班主任风采大赛

前行源于感动感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。 尊敬的各位领导、老师们，大家好，今天我演讲的题目是：“前行源于感动”当我幸运的成为一名毕业班班主任时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的学生们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。在我的办公桌上，有一张去年班级全家福。照片上那一张张熟悉的面孔，每每看到他们，许多的故事都会不由的浮现。先说说去年班上的一个男生，他叫赵栋哲，刚入班时，是个20名左右的学生，在第一次考试中，成绩一下子滑到了35名左右。考后，我第一个谈话的人就是他“说说吧，看到成绩后什么感想？怎么会这样？”我本以为他会面红耳赤，胆怯的去承认错误，谁知，我得话音刚落，他就接上了“没啥想法，就这样。”本来我准备了一大堆教育他的话，就这样被他给噎回去了。我感觉成绩退步的背后一定隐藏着更深层的原因。我便让他先回教室了。我说：“过两天，等你心情平静了，咱们再谈。”等我第二次找到他，我没有责备和批评，也没有妄自的断定他的退步就是不努力等原因。而是让他先开口，他慢慢地说出了他的想法。一开始，他先告诉我：“老师，你知道吗？我在七年级时，是班上前5名，到了八年级，就一直下滑，无心学习。”听到这里，我明白了，成绩退步的根源早已开始。“你觉得不想学的原因呢？”他自己告诉我说，是因为，家里爸妈的感情不好，吵架，爸爸还打妈妈。他作为男孩子，每逢看着妈妈受气，他就站出来保护妈妈，但妈妈觉得怎么受爸爸气都无所谓，只要孩子给他争口气就行。这就少不了会经常唠叨啰嗦叮嘱他要好好学习。而处于叛逆时期的他，又讨厌妈妈的唠叨，最终选择了自暴自弃。鉴于他这种情况，我先是进行正常的说教，然后专门安排成绩比他好，属于功夫型学生的同桌。有一次，在做数学函数题时，他的同桌研究了老半天还是不会，本来正在无所事事的他说：“让我看看，什么题真么难。”没过多久，他就算出来了，由于他九年级数学课就没怎么听，他竟然用八年级的知识把这道难题算出来了。你可想象他当时的自豪感。同桌还说：“你真聪明，这么聪明的脑子，不学习太可惜了，给我就好了。”这双向的刺激和鼓励，让他一下子如爆发的火山。立马转变。期中考试在年级前进了一百多名。家长会时，他妈妈激动的拉着我的手说：“真的谢谢你，刘老师。栋哲这次的进步我都不知道怎么感谢你。”说这话时，眼泪在他妈妈的眼眶里打转。这一届学生送走，类似这样的转变，这样的故事还有很多。现在他们都上高中了。每逢高中休息，我的办公室都挤满了学生。就是今年，在路上碰到一个去年学生的家长，她说：“哎呀，刘老师，你们班上的学生，一休息都是在网上问回去看老班了吗？”听了这样的话，我能不感动吗？我的同事，他的女儿去年在我这个班，就在前天，中午我一到校，卢老师就说：“来来来，给你一样东西。”说着，从抽屉里掏出一盒黄山的特产。“给，这时你嫂子出差回来稍回来的特产，雯雯非要给你一盒。”看着这样学生对老师的牵挂，我能不感动吗？当我前段时间外出学习回来，一进教室，学生们都围过来：“老师，你回来了。”“老师，你不在学校的这几天，我们表现最好了。”“老师，这几天可想你。”看着学生这样的懂事，我能不感动吗？“三尺讲台苦耕耘，几只粉笔乐播种”教师的工作是辛苦的，每月的薪资也是不高的。可是默默无闻的付出，换来的是“桃李不言，下自成蹊”的成就。当我心情低落的时候，看到的是孩子们一双双关切的眼神；当我倦殆时，看到的是家长们那信任的目光。是他们，让我体验到了做班主任的幸福；是他们，让我沐浴在太阳底下最崇高的事业的光辉中。他们，无时无刻不在感动着我。如果说自己这几年取得一点成绩，这都得归功于那些孩子们，家长们。 感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。选择班主任，我就选择了微笑