足于民。7比。例：孔子曰：“苛政猛于虎也。”所欲有甚于生者8、被。例：则其受于人者不至也受制于人。9、表原因：因为 、由于然后知生于忧患，而死于安乐也。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵10、向。告之于帝。胡不见我于王？11、给。例：故天将降大任于是人也12、于是在这时。例：于是宾客无不变色离席。于是鸱得腐鼠与现代汉语“于是”相同。例：于是为长安君约车百乘，质于齐。在这件事上。例：吾祖死于是，吾父死于是。在这种情况下。例：于是秦王不怿，为一击罅。对此。例：于是余有叹焉。【为】一、意义或用法：1、动词：成为，变成。此何遽不为福乎？以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。2、动词：做、担任、当陈胜、吴广皆次当行，为屯长。项燕为楚将。温故而知新，可以为师矣。3、作为，当作。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。子墨子解带为城。此可以为援而不可图也。4、是。此不为远者小而近者大乎？必为有窃疾矣。此为何若人？中峨冠而多髯者为东城。5、以为，认为。例：孰为汝多知乎！6、动词，译为：制造、修筑、接受等，翻译比较灵活。公输盘为我为云梯之械。（第二个“为”，译为：制造）为坛而盟（修筑）今为宫室之美为之。（第二个“为”，译为：接受）亮躬耕陇亩，好为梁父吟（唱）7、介词：有时跟所结合，构成为所或为所，译为“被”。仅有“敌船”为火所焚，国险而民附，贤能为之用。士卒多为用者。8、指心理活动。例：予尝求古仁人之心，或异二者之为.?9、为了。愿为市鞍马为宫室之美今为宫室之美为之（第一个“为”）10给，替。此人一一为具言所闻公输盘为我为云梯。（第一个“为”） 尚思为国戍轮台11、对，向。例：不足为外人道也。为天下唱，宜多应者12、连词，表因果关系 “因为”例：问渠那得清如许？为有源头活水来13、句末语气词，表示疑问或反诘。“呢”例：夫子何命焉为【其】一、意义或用法：1、用作第三人称，相当于“他、她、它（们）的。”例：其子曰：“不筑，必将有益。”（他的。）恐前后受其敌。（其：它们的。）其夫呓语。（其：她的。）2.其中，其中的。例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。其一犬坐于前3.活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”例：并自为其名。舍其文轩。蹲其身，使与台齐4. 用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”例：妻跪问其故。念悲其远也。（其：她）5.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？其真无马邪？6.指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”等。例：其喜洋洋者矣7.指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。例：其言兹若人之俦乎？欲穷其林8.在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。例：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）9.在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。例：其真不知马也？（其实、恐怕）【则】意义或用法：1、却，可是。例：至则无可用，放之山下。欲速则不达2、表示假设关系。用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；例：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。万钟则不辨礼义而受之3、用在对比句或假设句的后半句中，相当于“那么”“就”。例：学而不思则罔，思而不学则殆。 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘为之，则难者亦易矣。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。4、就是。例： 此则岳阳楼之大观也。5、诚则：“诚”用于前一分句谓语前，强调设想的情况属实，“则”用于后一分句句首，带出结果或推论。可译为“如果真的那么”等例：诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。6、表示仅限于某种范围。可译为“仅”“只”“才”等。例：及日中，则如盘盂7、指分项或自成段落的文字的条数。例： 论语十则。【乎】意义或用法：1、表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。例：天下事有难易乎？此不为远者小而近者大乎？然，胡不己乎？大王尝闻布衣之怒乎？2、表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。例：孰为汝多知乎！学而时习之，不亦说乎？王侯将相宁有种乎？3、同“于”。例：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。颓然乎其间也。4、表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。例：嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！5、表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。例：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？6、词尾，无义 例：牡丹之爱，宜乎众矣。