2019-2020年河北版科学五年级下册《11.寻找进化的证据》2课时教案.doc_第1页
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2019-2020年河北版科学五年级下册11.寻找进化的证据2课时教案教学目标：情感：培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。探究：培养学生搜集信息、整理信息的能力。知识：通过本课的学习让学生基本了解生物进化的有关知识。教学重点：学生搜集信息、整理信息能力的培养。教学难点：培养学生搜集信息、整理信息的能力。教学准备：化石标本、沙子、熟石膏、纸盒课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道生物进化的过程的呢？二、新授1、讲解：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。2、学生活动 观察化石并对他们进行分类。3、学生交流将自己的分类结果与同学交流思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？4、化石形成的模拟实验（教师演示实验）思考：这个实验说明了化石是如何形成的？5、作业：恐龙是地球上曾经繁荣昌盛的动物，后来突然从地球上消失。科学家根据恐龙的化石研究了很多种恐龙。那么你知道哪几种恐龙呢？收集关于恐龙的资料，并以恐龙档案卡的形式记录下来。第二课时6、学生活动：展示恐龙档案卡，比一比谁制作的更精美。7、学生活动： 阅读教材上相关的资料，推测恐龙灭绝的原因。 将推测的结果填入表中。8、交流：将自己的推测结果与同学交流。附送：2019-2020年河北版科学五年级下册13.山脉的变化2课时教案教学目标：、 知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因。、 通过模拟实验验证岩石破碎的假设；从而推测出使岩石破碎的各种因素。、 用发展的观点看待地表岩石的变化。教学重点：指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。教学难点：推测出使岩石破碎的各种因素。教学准备：酒精灯、试管夹、玻璃、一杯冷水和多媒体课件等。教学过程：第一课时一、导入1、观看视频资料，感受“幼年山脉”和“老年山脉”的特征。二、探究新知1、小组讨论后回答：（1）幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？（2）想象“老年山脉”在形成初期是什么样子的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？2、推测：山脉的变化受到哪些自然力量的作用？3、交流：进一步补充和完善自己的假设。4、小组根据自己的假设，设计模拟实验研究一种自然力量对山脉的影响。2、 汇报交流实验结果，认识风化作用。第二课时三、拓展延伸1、看图，认识蘑菇石。2、推测蘑菇石形
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