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文档简介

13、平平搭积木 导学案主备人： 审核： （ ）班 小组名称 小主人姓名： 编号： 使用时间： 我要努力做到1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字，认识新偏旁“”；2、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。3、通过看图，结合生活实际、自读自悟等方式开展学习活动，懂得从小要关心别人。4、懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。重难点1、认字和朗读课文。2、懂得课文包含的道理。学习步骤学习内容温馨提示补充课题 自主学习1、会读会标：读课文3遍以上，标出自然段。2、会画会读：勾画文中生字新词，大声读两遍。3、会注音、会记字形、会认多音字。三个三：1.把带拼音的生字读三遍。2.对照词语表勾出词语，读三遍。3.把难读的句子读三遍。同桌对学读生字合作探究 1、各小组展示自学成果。2、提出疑问，大家探讨，老师适时点拨。3、教师指出易混淆的字知识。4、不理解的问题，分组讨论解决，教师点拨引导1、组织整理、倾听提高。各小组派代表汇报，学生可能会出现许多不同的方法，教师都应给予肯定。2、帮助指导、构建知识网络。让学生通过小组合作，培养学生的合作能力、动手能力、解决问题的能力。3、适当点评，解决疑难。把发现的问题板书在错误栏。交流本课左右结构字的特点。认真看，当小老师帮同桌指正。尝试按2-3-1-4的顺序，力求精炼全班展示学生可用自己的话简单介绍这部分内容，说说自己的感受。胆大、自信认真倾听，有不同意见及时补充。七、评价自我评价：组内评价：朗读正确（ ） 发言积极（ ） 认真倾听（ ）考考自己这节课我究竟有什么收获，考考自己，我相信我能行。（翻到背面）达标检测检测内容提升区“还有一间啊”，教师画一个大问号？谁来问一问呀？出示：“平平，平平，还有一间呢？”指导朗读。（你很想知道；你非常想知道；对，这到底是怎么一回事啊？）小朋友，你也有一间小房子，你想给谁住呢？再朗读课文。说说课文主要讲了一件什么事？自我反思不足之处：（对照自己，在小括号中画，或者自我补充认为自己不足的地方）1. 1.没有积极发言。（ ）2. 2.没有认真倾听。（ ）3. 3.目标中的第 项没做
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