二轮复习文言虚词练习(参考答案) 1下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( )A窥镜而自视，又弗如远甚 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B 皆以美于徐公 属予作文以记之C 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 孤之有孔明，犹鱼之有水也D 此所谓战胜于朝廷 私拟作群鹤舞于空中2.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是( )。（2分）A肉食者谋之 操蛇之神闻之B乃入见 乃不知有汉，无论魏晋C何以战 而君以五十里之地存者D公与之乘，战于长勺 相与步于中庭3.下列各句中加点的“以”和“宅边有五柳树，因以为号焉。”中的“以”意思和用法相同的一项 是（ ）（2分）A.不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记）B.家贫，无从致书以观。（送东阳马生序）来源:学,科,网C.历历在目，以亿万计。（山市）D.固国不以山溪之险。（得道者多助，失道者寡助）4.下列选项与“子墨子九距之”中的“之”有用法相同的一项是（ ）（2分）A予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说） B事无大小，悉以咨之 。（出师表C辍耕之垄上（陈涉世家） D箕畚运于渤海之尾（愚公移山5.下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是（）（1分）A. 不许惠王，而遂杀之。时人莫之许也B. 其子杀人北方有侮臣者，愿借子杀之C. 先生之年长矣，非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人D. 此所以禁杀伤人也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也6下列与“以天下之所顺”中的“以”意义和用法相同的一项是A扶苏以数谏故B可以一战C以刀劈狼首D以为妙绝7.下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是（）例句：舜发于畎亩之中A. 恶之如鸱枭 B.辍耕之垄上 C.孔子云：“何陋之有？” D.醉翁之意不在酒8下列加点词意义相同的一项是（）（2分）A舍生而取义者也予独爱莲之出淤泥而不染B如使人之所欲莫甚于生皆以美于徐公C行道之人弗受是以谓之“文”也D万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也9请找出与“是故所欲有甚于生者”中“于”字意义和用法相同的一项是（）（2分）A成王封伯禽于鲁B告之于帝C熟知赋敛之毒有甚于蛇者乎D今诸生学于太学10.下列句子中“之”字用法相同的一项是（）（3分）A.断子之手足B.予独爱莲之出淤泥而不染醉翁之意不在酒或以钱币乞之C.又间令吴广之次所旁丛祠中D.诲汝知之乎大王尝闻布衣之怒乎投诸渤海之尾11. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（ 2分 ）A. 登轼而望之临溪而渔，溪深而鱼肥（醉翁亭记）B. 战于长勺皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）C. 何以战无从致书以观（送东阳马生命）D. 乃入见家祭无忘告乃翁（示儿）12.下列加点词的意义或用法相同的-项是（）(2分）A.皆以美于徐公不以物喜，不以己悲B.能谤讥于市朝战于长勺C.王之蔽甚矣辍耕之垄上D. 窺镜而自视鸣之而不能通其意13.下列选项中加点词意思相同的一项是（）（2分）A邹忌修八尺有余，而形貌昳丽民殷国富而不知存恤B臣之妾畏臣能以径寸之木C皆以美于徐公或以钱币乞之D四境之内莫不有求于王所欲有甚于生者14、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A、以君之力扶苏以数谏故B、河曲智叟笑而止之曰此则岳阳楼之大观也C、而山不加增义不杀少而杀众D、告之于帝皆以美于徐公15【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（）（2分）A且焉置土石 C以君之力无陇断焉 河曲智叟亡以应B惧其不已 D操蛇之神闻之 其如土石何告之于帝16下列加点词与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是()(2分)A先帝不以臣卑鄙B可以一战C可以调素琴D皆以美于徐公17.下列句子中，加点词语 意义相同的一组是：（2分） A.其人诣武阳质于允济 公与之乘，战于长勺B.以衫蒙其头 扶苏以数谏故，上使外将兵C.老母如其言 忌不自信，而复问其妾曰D.悉召葱地十里之男女毕集 孤之有孔明，犹鱼之有水也18下面加点“而”的用法相同的两项是 和 。(2分) A挟天子而令诸侯 B此可与为援而不可图也 C.国险而民附 D民殷国富而不知存恤19.加点词意思不相同的一组是（2分）A.楚庄王欲伐越 B.此智之如目也 齐师伐我 其家甚智其子C.王之伐越，何也 D.庄王乃止 无丝竹之乱耳 不可久居，乃记之而去20下列加点词的意义和用法相同的一组是(3分) A.徐令彪之少子也 吾妻之美我者，私我也 B效张骞立功异域，以取封侯 诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C.为官写书，受直以养老母 仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 D超乃顺风纵火 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋答案1D 2. B 3.C（A介词，因为。B连词，表示目的。C 介词，用，D介词，凭借）4.B B项中的“之”与题干中的“之”都是代词，用法相同。A项中的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C项中的“之