语文人教版八年级下册《罗布泊 消逝的仙湖》教学设计.docx_第1页
语文人教版八年级下册《罗布泊 消逝的仙湖》教学设计.docx_第2页
语文人教版八年级下册《罗布泊 消逝的仙湖》教学设计.docx_第3页
语文人教版八年级下册《罗布泊 消逝的仙湖》教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

罗布泊，消逝的仙湖教案 新乡县七里营镇实验初级中学：秦菊教学目标 1.了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。2.体味文中语言的准确性和生动性。3.联系现实，关注环境问题，培养分析问题、解决问题的能力。教学重点 1.了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。教学难点联系现实，关注环境问题，培养分析问题、解决问题的能力。教学方法 情境导入法：搜集大量的图片，有仙境美景，也有荒漠惨象，运用多媒体技术，利用这些图片唤起学生的 情感，创设情境，引起学生的兴趣。 诵读教学法：引导学生默读、朗读课文，让学生在默读中感知课文，筛选相关信息；分别朗读自己喜欢的段落，在朗读中感受、理解作者强烈的忧患意识。 教学课时：1课时 教学过程一、导入、解读题目 关于罗布泊，蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖”，由于形状宛如人耳，罗布泊被誉为“地球之耳”，又被称作“死亡之海”，在塔里木盆地东部，塔里木河、孔雀河、疏勒河等汇集于此，为中国第二大咸水湖。呈葫芦形，面积3006平方公里，湖面海拔768米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐渐枯浅干涸，沿岸盐泽广布。二、检查预习 注音：和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁 骞 咫尺 肋骨 萧瑟 庇护所 释义：和煦 干涸 吞噬 浑然一体 沧海桑田 三、阅读全文，自主学习1、罗布泊简介四、速读课文，理清思路 先写_，再追溯_，再分析_，再次展现_，并由此写到_、_的颓势，水到渠成地发出_的强烈呼吁。五、对比感悟用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子？用简洁的语言概括：今天的罗布泊又是怎样的一幅情景？造成这些悲剧发生的深层次原因。六、品味语言再次自由阅读课文，画出文中震撼人心的句子。(可以结合研讨与练习二)1.“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”2.站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。3.“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”4. “这出悲剧的制造者是人。” “这出悲剧的制造者是人 ！” “这出悲剧的制造者又是人。” “这出悲剧的制造者又是人！”七、联系现实，关注环境同样的悲剧仍在继续八、总结本文通过追溯罗布泊的历史与变迁，揭示了罗布泊的消失与人类活动的密切关系，指出正是人类制造了这出环境悲剧，警示人类重视环境问题，不要再出现
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论