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文档简介

四年级数学上册角的画法教案分析教学目标、会用量角器画指定度数的角。2、会用三角板画3046090的角。3、尝试用一副三角板画组合角。情感态度价值观在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。教学重点：学会用量角器和三角板画指定度数的角。教学难点：掌握正确画角的技能与步骤。教学过程一、复习铺垫、量出下面各角的度数，并说出它们都属于什么角。2、任意画一个角。【设计意图】：通过复习铺垫，复习上节学到的知识，使学生快速进入思维的状态，为学习新做好铺垫。师：我们已经学过量角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？这节我们就一起来学习。二、探究新知活动一：教师明确研究任务：画一个40的角。学生活动：、学生自学本4页角的画法。2、然后尝试用量角器独立画角。3、小组成员讨论画角的方法。教师活动：、找小组合作汇报。2、教师动画演示，并总结画角的方法。要点：（1）先画一条射线。（2）使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。（3）在量角器所画角刻度线的地方点一个点。（4）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。（）将所画的角标好度数，写作40。活动三、向同学和老师们说说自己手中三角板各角的度数,如果我们用手中的三角板可以画出哪些度数呢？、用三角板画一个4的角。2、试着用三角板画出1和7的角。【设计意图】：锻炼学生用三角板画角，由简单到复杂，让学生亲自动手操作、验证，最后得出结论，积累学生的数学活动经验。思维逐步加深。三、堂小结这节你都学到了什么？四、布置作业：必做：4页练一练1、2题，坐在B本上。选作：4页练一练4题。附：画图纸（下页）附：画图纸、量出下面各角的度数，并说出它们都属于什么角。2、任意画一个角。3、画一个40的角。4、以下面的射线为角的一条边，画出一个6的角。（端点放右侧）、用量角器画
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