(部编)人教语文2011课标版一年级下册四个太阳第二课时 (13).doc

一师一优课四个太阳教案学校金洲乡新华小学姓名方冰课题4、四个太阳（人教版一年）课时2教学目标1、认识生字、积累好词，同时加强对说句子的训练。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的段落。3、感悟作者通过画太阳表达的心愿是什么，激发学生热爱自然，热爱生活。学情分析1、四个太阳这篇课文，小作者通过画四个不同颜色太阳的，代表了四个不同的季节，并用优美的语言描写了四季的变化，同时也通过画表达了自己美好的心愿，充分的体现了作者丰富的想象力和独特的创造力。2、教学设计时，我以“四个太阳”为线索，通过先观察四个季节的太阳，感悟四季不同的变化，体验四季给人们带来的幸福和快乐；然后说出自己喜欢的太阳，并读出自己喜欢的太阳的段落；最后通过画太阳表达自己的愿望，送给想送的人。教学重点认识生字、积累好词，加强对说句子的训练。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者通过画太阳表达的心愿是什么。课前准备1多媒体课件：词语、句子、四季的景物图片和相应段落的文字等课件。2、四个太阳图片。教学过程一、复习旧知，游戏导入小朋友，上节课我们已经学习了四个太阳这篇课文的字词，今天这些词语宝宝们已经来到了我们的课堂（出示ppt 我会读），词语宝宝们要和我们玩个游戏，你们想不想玩呀？1、我会认开火车读词语，读对了，这个词语上面的小太阳就飞到需要他们的地方。出示：因为、温暖、清凉等词语。2、我会说小朋友，你们真厉害，这些词语都能准确、清晰的读出来，如果你们能用其中的一个或者几个词语来说个句子就更厉害了。（出示ppt说句子，学生评价，教师及时点评）3、会辨析下面老师要检查一下小朋友们对同音字、同义词在具体句子中的运用情况 出示我会填：常 尝（1）我经（ ）去小红家玩。（2）我请小刚品（ ）自己做的饭菜。 温暖 暖和（3）妈妈给我做了一床（ ）的棉被。（4）我有一个（ ）的家。4、这节课我们继续来学习四个太阳这篇课文。（板书课题）二、朗读课文、整体感知。1、请同学们用你喜欢的方式自由读课文，并思考小画家画了四个什么颜色的太阳？分别送给了谁？（出示ppt探究问题，生读课文，师巡视）2、下面谁能回答我的问题，小画家画了四个什么颜色的太阳。（指名答，师按照课文写作顺序进行贴图）继续追问或者再找一名同学说四个太阳分别送给了谁。（再对应的贴图上面板书：夏、秋、冬、春）三、品读课文、理解课文看到了这四个太阳，你最喜欢哪个太阳呢？出示ppt你最喜欢哪个太阳？（预设：绿绿的太阳。）（一）感悟绿绿的太阳1、你能给同学们读一下吗？（出示绿绿的太阳，生读）2、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。“清凉”这个词你能说出它的反义词吗？（预设：温暖、炎热等。）3、“清凉”这个词给它换一个意思相近的词吗？（预设：凉爽、凉快）4、你能给同学们读出这种凉爽凉快的感觉吗？（生读，师点评）5、让我们来读读第一自然段，一起赶走夏天的炎热吧！（二）感悟金黄的太阳1、你最喜欢哪个太阳？（预设：金黄的太阳。）2、能说说你为什么喜欢金黄的太阳吗？（指名说）预设生1：因为金黄的太阳能让庄稼成熟了，田野里一片丰收的景象。3、谁还喜欢金黄的太阳，有别的理由吗？预设生2：秋天会有很多水果成熟，能吃到甜甜的水果。4、同学们让我们看看秋天，都有哪些水果成熟了。（点击ppt金黄的太阳，欣赏图片）5、同学们，谁能说一说，秋天，果园里都有哪些水果成熟了？（出示ppt我会说，并指名说）预设生1：秋天，果园里苹果成熟了。预设生2：秋天，果园里葡萄成熟了6、这么多水果都成熟了，如果你能这样说，我觉得会更让我能体会到秋天果园里丰收的景象，（出示下一张ppt）给这些水果加上一个形容词，可以是带颜色的、形状的、味道的。预设生1：秋天，果园里紫紫的葡萄成熟了。预设生2：秋天，果园里又红又大的苹果成熟了。预设生3：秋天，果园里酸酸的桔子成熟了7、假如我们已经品尝到了这样香甜的水果，你想对秋姑娘说些什么？预设生1：秋姑娘，我爱你！生2：谢谢你，秋姑娘！8、 同学们，就让我们带着对秋姑娘的爱，对秋姑娘的感谢，来读读这一自然段，请同学们先小组练习一下，一会以小组的形式读一读，比一比。（出示金黄的太阳段落）9、哪个小组能先表达对秋姑娘的爱，对秋姑娘的感谢读一读这一自然段。（指一个小组读，师点评）10、哪个小组还能来读一读呢？（再请一个小组来读，师点评，秋姑娘也会感谢你们的，明年的秋天还会给你们带来又香又甜的水果）（三）感悟红红的太阳1、你最喜欢哪个太阳？预设生：红红的太阳。2、在大雪纷飞、寒冷的冬天，红红的太阳高高的挂在天空中，你有什么感觉？预设：生1：热热的。生2：暖呼呼的。生3：特别温暖。3、 是啊！在寒冬腊月，红红的太阳会使我们特别的温暖，那就请同学们练习读出温暖的感觉。（生练读，师再指名读，最后男女生赛读）（四）感悟彩色的太阳1、你最喜欢哪个太阳？预设生：彩色的太阳？2、能说一下为什么吗？预设生：彩色的太阳像彩虹一样漂亮。3、 是呀，春天是多姿多彩的，同学们，让我们一起欣赏欣赏春天的美景吧。 （出示ppt春天各种各样的美景图片）4、 看到这么美的春天，你能用什么词语来赞美它呢？预设：柳绿花红、莺歌燕舞、草长莺飞、泉水叮咚5、 老师根据同学们所说的，进行了整理，请看大屏幕。（出示ppt描写春天的词语）请同学们齐读。6、春天，有很多种颜色，同学们，你们说说春天都有哪些颜色呢，老师给你们个提示，谁能补充句子，并照着句子说一说，你看到的春天的颜色。出示句子：春天，太阳是彩色的，她照在了（ ），（ ）就（ ）。四、总结全文、拓展思维1、哪位同学能说一说，这篇课文都讲了什么内容。（师引导生总结并根据图片依次板书清凉、香甜、温暖、多彩）2、那么老师也有一个愿望，就是“我想画一个快乐的太阳，送给小朋友们，希望他们每天都开开心心。”同学们，拿出老师课前给你们的小纸条，写一写自己心中的愿望吧！出示句子：我想画一个（ ）的太阳，送给（ ），希望（ ）。3、刚才老师看到同学们写的非常好，哪位同学